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1、学前教育的实_结学前教育的实_结学前教育的实_结1一、纵观实习班级俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白秀红老师、老师罗越萍老师和保育员吕荷华老师，她们始终遵守给家长和社会的承诺:对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探究，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。二、辛苦的理论1.集中教育活动。好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否那么就是含破喉
2、咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各-样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让到达幼儿在玩中学。2.户外活动。说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，老师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满完毕，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。实习期间，我发现了自己的许许多多缺乏，主要归结为以下
3、几点:1.表达才能不强，综合概括才能仍欠缺。2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。3.专业技能不扎实。4.人际关系的处理有待进步。5.与老师的交流显得有些少。学前教育的实_结2根据西青电大教学理论环节安排，我于202_年10月22日至11月26日被安排西青李七庄街边村社区幼儿园进展了实习。现将实_结如下：一、实习目的幼儿园老师实习是学前教育专业教学方案的重要组成局部，其目的是使学生理解幼儿园教育与教学工作的特点，稳固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进展教育、教学工作的初步才能，加深学生对专业的理解和热爱。二、实习任务(一)理解幼儿园老师的全面工作1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况
4、和老师的要求2、听取原班老师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实习班老师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动(二)学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进展有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和开展的教育环境5、与家长进展有关幼儿教育的交流和沟通(三)编写带班教育工作方案、教案、教育记录1、教育工作方案为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析p 三、实习过程(一)建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强
5、烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导老师告诉我应擅长观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导老师都带着我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后渐渐引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。老师不加任何限制，只参与游戏，进展指导。(二)根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动才能是在大胆表现的过程中逐步开展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的开展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指
6、导”。在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。(三)主持召开家长会召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进展了精心准备。家长会开场前，我先与家长进展了简单交流。如幼儿的自理才能，学习才能等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议完毕的时候对会议内容进展了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导老师和家长的一致好评。(四)适当放手，让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比拟特殊的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是
7、一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他仍然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。(五)根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、整洁、美观、富有情趣性的气氛，可以使幼儿更加喜欢幼儿园。(六)对幼儿进展管理，夸奖最重要。老师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是老师的夸奖!本着这个原那么，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的上课也变得专心了，连最费事的强强也在这爱心小兔贴纸
8、的威力下得到了根本的改变。强强是个淘气小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服;上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画;吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里R22;R22;，这一次活动使我明白了，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。(七)抓好幼儿常规，建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度幼儿常规的培养，是一项长期的工作。记得有人说过，管理幼儿就像栽培小树，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能安康、茁壮地成长。假如不对小树进展精心的管理
9、，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是非常必要的。常规是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的根本行为规那么。良好的常规是做一个安康、全面开展的人的根本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前提。一个多月下来，对幼儿进展的常规训练有了很大的收获。礼貌方面，幼儿能主动与老师同伴问好。虽然工作辛苦了点，但看着他们安康成长，家长满意，我们也开心。四、学前教育实习中的缺乏之处在实习过程中，我也看到了自己的一些缺乏，如：1。我的语言不够优美，不够吸引小朋友;表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸大;2。评价语言过少
10、，太广泛，不丰富，不具有针对性。3。没有照顾到每个孩子，因此没有很好的做到因材施教。4。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵敏地应答和处理。以上几点是我自己反思后总结出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些缺乏，我也问过指导老师，得知造成这种情况的原因是因为我们是新手，我们学到了理论知识，但实际经历较少，在今后的工作中渐渐的磨练会让我们这些缺乏得到改良。在实习过程中我做的好的方面或者是说根本令自己满意的方面在于：1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分2、虚心地向指导老师请教，承受指导老师的建议与指导。3、每个活动都能完好地完成，没有虎头
11、蛇尾匆匆完毕或没有完成的活动。4、组织活动时教态比拟自然，语言清楚，声音和语速适度。5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6、大局部活动都能到达活动目的，让幼儿有所收获和进步。在实习期间，我在幼儿管理中也看到了一些问题，自己也在不断进展考虑。这些问题主要包括：1、幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响?2、幼儿能在幼儿园学到什么?3、老师的评价语言如何能做到恰到好处?4、社会领域活动的情感态度目的如何达成?5、如何对待特殊幼儿，比方具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、开展程
12、度较高或较低的幼儿等等?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也考虑过，可到如今，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续考虑本次的实习，有苦有甜，有快乐也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动可以有实际的经历，更让我们有一种将要成为一名幼儿教育管理工作者的自觉与压力。书本是我们的根底，经历是我们的利器，实习那么是综合器，让我们在每一次的教学活动中都可以最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一朝一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路，探究出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要
13、完成从一个学生到一个合格管理者的转变，然后再完成从一个合格的管理者到具有自我风格的专业型管理者的转变，也许这样的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个老师的根本人生。在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她我很多不知道的东西。同时也为我讲解许多如何去照顾、去关心、去与孩子沟通的方法。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气，从刚开场记不住孩子的名字到如今深入，我相信，只要我英勇的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步将会更加坚决。一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色，我的生命会因孩子们的欢笑而永远年轻、永远美丽
14、!学前教育的实_结3光阴飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。202_年x月x日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进展为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与理论相结合的实习，把理论应用到理论当中并在理论中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向理解幼儿的老师。一、实习的目的与意义：一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。1
15、、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际才能。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有理论一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基那么是教育实习所积累的经历。2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进展下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的终究是什么？难道只是他书本上的知识吗？答案是否认的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多
16、少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必需要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加理解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。4、把所学的根本理论、根本知识和根本技能初步地综合运用于实际教育工作。在理论中检验、稳固、进步
