《数学广角推理教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学广角推理教案范文.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学广角推理教案范文数学广角推理教案范文数学广角推理教案范文1 教学目的1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进展分析p 、推理得出结论，培养学生初步观察、分析p 与推理的才能。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的才能。3、培养学生有顺序地、全面考虑问题的才能。教学重难点：培养学生分析p 、推理的思维过程及有顺序地、全面考虑问题的才能。教学过程一、谈话引入：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。二、新课：1、出例如题1：把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，
2、请猜一猜小刚拿的是书，小丽拿的是书。2、请学生答复，并说出理由。师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？师：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析p 推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？3、老师小结：通过分析p 同学说的话，推理得出正确的答案，这种考虑问题的方法就叫做简单的推理，推理是根据所给的条件通过分析p 、推理、判断出正确的答案。师假如我们只分析p 小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？4、小结：在简单推理时，一定要全面地分析p ，进展判断，才能得到正确答案。5、做一做。1欢欢、乐乐和笑笑是三只得意的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。
3、你能写出他们的名字吗？2小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？三、练习。1、游戏帮小动物找家。森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。小兔说：右数第3家就是我家。你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？2、猜一猜下面小动物各住几号房间。公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的15号房间，效劳员告诉他们：熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。猜一猜，这几只动物各住几
4、号房间。四、动笔练习。考虑题：甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语。：1、每个老师只教一门课。2、甲上课全用普通话。3、外语老师是一个学生的哥哥。4、丙是一位女老师，她比数学老师年轻。请问三位老师各教什么课？数学广角推理教案范文2 教学目的：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经历。2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进展推理。3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析p 、推理和有条理地进展数学表达的才能。4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地考虑问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的
5、含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经历。教学难点：初步培养学生有序地、全面考虑问题及数学表达的才能。教学准备：课件教学过程：一、新课导入猜一猜1、提问后学生答复课件演示。2、老师谈话，导入新课。通过刚刚的猜一猜，我们知道要猜出准确的答案，必需要找到有利于猜测的根据或线索，那么怎样才能找到这些根据和线索呢？我相信通过今天的学习后，同学们一定会明白。二、新知探究今天老师还给你们带来了3位小朋友，来和我们一起学习，你们想知道是谁吗？1、出示便1课件演示有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？2、学生答复下列问题并说出理由：请同学们仔细读题，说说你都知
6、道了什么？要解决这两个问题，我们该如何考虑呢？A、从三个的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？B、从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析p 推理出什么？通过刚刚的分析p 、推理我们已经知道了这三位同学各拿了什么书，那么如今该如何解决这个问题呢？用什么方法来解答呢？学生说老师板书后再演示课件回忆刚刚的分析p 过程再次加深理解。小红拿的是语文书。又知小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。那么，小刚拿的一定是数学书。小刚拿的是书，小丽拿的是书。3、老师小结：像这样，通过分析p 同学们说的话，推理得出正确的答案，这种考虑问题的方法，就叫做简单的推理，换句话说，推理就是根据所给的条件通过分析p 、推理
7、、判断出正确的答案。4、质疑提问：像上面的例题中，假如我们只分析p 小丽说的话而不看小红说的话，能得出正确答案吗？由此可见，在简单的推理时，一定要全面地分析p ，仔细推敲才能准确判断出正确答案。通过刚刚的学习，同学们知道了什么是推理，并且学会了怎样运用的条件推理得出未知的结果。下面老师要考考大家，检查一下同学们学得怎样？敢承受老师的检查吗？三、应用提升闯三关1、讨论完成P109“做一做”第一关。2、猜一猜，猜图形先猜再出示课件第二关。3、连线第三关。四、拓展思维恭喜同学们顺利的闯过了三关，我想同学们对我们今天学的推理这一数学知识已经有了更深的理解，那你们知道在我们的日常生活中什么职业什么人对推理这一数学知识运用的最多吗？今天老师还带来了一位有名的侦探，想知道是谁吗？请听黑猫警长告诉我们什么？那你们想当小侦探吗？如今我们就一起去当小侦探吧！五、课堂总结今天我们学习了什么？你有什么收获？第 页 共 页
