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1、2023年美丽的秋天教案漂亮的秋天教案1活动目标：1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能留意画面和衣服的整齐。2、能充分发挥想象，用手印出各种形态。3、培育合作意识，共同完成任务。活动打算：场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个活动过程：一、随音乐进入教室，欣赏秋天的景色。1、“老师和小挚友一起到了漂亮的森林里，这里可美丽了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?2、你还可以在什么画什么呢?3、把你想要画的东西和你的好挚友说说吧!4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。二、引发幼儿对于手印画的爱好
2、，想自己试一试的欲望。1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”2、幼儿自由回答，老师做神奇状。(举起自己的手和出示颜料)。“小挚友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”三、请幼儿自己示范 老师示范印蝴蝶和螃蟹。1、 你想印别的什么东西吗?2、 你用自己的手的什么地方画呢?3、 请2-3位幼儿进行示范。(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的.添画，并且请幼儿留意卫生和整齐)四、交代印画要求。幼儿印画，老师巡回指导。1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。2、幼儿操作，老师巡回指导。刚好表扬有创意的幼儿。3、能用你手的地方再
3、试一试好吗?”4、你还能用地方印出别的东西呢?”五、幼儿作品展示，评讲。1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”2、 “你用手的什么部分印的啊?”3、 “和你的挚友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”4、 “老师心里可真兴奋，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜爱你们。让我一起跳一个欢乐的舞蹈吧。”5、 音乐律动，出教室。漂亮的秋天教案2活动目标1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的酷爱之情。2、让幼儿感受散文诗美丽的语句和意境，尝试合作绘画。3、陶冶幼儿酷爱大自然的情感。活动打算1、课件、散文诗磁带、秋天多么漂亮歌曲磁带、录音机。2、彩笔、图画纸。3、幼儿用书第5册第1页。活动
4、重点请幼儿感受散文诗美丽的语句和意境。活动过程一、从歌曲入手引出秋天的话题，初步感受秋天的漂亮。1、随歌曲秋天多么漂亮入场。师：秋天秋天真漂亮，你们知道秋天有哪些漂亮的景物吗？2、谈话：秋天多么美，现在我们一起来学习有关秋天的散文诗，题目是漂亮的秋天 。小挚友们真能干，还相识字呢，那书中又藏着哪些秋天的漂亮景色呢？二、演示漂亮的秋天课件请幼儿观赏，进一步感受秋天的漂亮景物。师：秋天来了，我们一起来看看秋天的天空是什么样的？幼：天空很蓝很蓝，白云洁白洁白的。师：小挚友细致视察，秋风吹过，树叶飘落下来像什么？幼：树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶。师：我们再下
5、后看，看看秋天的果园是什么样的？幼：秋天的时候水果丰收了，这里全都是小挚友最喜爱吃的水果。师：哇，这是什么地方呀？是金色的田野。幼：秋天到了，稻子都成熟了， 农夫伯伯要赶快把稻子收回家了。师：那金色的田野里还有哪些农作物呢？我们来看看。幼：原来秋天还收获了许多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到处是丰收的景象。三、学习、理解散文诗漂亮的秋天，感受散文诗的语言特色。师：通过看课件，你觉得秋天美不美啊？这些漂亮的景色都是秋姑娘送给大自然的礼物，今日，秋姑娘也来到我们这儿了，她给我们带来了一篇特别美丽的散文诗呢，让我们来听听散文诗里说了些什么吧。1、听诗歌录音。师：秋天的美景被编成了一首好听的散文诗，
6、现在我们一起来听一听，看谁听得最细致。（老师播放录音，幼儿宁静地听。）师：你听到了些什么？幼：我听到秋天树上的叶子变红了，变黄了；我听到了秋天树叶从树上飘落下来，像蝴蝶在空中飘舞；我听到了秋天的田野格外好看。师：我们再听一遍好吗？（老师在放录音，幼儿不由自主地跟着录音轻轻念了起来。）2、提出观赏要求后再次观赏散文。师：出示有关课件，小挚友边看图边细致地把这篇美丽的散文在听一听。引导幼儿重点理解像，说说学学。师：秋风对着大树轻轻一吹，树叶怎么样了？（树叶像一只只蝴蝶在空中飘舞。） 让幼儿学说：像学学动作。师：秋风对着果园轻轻一吹，果园有什么改变呢？（圆圆的苹果像小挚友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的
7、灯笼挂满枝头。）师：秋风对着田野轻轻一吹，田野有什么改变呢？（稻田金黄一片；棉田一片雪白。）3、全体朗诵诗歌。师：让我们齐声朗诵诗歌，看谁记得最清晰。四、请幼儿续编散文诗。1、你最喜爱散文中的哪句话？先跟你旁边的小挚友说一说吧。2、能把你最喜爱那句话说给大家伙儿听听吗？你的挚友最喜爱哪句话？也请他来说一说吧。（请两对小挚友）3、老师也很喜爱秋风吹过，树叶像一只只蝴蝶在空中飘舞。这句话，谁还能用像编出什么好听的话来呢？（带着仿编）4、小结：这么多树叶像一架架小飞机、像一把把小花伞、像一只只小风筝等，让人觉得太好玩了，太美了。5、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些漂亮的景色。
