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1、荐文明礼仪演讲稿 演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。随着社会一步步向前发展,我们可以使用演讲稿的机会越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是精心整理的文明礼仪演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 文明礼仪演讲稿1 我们是新世纪的少年,要注意自己的行为，要做一个讲文明,懂礼貌的小学生。让我们把自己做到最好。 文明礼仪是什么早上到校,对老师那声亲切的“老师早上好”是文明;捡起你看到的垃圾是文明;在拥挤的公交车上遇到老、弱、病、残的那句“您请坐”是文明 你的一声“你好”绽放了你我甜甜的微笑;你的一声“对不起”融化了我心中的抱怨与冰雪;你的一句“你先请”换来了别人赞许的
2、目光；你的一句“我来帮你”架起了你和我心灵的沟通。这是文明的力量，这是你对别人文明的回报 那天 风雨交加,我正在回家的路上。突然我的我身子一倾，被一块皮球大小的石头绊倒了。心想:今天怎么这么倒霉。连石头也和我作对,这石头也是的，绊谁不好,非绊我。我慢慢地爬起来，才发现我的衣服已经脏兮兮了。我的眼睛像要喷出火花似的盯着那块绊我的石头。盯了许久,我气愤的捡起石头。不管三七二十一就顺顺手一扔。心里恨不得把他扔到十万八千里。忽然，从我的耳边响起“这是谁扔的,都砸到我脚了!”我回头望去，在伞下有一个小弟弟在那放声大哭。那是一个七八岁的小弟弟。“去不去道歉如果不去就显得不诚实了，可如果去”想了半天后，我还
3、是觉得去道歉。 “对不起，那个石头是我扔的!”我有些难为情。 “没关系”那位小弟弟满面笑容的对我说。是这句话让我尝到了文明的一股“甜泉”。这句话让我知道，要被人对你文明,你先让学会对每一个人文明,把你的文明做给每一个人看，让别人以你为榜样让别人的心中也有一颗文明的种子。 来吧!让文明变成风，让它吹拂每一的人的心；让来吧！礼仪变成花，让它将自己的心变得更加美丽。来吧！让我们把“文明礼仪之花的种子”陪伴我们成长,让我们把“文明礼仪之花的种子”传播到每一个人心中。 文明礼仪演讲稿 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家
4、的整体素质才能提高。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，4万平方米的天安门广场上竟有6万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
5、 以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的
6、行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。 记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上
7、写了一句箴言：“面必争,发必理,衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽,背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。 要养成良好的文明习惯,做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明
8、礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境,文明校园,从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 文明礼仪演讲稿3 各位尊敬的领导、老师、家长,亲爱的同学们: 站在这里，我是既感且愧，感动的是有幸被邀请以家长的身份参加这个“文明礼仪伴我行活动”的启动仪式,并做简短发言。惭愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距离文明的要求还有一段很长的差距。所以站在这里之前,我已经无数次地对自己说,就让今天成为我们走向文明的一个新的起点吧！这样，我才有勇气站在这里开口讲话。 要成为一
9、个文明的人,必须接受文明之教育,就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。我把孩子送进学校，就是想让他们在学校这个文明的熔炉里被炼成一块纯钢。成绩的好坏并不是最要紧的，作为家长，我期望孩子们能健康成长,期望他们能在老师的教导下成为一个文明的人、一个优秀的人。老实说,我不期望他们一定会成为栋梁,但我希望他们至少是一棵绿树。 无庸讳言，当前的社会风气并不令人满意，许多不文明的流行性病毒时刻都有可能侵害孩子们的身心。所以我真诚的希望学校的教育能给孩子们接种抗病毒疫苗,好让他们即使走出校园也可以免受那些流行性病毒的感染。这个要求也许有点冒昧,但请理解一个家长把他的孩子交给社会时那种战战兢
