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1、学校教学管理改进方案范文学管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教育教学质量的进一步提高，针对学校当前教学工作中存在的问题，并结合学校实际情况，特制定以下改进方案。一、改进目标1、学校领导班子高度认识，转变工作作风，努力提高教育教学质量。2、大胆进行生本教育改革，给改革教师创造更好的条件进行改革创新。二、改进重点1、大力支持改革教师，努力创造外出学习的机会。2、根据改革特点，对实验教师进行合理评价。3、精细化管理，并逐步形成一套属于本校特点的管理方法。三、改进措施1、思想方面作为教师，就应该爱岗敬业，无私奉献。树立人民教师为人师表的良好形象。大胆进行教育改革，有创新思想，努力提
2、高教育教学质量，让家长和社会各界满意。2、师资培训努力学习生本教育理念，加强理论和实践相结合的原则，更新观念，积极参加各级各类教师培训，提高教师的业务能力和水平，争当科研型教师。3、骨干培养加强骨干教师和学科带头人的培养，努力为他们创造外出学习的机会，走出去，请进来，多讲课、评课，并能承担各类课题的研究和开发。制定切实可行的考评，办法，充分调动他们的积极性。4、教学管理(1)加强备课的管理，认真进行_备课，由教导处提出要求并进行检查，提高_备课的实效性。(2)加强学生作业的管理，努力减轻学生的课业负担。(3)建立健全听评课制度，教导处每月要进行教学常规的检查和调研，以学论教，将教研活动落实到位
3、。(4)加强学科特点的质量监控，充分注重过程性的管理和评价机制。(5)以学校的特色、特长为抓手，办属于本校特色教学模式，培养高素质的人才。总之，学校教学管理工作要落到实处，学校领导班子协调配合，齐抓共进，使学校的教学质量再上新台阶。充分发挥教研组功能，提升教育教学质量二年级数学组教研组是教学实践的共同体，是教学研究的合作群体。教研组作为学校教学工作的基层_，其根本任务无疑是提高教学质量。然而教学质量的提高又与教研组自身的建设密切相关。唯有一批业务水平高、师德修养好教师在教研组内发挥作用，这个教研组的教学质量才能得以提高。一、发挥_聪慧，提升教育教学质量寸有所长，尺有所短。只有多学习、多交流才能
4、取人之长，补己之短。_备课，就是群策群力，扬长避短，促进教师的专业化生长，具有不可短少的作用，_备课的内容、范围，备课内容一是总结上周的教学得失，有哪些胜利之处，教学上存在哪些缺乏，哪些在日后的教学中需加以补偿和强化；讨论下周的教学内容、教学重、难点，以及教学目的、教学手腕和办法。所以我们教研组成员利用教研时间_备课，共同研究教材，一同设计教学环节，选择恰当的教学战略、办法与手腕，完成教学资源的共享，除了教研的时间在平常，大家在一起，经常针对某个教学环节，展开讨论：“哎呀，真没想到还有许多学生不认识钱。你们班的学生怎样。”“有的学生光认识新版的钱，不认识旧版的。幸亏我课前准备了一些人民币。”“
5、我班学生有的连一元换几角都不知道。”“那就让她多去买几次东西，或者让她帮父母换零钱。”“这个方法比较好，让她多体验体验，行，今天晚上的作业又有了。”“哎，今天晚上布置什么作业。”“课上我发现许多学生还不会测量，就让学生回家量数学书和练习本吧。”“嗯，我也觉得这方面还要巩固巩固，让学生动动手，加深印象。”这是我们几个在办公室、教室或是去上课路上的一些只言片语。这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好。这样的教研方式促进了同组成员的共同生长，减少了组员间教学质量的差距，每次各种考试，全年级各班数学均分落差在_分以内。二、研讨真知，提升教师教育教学水平要想提升教育教育教学质量，首先要提
6、高教师的教育教学水平，为此我们教研组就进行多种上课的方法帮助教师解决教学中的问题，效果明显。1、一人同课多上法一人同课多轮法就是让_师连续多次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断改进，不断完善。具体程序一般为：(1)选定教师。选定上课教师由其独立钻研教材，独立备课、上课。(2)备课组听课，并针对课堂教学出现的问题进行分析、讨论、研讨。(3)上课教师在备课组研讨的基础上，吸取百家之长，形成新的教学方案，第二次再上课，全体数学教师听课。(4)上课教师与教研组成员再次研讨、评课，指出进步的方面，分析存在的问题。(5)上课教师再次修改教学方案，第三次上课。如此循环。2、多人同课循环法多人同课
7、循环就是教研组教师同上一节课，内容一样，但教师不一样。具体程序一般为：(l)教师独立钻研教材，独立备课。(2)第一个教师上课，其他教师评课。(3)第二个教师针对第一个教师在课堂上存在问题改进的基础上进行第二次课。(4)第三个教师针对第二个教师的问题进行改进，上第三次课，如此循环。每次上课都是在教研组同伴共同参与、共同分析、研讨、反思的基础上进行的。3、同课异构上课法教师专业知识有高低，经验经历不同，人生阅历不同，对同一内容的课，各个教师有不同的理解，不同的构思，不同的教法。一句话，教师之间有差异，差异就是很好的资源。大家可以在比较中互相学习，共同提高教育教学水平。同课异构法的方法是：(1)教研
