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1、关于老师学_结锦集七篇老师学_结 篇1【2】随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的老师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台网络学习。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，可以快捷、方便地承受更多的新的知识，寻找到合适我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与
2、欣喜。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学形式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的间隔 ，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联络。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，老师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析p 为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学形式。其次，网络学习有利于老师共
3、同探究问题，网上交流等活动，使业余生活兴趣化，其核心是要发挥老师学习的主动性、积极性，网络的学习可以给予老师一个自主学习的空间。参加网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。老师学_结 篇2非常感谢单位领导给我这次外出学习的时机。培训时间虽然很短，但通过三天的培训，让我从中学到的知识确实让我受益匪浅，感触颇多。让我有时机全面系统的接触认识一个全新的领域医疗器械风险管理和相关的质量体系，在很大程度上开拓了我的眼界，增强了自己的业务才能，认清了自身的缺乏，明确了自己
4、今后的学习开展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了根底。现将外出培训学习所学总结如下:一、思想上认识到风险管理对企业的重要性:风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在工程的各个阶段都存在风险。绝对零风险的产品是不存在的。而我们医疗器械是与人的生命平安亲密相关的特殊产品，医疗器械的风险将可能引发对人体的伤害直至死亡的损害，或对社会财产和环境造成损害!而我们采取积极的风险管理方式，将风险控制在可承受程度，可以躲避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，可以使医疗器械更加平安有效，实现造福人类的宗旨!二、对医疗器械风险管理和YY/T0316 idt ISO14971标准有了概括性的认
5、识:医疗器械风险管理活动一般包括风险分析p ，风险评价，风险控制，综合剩余风险的可承受性评价，消费和消费后信息五个过程(共13个步骤)。风险分析p 是指“系统运用可获得资料，断定危害并估计风险，风险分析p 过程包括医疗器械预期用处和平安性有关的特征的断定，危害断定和估计每个危害处境的风险三项活动。风险管理活动最根底的活动，只有完成了风险分析p 工作，才能开展风险管理的其他工作。风险分析p 的结果是断定每个危害处境的风险并确定了每个危害处境的风险程度。风险评价是“将估计的风险和给定的风险准那么进展比拟，以决定风险可承受性的过程。风险评价的任务是判断这些风险是否到达可承受程度，解决风险能不能承受的
6、问题。风险控制是风险管理活动的第三部，主要是通过“方案分析p ，“风险控制措施的施行，“剩余风险评价，“风险、收益分析p ，“由风险控制措施产生的风险，“风险控制的完好性这六步将已判断的风险降低到可以承受的程度。在所有的风险控制措施已施行并验证后，制造商必须反悔和考虑单个剩余风险的综合影响，即进展综合剩余风险评价，并在可以承受的情况下形成风险管理报告，完成风险管理过程的评审。在完成以上活动的情况下才可以开展医疗器械的商业销售放行行为。但风险管理并未停顿，制造商还应建立一个系统以便搜集和评审医疗器械在消费和消费后阶段中的信息，对医疗器械的整个生命周期进展风险监视以防止出现新的危害和风险。对于一些
7、“不可抗拒因素的风险只能选择承受，但应有相应的风险事故发生后期的处置措施。三、反思、借鉴与变新这一次风险管理课程的培训，让我对医疗器械风险管理有了一定的认识和理解，但是在学习过程中，自己也意识到无论是理论上还是理论上自己在这方面欠缺的还比拟多，很多知识自己一时还无法完全理解透彻，这就需要自己在以后的工作生活中不断去学习去考虑。把风险管理的知识与实际的工程结合起来，真正做到学以致用。老师学_结 篇3上午第二节课前，我迎来了教研员一行人。把她们引到微格教室的观察室，分发给了教案之后，我就做起了课前准备。在大家的帮助下，我们按小组排好了座位。我调试了课件，孩子们也提早来到就座。先让孩子们随意看一看教
8、材，随意的有一句没一句的与几个学生聊聊。本校听课的老师也陆续到了，时间也接近上课点了。于是，我登上讲台，开场了正式上课。我先与学生聊一聊燃放烟花爆竹的情况，出示了一段烟花节的视频，激起了学生对烟花爆竹的兴趣。这时，我安排了一个在现场燃放小烟花的实验环节，让一个学生燃放，其他学生观看之后谈看到了什么，闻到了什么，感觉怎样？之后引出了pm2.5，引导学生探究大气污染的众多原因。谈完了大气，我又带着学生认知了水污染的现状。最后，落实到学生行动上，面对众多环境问题，我们应该如何做？学生在小组讨论后，都表达了各自的观点。上完课后，我们来到了会议室，开场了精心打磨。就像把一块石材的毛料拿到设计室里，大家开
