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1、团队建设策划方案如何写5篇为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的计划准备工作，计划可以对一个行动明确一个大略的方向。制定计划需要注意哪些问题呢下面是小编为大家整理的团队建设策动计划如何写，希望大家喜欢。团队建设策动计划如何写篇1为全面提升公司平安管理人员的能力素质，推动公司平安管理团队建设，制订本计划。一、平安管理人员任职条件:凡具备下列条件之一者方可任职公司平安管理人员：1、具备高中、中专以上学历，2年以上化工行业生产从业经历，且有从事主操作或班长的工作经验。2、具备化工化学类、平安项目类或其它相关专业中等职业教育以上学历，2年以上化工行业生产或技术岗位从业经历。3、取得化工化学
2、类技术员以上专业技术职称者，1年以上的化工行业生产经历。4、取得国家注册平安项目师执业资格证书者。二、等级划分规范及待遇当平安员岗位出现空缺时人力资源部在全公司范围内发布招聘通知，由人力资源部、平安环保部、分厂生技科、分管平安环保科共同面试选用。三、新入职平安员的培训新入职平安员在任职3个月内实行“师带徒模式培训，由平安环保科长或副科长为担任师傅，由师傅制订学习方案，对徒弟进行培训。三个月内徒弟应掌握下列内容：公司平安管理制度、分管区域根本生产工艺、重大危险源的根本情况，熟练应用各种应急防护器材、设备电气根本知识、根本风险辨识能力、特种设备及平安设施主要参数等根本平安知识。平安环保部根据学习方
3、案每月对新入职平安员专业知识学习情况进行检查考核，连续三个月全部考试合格，方可出徒转为合格平安员。四、平安管理人员专业技能提升1、4月30日前对各车间平安岗位薪资、现任平安管理人员适岗能力、专业水平进行统一评估，根据评估结果确定平安管理人员的岗位薪资。对于现任平安员评估后达不到合格规范的平安员，由平安环保科制订培训提升方案，采用与合格或优秀平安员结对帮扶的方式进行专业技能提升，平安环保部进行跟踪检查培训落实情况，经考试合格后，方可享受岗位薪资，不合格的调离平安员岗位。2、各厂区按照平安管理人员的任职条件，在主操作当选拔出后备车间平安管理人员，建立后备平安员梯队，协助平安管理人员做好车间平安管理
4、工作，并接受公司和分厂级平安培训考核。后备平安员由车间提出申请，分厂平安环保科审核批准后，报平安环保部备案，后备平安员一经选用可享受在原岗位薪资根底上调1档。3、凡合乎国家注册平安项目师报考条件的平安员，激励加入国家注册平安项目师考试，考试通过拿到证书后，按公司的相关政策给予奖励，并经公司评聘后按以上规范对其岗位薪资进行调整。4、非平安员岗位人员考取注册平安项目师执业资格者，经公司评聘可直接享受平安技术员的薪资待遇。团队建设策动计划如何写篇2一、 建设目标与思路为大力加强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校教师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵开展，提高人才培养质量和办学水平，自2022年至
5、2022年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充斥活力的高等教育教学团队。通过教学团队建设，引导高等学校增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和办法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育现代化、办人民称心的教育提供强有力的师资保障。二、建设内容和根本要求根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其发展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。(一)本科1.团
6、队及组成。根据各高校的具体情况，以学科、专业系(部)、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和项目中心等为建设单位，以课程(系列课程)或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的开展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和鼓励中青年教师提高专业素质和业务水平方面功效显著。团队规模适度。2.带头人。应为本学科(专业)的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。3
7、.教学工作。教学与社会、经济开展相结合，了解学科(专业)、行业现状，追踪学科(专业)前沿，及时更新教学内容。教学办法科学，教学伎俩先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续开展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。4.教学研究。积极加入教学改革与创新，加入过省部级以上教改工程如面向21世纪课程改革方案、新世纪教学改革项目、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。5.教材建设。重视教材建设和教材研究，承当过面向21世纪课程教材和
8、国家级规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。6.运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。(二)高职1.“双师结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为发展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养计划，人才培养和社会效劳功效显著。团队规模适度。2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥
9、各自优势，分工协作，形成根底性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。3.带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和发明力;能及时跟踪产业开展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的当先水平;能结合校企实际、针对专业开展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续开展。4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果;通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高
10、技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。5.社会效劳。依托团队人力资源和技术优势，发展职业培训、技能鉴定、技术效劳等社会效劳，具有良好的社会声誉。三、实施与管理省级教学团队建设采取学校申报、专家评审立项、年度考核、滚动管理的方式，分年度、分步骤实施。(一)申报。教育厅每年组织申报省级省级教学团队。各校省级教学团队申报推荐名额为：教育部直属院校每校每年限报3个团队;省属本科院校(含山大威海分校和哈工大威海分校)及国家示范性(骨干)高职院校每校限报2个团队;市属本科院校及其他高职高专院校每校限报1个团队。(二)评审。教育厅根据我省地域分布和行业分布现状以及
11、申报材料，组织有关专家通过审查材料、会议评审等方式，确定每年重点支持建设的省级教学团队的立项倡议计划，评审时本科教学团队和高职高专教学团队将按照不同规范的评审要求分别评审，最后将评审结果进行公示，无异议的向社会颁布并批准进行立项建设。每年评审时间和申报材料报送时间另文通知。(三)建设与管理。被批准为“省级教学团队后，各高校要按照教学团队的根本要求，确保建设质量，科学运行，标准管理，并建立了有效地监督约束机制和管理模式，为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。教育厅将不定期对省级教学团队进行检查评估，检查评估不达标的，撤销“省级教学团队称号，并取消该校3年内的申报资格。团队建设策动计划如何写篇3一
12、、团队建设的意义：当科技打破疆域，高度信息化，使全球一体共存，各类变化加剧、加速。任何单一人的力量都相对有限，即使身居高位的领导人也是如此。集思广义，相濡以沫的团队力量极为重要，因为它是一个企业生存的源泉。一个优秀的团队给企业带来的不仅仅是当前所需的利润，并且能带来一种优秀品质的传承，是做成一个百年老店的基本所在。二、组织人员分工指挥员：_裁判员：_加入人员：蓝岸国际效劳中心员工三、团队建设比赛(分期完成)1、破冰活动时间：20分钟活动目的：打破隔膜、建立相互熟知、相互信任的团队气氛。相互之间的沟通是树立这种信心的根底，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作氛围是则的轻松、愉快。活动内容：1、
13、将所有成员分为三组，让每组队员围成一个向心圆，直径22.5米，选一位队员站在中央。2、每个人伸出自己的双手，中央的队员那么双手抱在胸前，并做出下列的沟通对话。中心队员：“我叫(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有全体团队成员答复：“准备好了。培训师“我倒了全体团队成员“倒吧!3、这时整个身体完全倒在团体成员的手中，这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。4、倡议小组中的每位成员都来试一试。5、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立，并不要翻开双手，以免伤及他人。2、毕业墙时间：20分钟活动内容：将所有人员分成三至四组。在规定的时间内，每一组的所有人只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达3.8
14、米的墙顶。如果有一个人没有攀上或超过了规定的时间，则所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去那么全体失败。如果每组都在规定时间内完成任务，那么选择利用时间最短的那一队为获胜组。活动目的：主要是鼓励和强化顽强的斗志和互助取胜团结必胜的信念。 协作系数：体能要求：危险系数：3、过软桥时间：60分钟活动内容：一段软梯挂在山坳的两端。队员必须利用绳梯从山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四组，各组经过团队协作使组里全员在最短的时间内通过软桥。活动目的：打破心理舒适区生理反馈，遇到危机的退缩趋势，突破自我心理舒适区跳跃成功，团队鼓励的作用，也能帮忙员工突破心理舒适区。协作系数：体能要求：危险系数：4、
15、解手链形式：10人一组时间：20分钟活动内容：1、让每组成员围着站成一个向心圈。2、先举起自己的右手，握住对面那个人的手;再举起自己的左手，握住另外一个人的手;现在组员面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、如果过程中实在解不开，可允许组员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。四、团队建设总结工作团队建设的意义何在加入团队建设员工个人心得体会，总指挥作总结报告。团队建设策动计划如何写篇4、业务团队的架构及岗位职责一、架构：预计组建8人团队。业务经理1人，下设2个业务团队。每个业务组配备3-4人设组长1名。二、岗位职责：业务经理：1、在总经理领导下，和各部门密切配合完成工作。2、严格遵守公司各项规章制度，处处起到表率作用。3、制订业务方案，确定业务政策。4、业务人员的招募、选择、培训、调配。5、业务情况的及时汇总、汇报并提出合理倡议。6、根据业务方案，参与制定和调整业务计划(策略)，并负责具体业务计划实施。7、根据公司规定，定期对业务员进行考核。业务组长：1、在业务经理领导下负责具体业务工作。2、根据公司整体经营目标，参与制定业务方案，同时制定本组每