8、组共同确定相同的教学题目。(2)由多个教师分别备课。(3)教师上课，教研组_听课、评课。三、构思“有价值”教研活动主题，提升教育教学质量。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。应想教育教学之所想，急教育教学之所急，才能提升教育教学质量。我们教研组就针对如何培养学生的自主能力为教研主题，进行在不断的讨论、摸索与实践培养良好的学习习惯是自主学习重要保障。我们教研组成员在教学中是这样做的。1、培养学生认真听讲的习惯。良好的课堂氛围，是保证学生认真听讲、接受信息的关键，学生听讲注意力集中是决定学生接受学习信息的关键。二年级的学生年龄小，性格单纯，他们都非常在意老师对他们的
9、表扬，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。因此，我们在教学中就采用正面引导的方法，对每位学生绝不吝啬真诚的赏识、诚恳的赞许，看到学生听讲特别认真，就适时给予表扬，对表现好的小组会在“小组争星榜”中奖励一颗星等形式满足学生们的期待，激发了学生更加认真听讲的信心，收到了良好的教学效果。2、培养学生认真书写与及时完成的习惯。在教学中，为了让学生有良好的书写习惯，我们教给学生书写的方法，并做出以下要求：书写要整齐、干净、美观。直线等于号都必须用尺子画。经过一个学期的时间，我们全体学生的书写水平有了很大的提高，经过两次月考的测试，从
10、卷面分中看出，已经很少有学生在卷面中失分的了。在认真书写的基础上同时，还要求学生在限定的时间内完成学习任务，有了时间的限制，学生就不会随意浪费时间，和时间比赛的结果会让学生感受到时间的宝贵，同时也激发了学生的积极性。3、培养学生认真计算的能力。计算是小学数学学习中最基本的技能，要训练学生沉着、冷静的学习态度，计算时都要认真，不管题目难易都要认真对待。而提高学生计算能力口算是基础，每天，我们坚持在学校练习一组_分钟计时的_道口算练习，了解了每个学生的口算能力。要提高计算能力，不但要反复训练，还要不断训练，尽量做到人人过关，我们教研组在口算掌握熟练基础上再进行笔算与脱式计算的练习，并尝试练习后订正
11、答案时，每天都换一名同学念答案，如果遇到做错的必须说出错误原因。这样，既了解了每个学生的掌握情况，同时也培养了学生的审题能力和认真计算的责任感。教育教学质量是教育工作的一条生命线，所以在教学中我们就要充分发挥教研组功能，提高教师的专业素质，从而提升教育教学质量。学校教学管理改进方案范文（二）塘栖三中张军塘栖三中是一所全日制初中。近年来，在区教育局的正确领导下，学校始终坚持_，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，取得了一定的成绩。学校硬件设施已经达标，通过了“标准化验收”，被评为省级标准化先进学校。通过本次远程培训班的学习，使我对学校的管理有了初步的理论支撑，结合学校存在的实际情况：教师还是
12、围绕中考指挥棒转，不注重学生的综合素质的提高；教师的科研意识和科研能力需要进一步加强；教师业务能力需要进一步提高，新的教育理念急需转化为教师的教学行动；教师自主学习有待加强。在学校教学管理方面做如下改进：一、教学管理精细化1、要严格执行教学工作常规，加强对教学常规管理，从教学五大环节“备、教、改、辅、评”入手，做到教学常规管理精细化、长效化，教务处要通过周检查与平时抽查相结合的方式，督促落实教学过程，同时对各阶段的教学质量实施过程管理，加强平时教学情况的抽查验收。本学期教务处将加强教学常规检查力度：(1)教案每月查一次。(2)作业批改周周查。(3)课堂教学的检查。2、分层定位、目标管理、减负提
13、质。教师要认真备课，向_分钟要效率，精选习题，加大批改力度，做到堂堂清，段段清，做到周检测，月阶段反馈、分析，面向全体，分层定位、目标管理，强化学生学习常规管理，做好优生弱科跟踪记录，加大中等程度学生提升空间，及时补差，缩小同学年各班级间的差距，全面提高教学质量。3、抓好毕业班的管理。(1)、加强领导，调动师生积极性，引导教师全力投入复习备考之中。(2)、明确方向，确保重点，分类推进，做好优生弱科跟踪与辅导(3)、深入研究，精选习题，掌握方法，把握尺度，保证训练质量，把握训练进程。(4)、及时准确把握中考信息，研究考试说明，学科教师加强合作(5)、强化政治、历史、体育学科。(6)、做好学生心理
14、疏导工作，使学生能全身心投入到学习中去，保持初三的稳定。(7)做好综合素质评价工作和初三报考工作，保证零失误，4、加强初二生物地理结业考试教学管理，提高学生结业成绩。5、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。6、校级领导通过推门听课，时时了解课堂动态。7、实验教学。每学期根据教学要求投入_，用于正常教学运转，实验教师按要求完成演示实验和分组实验，实验教学管理规范，账册物相符。二、艺体教育多样化1、严格执行课程计划，提高艺体教育教学质量开齐开足艺体课程。加强艺体教育教研、科研工作。2、端正思想，提高认识，加强艺体教育工作。牢固树立健康第一的思想，开展阳光体育运动，增强学生体质。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。3、_群体性艺体活动，追求“教育游戏化、教育全员化”，开展全员艺术体操、课间群体游戏活动。办好艺体特长班，声乐、器乐、舞蹈、朗诵；素描、书法。第6页共6页