10、兢的心情。拜托了，教化文明的学校！拜托了,尊敬的各位老师!同时，我们知道,文明的培育需要文明的氛围。希望在座的各位同学在一个集体里,能够真诚相待,和睦相处,多一点宽容，多一分善良，讲文明话，做文明事，当文明人。 当然，作为家长，我们也绝不能推卸家长的责任。都说家长是孩子的第一任老师，其实家长一直都是孩子的老师。我们仍要不断地加强自身的文明修养，当合格的家长，做孩子的榜样。由于历史、现实和个人的原因，我们作家长的身上也有不少的缺点，甚至有不文明的习惯，希望孩子们能辩证地看待你们的父辈，择其善者而从之，其不善者而改之。长江后浪推前浪，我相信，不，我坚信,在座的所有的同学一定会超越你们的父辈，成为二
11、十一世纪的优秀青年。让文明之风吹遍校园,吹遍社会，伴随同学们健康幸福的一生！ 谢谢！ 文明礼仪演讲稿4 对小学生进行文明礼仪教育至关重要，但在推行此项工作的实际中常常存在着说教多，实效差等问题。文明礼仪教育一直是我班学生入学以来就常抓不懈的一项德育重点工作,它已成为我班德育工作的常规之一，但要真正使文明礼仪教育取得实实在在的效果,使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯,还任重道远。近三年我班的文明礼仪教育实践证明,对少先队员实施文明礼仪教育一定要依据从身心发育、生活、学习、活动等特点出发， 从“小”处着手,提出少先队员对文明礼仪的要求，提高少先队员对文明礼仪的认识,最终使文明礼仪要求成为学
12、生自觉的行为习惯,良好习惯从小养成而受益终身。 一、从“小”处着手,确立文明礼仪教育的切入点学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想品德及文明行为的发展也是不断地受到小事的影响。古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”,其中的含义也是强调小事对人的思想、行为的影响。因此，在对学生进行文明礼仪教育时，要根据他们的理解能力和认识特点开展工作,需要从“小”处着手。结合我班生源的实际情况（家长大部分是市场、商场、内衣厂、个体户、单亲家庭）的实际,家长文化水平较低,家庭教育相对落后。我首先将抓“文明课间”管理确定为我校学生文明行为习惯养成教育的切入点。经过一个月的强化训练，学生的课间行为就达到了我所要
13、求的文明标准。接下来我们又将“列队出操”、“文明用餐”、 “规范课堂文明行为”等作为了学生文明礼仪教育的内容，并逐一强化训练，重点突破。我选择的教育切入点虽小，但在学生养成文明行为习惯上的收效很大。 二、养成教育要从点滴抓起 （一)、确立实实在在的文明礼仪教育要求古人说：”一屋不扫,何以扫天下”。对学生的养成教育要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养成教育做起。确立实实在在的文明礼仪教育要求,只有要求实在，才能落实到位。在确立学生文明礼仪要求时，我力求务实,如针对“文明课间”，我提出了如下要求:.铃声响,下课了。出教室,讲秩序。让老师,先离开。小朋友，才出去。 2.不拥挤、
14、不喧哗。 3严格遵守课间纪律,上厕所,不拥挤。手洗净，讲卫生。 4. 不说粗话、脏话,不骂人等等。 5. 不随便动用别人的东西,爱护自己和别人的物品。 6课间做有益的游戏。 .不随地吐痰。 8.在需要别人帮助时说“请”,接受别人帮助时说:谢谢； 9当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没关系。 针对“文明用餐”，我提出了如下要求： 1.按时就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜欢吃的早餐，不敲盘、不喧闹。.就餐做到“一静三净”。“一静”:不谈笑,不交头接耳，不敲打盘碗;“三净”:不挑食,不浪费,把餐盘内饭菜吃干净;把吃下的剩物，装入盘内并倒入指定的垃圾桶内,保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤
15、,保持课室地面干净。 3.取午饭要有秩序地在指定地点排队等候,取好饭菜安静地走出饭堂。4.饭后不宜激烈运动。这些教育要求实实在在,每一项都是教师可以指导学生实实在在做到的,避免了过分地强调那些“虚、大、空”的目标和要求,脱离了教育的实际和学生的需求。 (二)、推进扎扎实实的文明礼仪教育管理培养一个好习惯容易，改掉一个坏习惯很难。为在全体少先队员中重新构建起良好行为习惯,学期初我利用开学第一次班会向学生提出了本学期各项需重点整顿和强化的文明行为内容要求,上学衣帽整齐,佩戴红领巾，并从第一周升旗仪式集队时要求学生要做到快静齐等这些看似平平常常的小事,其实也蕴含着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺
16、高台起于垒土,质的飞跃量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之上。并要求学生为班集体能评上学校的“标兵文明班”而努力,发挥班干部，中队长、小队长的监管作用等多种方式，多管齐下,加大对少先队员不良行为的矫正力度，并用教师自身文明行为言传身教。我将学生课间的文明行为和不良行为习惯用数码相机拍摄下来。然后利用学校现代信息技术制作成校园文明行为我最棒等系列教育片断,组织学生认真收看，并结合真实的现场,及时而有针对性地提出问题和改进措施，提高了教育的效果。我还制定了系列文明行为强化管理的激励机制，进行“文明学生”的日评比、周评比、月评比，自制了一种“班级增分表”和“班级减分表”贴在课室的墙上,当发现学生出现