9、场讨论到底该雕刻什么内容以及如何安排这些内容。首先，陆老师站在教材的角度为我定下了教学方向。接着，大家仔细斟酌教学目的的制定。因为只有制订了明确的目的，才能进展教学内容的组织安排。在这一过程中，我们真可以说是字斟句酌，一点点在抠目的。有了明晰的目的之后，我们开场交流怎样安排教学环节。在我原有设计的根底上，大家都帮我提供了素材，考虑了呈现方式。甚至每一处的小结语，每一处的课堂生成预设，大家知无不言言无不尽。正所谓集体的力量是强大的，在大家思维火花的交流碰撞下，这堂课的骨架渐渐构建起来，血肉渐渐丰富。经过两个小时的琢磨，我的这堂课经过删减、充实、调整、重组，可以说是有了宏大的变化。经过教研员的悉心
10、指点，我对课有了更深层次的认知，也对这堂课的设计有了新的理解。每一次磨课，都是一种蜕变。磨课的过程是痛苦的，但是破茧成蝶的.瞬间是美丽的！老师学_结 篇420xx年3月13日，在赵校长、关主任的带着下，我们一行十余人到栾川一高进展了为期一天的考察学习。经过参观、听课和座谈，从以下几个方面谈谈自己的心得：一、老师拥有强烈的责任心学校的教学人员、政教管理、后勤等都有强烈的责任心，不管从事什么岗位，都可以服从学校安排，认真完成所负责的各项工作，每月过一次星期，特别是班主任，根本上都是吃住在学校，可以担当，敢于管理学生。二、注重营造一种积极向上学习文化气氛走到学校的各个班级，教室外的墙壁上张贴的都是目
11、的鼓励卡、决心书，励志格言、名言警句、好的作业或试卷展示，教室里小组竞争对象比照等，校园内张贴各类老师、学生荣耀榜，各次考试的所有成绩及每科的名次，对于行为习惯表现较差的学生那么通过严明的惩罚形式展现出来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚清楚的学习环境，进步了学生对真善美的追求，培养了学生的竞争意识。处处无不彰显出一种积极向上良性竞争的良好气氛。学生可以抓紧点滴时间，窗户防护栏和栏杆上挂满学生的毛巾、教室抽屉里放着碗筷，放学后30分钟吃完饭都又进入
12、教室投入到学习之中。三、注重落实，实在调动学生积极性在我们在教室听课的时候，没有学生上课睡觉、说话、玩手机，有的是朗朗的读书声和剧烈的议论问题声。注重学生任务落实，实在让学生动起来，不光把任务布置下去，还要想方设法引导让学生去认真完成，主动去学习，小组合作探究时，学生们争先恐后都可以畅所欲言，让学生们在探究中去发现问题，学习进步。所以我们在今后实际工作中：1、深化班级和寝室，主动发现问题并找出解决方法。2、继续做好教室寝室文化建立，要从内容上不断充实，充分让每个同学参与，营造一种良好的教室文化气氛。3、做好上午大课间诵读活动，年级办配合好语文组和英语组挑选好内容，4、年级和政教处制定出更细化的
13、班级日常督查内容，把课前、午休、自习课、上课秩序及晚上就寝秩序纳入日常年级管理，并对好的班级通过板报、播送进展表扬和表现差的进展通报批评，并进展适当学习任务惩罚。5、班主任和任课老师做好沟通，齐抓共管，做好学科任务及作业落实，让学生有事情做。老师学_结 篇520xx年x月x日，学校派我前往韶关市第二中学参加由市英语教研室组织的高三复习研讨会，本次研讨会我们听了韶关市第二中学林岚老师一场关于定语从句的复习课以及其学校的高三英语复习方案。作为一名第一次上高三的年轻老师，通过这次学习，使我对高三英语如何进展复习有了更进一步的理解，为自己的高三教学工作积累了很多的珍贵的经历，使我的教学观念进一步得到更
14、新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：1高三英语语法复习课可以生动化，没有想象中的那么枯燥无味。我认为林岚老师这场课是一场成功的语法课。其中最大的成功之处是为学生创设了一个很好的情境。从进课堂播放电影Titanic的主题歌曲到叫学生用一些定语从句作关于这部电影的report，老师为学生创设了一个很好的情境，吸引了学生的兴趣，为本场课打好了一个良好的铺垫。2.将英语应用到实际生活中来。林岚老师这场课的一大亮点是将英语和实际生活联络起来。她将自己女儿和学校的照片展示给学生看，叫学生尽量用定语从句翻译相关的短文。开启了情感效应动力，进步了学生学习英语的积极性。3老师应该要有自己的个人
15、魅力。林岚老师无论是从个人形象还是从着装打扮都非常的得体。整场课听上去非常的舒适，而且当学生出现错误时，可以细心解答。整场课老师乐教，学生乐学，学生和老师的配合很完美。可以看出林老师是一个受同学欢送的老师。俗话说“亲其师，亲其道”，学生怎么会不喜欢学英语呢？总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经历和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的教学理论中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我一定会努力成为一名优秀的英语老师。老师学_结 篇6通过国培学习，我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案
16、例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。一、教育观念的更新。当今时代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和安康引领者；成为课程的开发者和建立者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要深度理解和挖掘教材，以探究教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好老师，必须与时俱进，勇于探究，勇于创新。二、拓宽了自己的视野。这次培训，让我以更宽阔的视野对待教育教学工作，学到了更多进步自身素养和教学程度的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为老师，尤其是身为一位被寄予厚望的老师，要懂得寻找规律，
