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1、新教育读书参考心得5篇 关于新教育读书心得1 前一段时间有幸读了新教育这本书让我深入的感遭到作为一名老师,应该激发心灵深处最美妙的向往。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为老师给学生的示范只停留在读一遍标题，又如何能期待我们的学生认真审题呢我们不能由于本人在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容,就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。假如老师在每次读题时能做到读两遍、三遍,指导学生如何来读题。读完此书后让我不禁感遭到拥有一名好老师的思想,能指导我们不断地开辟本人的事业，努力地寻求科学的教育教学方法,使本人在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来
2、的,“拿来”之后也要擅长与时俱进,同时在长期实践根底上进展艰辛卓绝的考虑。你想关于教学研究,如何去选择一个课题如何去定位,我觉得对我的协助依然特别大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下本人。 书中讲到：“理想的老师,应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;应该是一个擅长合作、具有人格魅力的老师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师;应该是一个追求杰出、富有创新精神的老师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的老师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的老师;应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的老师。”对照这里提到的要求，我身为一名老
3、师,觉得离理想的老师的间隔特别大。其中有特别多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实本人，不断完善本人。遇到挫折不泄气,要总结失败的缘故。要完全做到书中所讲的八点,所以这个过程是特别困难的。但是只要有这方面的认识,通过本身的努力,会渐渐向理想的老师靠拢，缩小其间的差距。不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的老师。由于爱能够包容一切,能够逾越一切。老师爱学生,一个佷重要的表现确实是相信每个学生。每个小孩都有宏大的潜能，而且每个小孩的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为小孩的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生,常会有如此的一个念头:某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到本
4、人的儿子,要是本人的儿子割破了手，我会如何样接下来的一切事情都特别自然，学生也觉得你确实是特别关怀他。以后不管他在学习依然生活上碰到不愉快的事情,他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。因此说只要肯爱学生,就会换来更多的爱。教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉,是教育成功的根底。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱,好像池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感，没有爱,也就没有教育。”作为一名老师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的老师应学会如何去爱本人的学生。 老师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自
5、尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径特别多而新潮，关于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理特别强，经不起老师的批判和责骂。因此只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生,也才能为学生所尊重。 老师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情,从某一角度看是不可忍耐的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。关于个别学生总无法及时完成作业,关于老师而言，这确实是一个不认真至少是不注重学习的学生。然而从学生的角度来看,或许
6、有别的缘故，可能是客观缘故如家庭要素，可能是本身缘故，如这个学生可能上课没听明白,作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。作为老师，应设身处地考虑，才能处理咨询题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫本人，做到为人师表，尊重学生,相信学生,赢得尊重,赢得信任。 理想确实是理想，确实想做到也许特别难,但它又给我们提供了一个前进的阶梯,如此不断前行才会让我们不断进步!因此，要做一名理想的老师,首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使本人不断前行。新教育的核心理念之一确实是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生,还包括老
7、师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让老师和学生过一种幸福完好的教育生活”，主要通过改变老师的行走方式、学生的生存状态、学校的开展形式、老师的科研范式来实现这一目的。在我看来,实现这一目的的过程实际上也是老师和学生一起成长的过程。我认为,在新教育的施行过程中我们老师要努力做到一下几点:老师是学生的典范，要求学生做到的,老师要首先做到。比方营建书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、培养杰出口才等等，我们老师就要首先做到,才能要求学生阅读、写作、演讲、关怀社会。老师要为学生树立积极正面的典范。老师只有以身作则,为人师表，学生才会有法可效。论语子路言:“其身正,不令而行；其身不正