8、6、请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外还有哪些特殊的景色（如花园等）。老师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起跟诵，老师整理记录。五、尝试合作绘画，创建性地表现漂亮的秋天。师：小挚友，今日我们看了关于漂亮的秋天图片，观赏了一篇漂亮的秋天的散文诗，那么小挚友，你们想不想自己动手把漂亮的秋天画下来？请小挚友自由结伴，6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。幼儿进行绘画，老师巡回指导加以适当点评。六、活动结束。师：小挚友把秋天装扮的五彩缤纷，太美啦，你们真能干！现在让我们一起到室外去感受漂亮的秋天。（音乐中结束活动）活动延长以漂亮的秋天为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿观赏。
9、漂亮的秋天教案3活动目标1、培育幼儿对词汇的运用实力。2、引导幼儿学习简洁的口头作文。活动重点培育幼儿对词汇的运用实力。活动难点培育幼儿学习简洁的口头作文。活动打算有关秋天的挂图。活动过程1、出示挂图，引导幼儿视察。提问：（1）图上是哪个季节？秋天是什么样子的？秋天来时，庄稼、花儿、树叶都怎么样了？大雁飞到哪里去了？（2）翻开幼儿用书的21页，老师和幼儿一起将短文读一遍，请幼儿想一想：横线上应当填什么词？2、分组探讨。幼儿以组为单位，探讨哪些词都可以用。3、每组选一个代表，将本组的口头作文中的词念一遍。活动延长带幼儿去郊外视察秋天的田野。活动反思：通过本节课的学习，老师过于注意活动的结果，对活
10、动的过程有所轻视。每次活动只要幼儿在活动中没有得出结果，老师就认为活动没有胜利，忽视了幼儿在活动中的爱好和操作学习，以及其他实力的培育。漂亮的秋天教案4活动目标1：通过观赏，感受暖色在美术作品中的运用。2：大胆运用色调，表达自己对秋天的理解。3：培育幼儿良好的作画习惯。4：能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点重点：感受秋天的色调。难点：驾驭拓印的作画技法。活动打算PPT课件 颜料 塑料版 水粉笔 图画纸 喷壶 线绳活动过程：一 出示课件 引出秋天问：你知道这是什么季节吗？为什么？二 老师周末的时候给小挚友布置了一个作业，就是让小挚友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天
11、，小挚友们给我带来了许多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片问：你最喜爱那一副？为什么？出示主色调不同的秋天的一组图片问; 你最喜爱那一副？为什么？老师还发觉了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。三 出示色环（暖色）观赏画家的作品在我们的生活中有许多种颜色，可是有几种时能给我们带来暖和的感觉的，我们把它们叫做暖色。一一介绍。 秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜爱秋天，他们就运用这些色调表现出了多彩的、暖和的、色调斑斓的秋天。四 老师示范画法其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今日画画要用到的
12、工具可不太一样。介绍工具和详细的操作过程。在塑料板上刷颜料用水粉笔滴另一种颜料喷壶喷不同的颜料图画纸盖在上面印线绳在印好的纸上拖画。五 幼儿绘画，老师巡察辅导六 对幼儿作品进行点评。七 结束教学反思本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最终的作品缺乏创建力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育孩子的想象力和创建力上多下功夫。漂亮的秋天教案5一、教学目的：
13、1、观赏散文，理解散文内容，体会散文语言美和意境美。2、感受文学活动的乐趣。二、教学打算：1、课件漂亮的秋天2、幼儿驾驭一些关于秋天学问。三、教学过程：1、在音乐秋天多漂亮的伴奏下，带领幼儿进入教室。老师：秋天好美啊，在秋天哪些东西是漂亮的？2、听老师朗诵散文漂亮的秋天秋天，真漂亮。天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐得到处跑.秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河兴奋了，它养的
14、鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。（1）今日给带来了一篇特别美的散文，请小挚友们仔细听一听。（2）你们听到了什么？（3）一边观看图片一边听散文。（4）老师把散文画成了漂亮的图片让我们一起细致地观赏一遍。（5）分段落观赏散文，加深对作品理解。段落1，提出问题：为什么秋风姐姐欢乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？段落2，提出问题：1）秋风对大树吹了一口气，发生了什么？2）树叶从树上落下来除了像蝴蝶，还像什么？请大家学学。3）幼儿用身体表现树叶。段落3，提出问题：大树妈妈为什么把树叶送给小树？段落4，提出问题：秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去？1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情如何？2）为什么说小河像丝巾呢？我们一起来做小河抖动丝巾的样子。3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做小河掀浪花的样子。4）小河是如何抱着白
