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1、本学期针对不同年级孩子的年龄特点和不同学生的英语基础，以及英语教育本身的性质和教学要求的学段目标及教材特点，通过教学措施，使学生对英语有一定的学习积极性并培养良好的学习习惯，掌握简单的日常交际英语和基本的英语单词的识记以及小故事小情景的表演。我特制定如下教学计划：一学情分析：四年级学生英语基础较好，在教学上比三年级孩子接受能力更强一些，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中学生会更加配合教师采用各种形式的游戏，及教学辅助用品一方面用来调动学生的积极性，另一方面，对于四年级的学生，教师对学生理解、记忆所学内容要求更高。书本上必背课文在班级群里每次分享，全册单词要求默写，每日
2、布置一起作业。 二教材分析：新起点教材的编纂以全日制义务教育普通高级中学英语课程标准关于小学英语教学基本要求为主要依据。新起点教材小学部分为12册，每学期一册。每册分为6个单元和2个revision.每单元分为3个课时。每个课时分为A,B,C三部分。教材编写面向全体学生，注意帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。不但如此，教材引入了学科融合的思想，在各年级的英语教材中有机地渗透社会道德教育、学科教育、多元智能教育、审美教育等方面的内容。如：适当穿插一些数学、自然、历史、生物、美术、音乐等学科内容。三教学目标：总体目标1通
3、过学习，使学生能够听懂，会说一些日常交际用语，能够在情境中运用。学生通过学习可以识读简单的单词2.培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，增加对语言的学习兴趣。3.学生能运用所学的英语知识进行简单的表演。例如：演绎英语故事，演讲和情景展示，突破口语表达。4.学生处于小学基础教育阶段，引导学生们养成良好的学习习惯，一个好的学习习惯可以受益终生，为以后长期的学习打下基础。5口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，辅助外籍教师，鼓励学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。6. 课堂增设日常用语。 鼓励孩子把英语运用在生活中。 真正的做到学以致用。四年级的学生经过三年的英语学
4、习，他们已经能够听懂，会说很多英语单词了。大部分孩子已经熟练掌握了自然拼读方法，在认读和拼写单词的方面有很大的进步。作为四年级的学生，在阅读方面，学生要能读懂小短文或者小故事的大意。并且可以根据关键词背诵课文的主要内容。在写的方面，可以模仿范例，通过替换关键词写出几句连续的话。四 教学措施：1采用游戏教学。根据儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。用英语游戏与歌曲来激起他们的学习兴趣，
5、激励学生大胆发言。采用以学生为主体，老师为主导的教学方法，提高学生的主动性和参与度，充分调动学生学习英语的兴趣2.在课堂上，通过实物教具，简笔画，手势及肢体语言等方式实现情景教学，重点讲解所学单词及句子，运用生动形象的示例来加强学生的理解和识记能力。3. 每节课开课 5 分钟进行口语训练，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学 生的信心，培养学生开口说的习惯。4运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培养学
6、生的学习能力，提高教学质量的目的。五教学进度表四年级周次课时教学内容第1周 8.278.314课时一：1.师生认识，学期课堂纪律及要求的强调课时二：Unit 1：Sports and Games1.课前情景剧2.Lesson1:part A.BDo you like + 运动？What about you?PartC：书句子3.Lesson2：partA.B识读，表演对话（关于运动）：你经常打篮球么？ 你很擅长？ 你经常打篮球么？4.书写：partA第2周9.3-9.7 4 2课时一：1. 复习lesson1,2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。2.经常做的运动。3.fun
7、 time. 看看小朋友常做的体育运动。课时二：1巩固和学习“自然拼读法” orLets spell. Part A,B第3周9.109.14 4课时一1.Lets check.2.story time：一起做运动课时二Unit 2： On the weekendLesson11.课前情景剧2.Lesson1:part A周末可以做的活动PartB：情景展示： Do you often.?Part C:书写单词并拼读Lesson2：partA.B课堂展示。掌握询问周末做什么的时侯，英语对话。What do you do on the weekend?I often go to. PartC：书
8、写并认读句子。第4周9.179.214课时一：复习lesson1,2的partC的书写课时二：Lesson3：1读读短文。2.完成 填空。3.fun time.动手做一做。第5周9.24-9.284课时一：巩固和学习“自然拼读法” er Lets spell.Part A,B课时二：1.Lets check.2.story time：周末做什么第6周10.110.5（国庆放假）第7周10.810.124课时一：Unit 3：transpotation Lesson11.课前情景剧2.Lesson1:part A识读：交通工具PartB：练习句子:我坐。来学校。 I usually go to
9、school by.Part C:书写Lesson2：partA.B识读，表演对话：学生互相询问对方如何来学校。活动：来学校上课的交通工具1. 书写：partA课时二；复习lesson1,2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。2.fun time. 交通工具第8周10.1510.194课时一：1巩固和学习“自然拼读法” arLets spell. Part A,B课时二：1.Lets check.2.story time：交通工具第9周10.2210.264课时一Revision 1：Lets review A.B.C课时二Lets spell A.B.C.DStory ti
10、me.第10周10.2911.24期中测试第11周11.511.94课时一：Unit 4：Asking for help.1.课前情景剧2.Lesson1:part A.B认知单词：学习工具PartC：单词的书写掌握句子： Do you have.? yes , I do./No, I dont.3.Lesson2：partA.B识读： 我可以用你的。么？ Can I use your.?句子书写课时二1.复习lesson1,2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。2. 填空。3.fun time. 介绍遇见不同危险的急救电话。第12周11.1311.174课时一：1巩固和学习
11、“自然拼读法” irLets spell. Part A,B课时二1.Lets check.2.story time：Mary 的求救记第13周11.2011.244课时一：Unit 5： safety1.课前情景剧2.Lesson1:part A.B识记危险的动作的单词PartC：单词的书写3.Lesson2：partA.B识读，表演对话，引导孩子遵守交通秩序：小心，走人行道，等待绿灯安全行驶。1.复习lesson1,2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。哪些是安全的？哪些有危险？2. 填空。3.fun time. 第14周11.2712.14课时一：1巩固和学习“自然拼读
12、法” urLets spell. Part A,B课时二：Lesson3：1.Lets check.2.story time：小熊，注意安全第15周12.412.84课时一：Unit 6：Job1.课前情景剧2.Lesson1:part A.B英语单词： 职业名称Is she/he a + 职业PartC：书写3.Lesson2：partA.B识读，表演对话，引导孩子有长大后的理想： 我将来想做老师，你想做什么？我相当护士。课时二：1.复习lesson1,2的partC的书写Lesson3：1读读短文，填一填。2.fun time. 看看不同职业的人在做什么第16周12.11-12.154课时一：巩固和学习“自然拼读法” Lets spell. Part A,B课时二：1.Lets check.2.story time：小猴子想做什么工作第17周12.18-12.224课时一Revision 1：Lets review A.B.C课时二Lets spell A.B.C.DStory time.第18周12.25-12.284 期末考试复习周第19周12.311.44第20周1.71.114期末考试和工作总结