8、，虽令不从。说的确实是这个道理。 教给学生一生有用的东西。教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待将来、对待工作、对待社会、对待学习、对待别人、对待本人。教给学生考虑咨询题的方法，处理咨询题的才能，培养良好的生活适应。回想我的教育经历，我的老师们教给我的特别多东西都一生受用，譬如守时。 用老师的专业开展，妨碍学生的成长。要特别留意的是是“妨碍”，而不是改变。这就需要老师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现本身的专业开展。 发觉学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。”学习他们的纯真仁慈、充满活力,学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑在学生眼里,老师能够与
9、他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，如此的老师最能遭到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把内心话告诉我，这不能不说是一笔最珍贵的财富。我会深深的感遭到了本身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现，这确实是师德!这确实是师魂！ 老师的成功，来自学生。要当一名优秀的老师，首先就认识老师是什么要教好本人的学生，首先必须认识学生是什么答案是显然的:老师是人，学生也是人。我们一起行动,一起坚持，一起成长。只要行动就有收获,只有坚持才有奇观。幸福完好的教育生活需要老师和学生共同来制造。 关于新教育读书心得 我明白想让本人成为
10、一个新教育的身体力行者首先要从改变本人开场，做一个理想的老师是我行动的目的。 一、用心肠去爱学生。 朱老师在书中说“一个老师不在于他教了多青年书，而在于他用心教了多青年书。”用心的前提是什么无非确实是“爱”,爱这一职业，爱本人的岗位。我不断认为教书太单调!现丰看来，是往常的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不明白将学习与生活接轨。因此一开场热情高涨,决心在其中描绘出灿烂的将来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中,一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。 尽管做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜爱的好老师，我在用本人的严峻慑服学生。现在,这种震慑只会加深和
11、加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。正如书中所说的,“理想的老师应该是一个充满爱心的老师,深得学生喜爱的老师，能放下老师的架子,走进学生心灵的老师。”我对学生也充满爱心，但由于我的严峻和“架子”使学生无法体会。怎么样与学生对话,让本人走进学生的心田,是我现在苦苦追求的。我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流,一定能让学生真正认识我,理解我，喜爱我。二、做一个教育的有心人。 在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了特别多困惑,却无处寻找到完满的答案。感激开展的这次读书活动，让我倾听朱永新教授的新教育思想,让我审视本人所做一切的意义,让我寻找到一条自我打破自我开展的道路。朱老师说“一
12、个理想的老师，他应该是个天生不安分、会做梦的老师。”“一个优秀的老师，必须具有远大的理想,不断地给本人提出追求的目的,同时有要有激情。人要会做梦。优秀的老师要永远伴随着本人的梦想。 当生活没有梦时,生命的意义也就结束了,教育就没有了意义。”朱老师的这席话拨动了我的心弦。刚走上工作岗位时的我,是有着本人的目的的,那确实是做一名有责任心的好老师，希望本人能教好每一名学生。一转眼，过去了四年。回忆本人过去的教育历程，仅用“平凡”一词即可概括,最大的收获也仅是一次获得先进的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。“胸怀理想，充满激情和诗意”,这么多年来关于这些，仅是教育中平凡一员的我从没有过一丝办法
13、。朱老师给想做教育有心人的老师提出了一个建议：“每天写教育日记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候老师能够与本人对话，这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。”事实上早在骨干老师培训时就有过如此的提议,让我们做一个教育上的有心人,为本人的成长积累财富。但回想自已,深感惭愧。整天泡在学生堆中，与小孩们一起贪心肠享受着成功的欢乐,共同体验着成长路途中挫折和失落,但是特别多时候激动了一下,兴奋了一下便不了了之,正像书中书说的那样“这些火花不久就云消雾散了”。尽管在这几年里也记下了一些教学随感，但由于恒心不够，总会为本人找一些客观的借口而疏于动笔。为了心中的梦想，从现在起我要
14、挑战我的恒心，磨练我的意志。 读罢新教育之梦，掩卷沉思，我心潮澎湃。它带给我更多的是向往，是决心，是考虑,更是心灵深处的豁然活泼。感激朱朱老师让我正走在理想教育的路上，感激朱老师让我明白做一个“书香老师”的重要性，感激朱老师让我正尝试着去做一名理想的好老师。我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。 关于新教育读书心得 朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的开展”,而是突出“一切人”。朱教授认为,没有老师的开展就没有学生的开展,没有家长的开展也没有学生的开展。教育目的本来确实是为了人的开展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的开展空间。要关注学生和老师、校长、家长以及社会上所有
15、人的开展。不管他是贫困的，依然富贵的;不管他是愚昧的,依然睿智的;不管他是健全的，依然残疾的,都应该让他们快速地开展。朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度,真正地让老师、学生和学校一起成长。他认为，参加新教育实验的所有学校的老师都应该有本人的梦，都应该给本人一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。所有参与实验的人都要感遭到本人在不断地进步，成长并欢乐着。 朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是,教一些让学生一辈子真正有用的东西。朱教授说本人是苏州大学毕业
16、的，但他并不认为本人比北大、清华的学生差。他说,我甚至能够到北大、清华去做老师做教授。关键是如何样让学生有一个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。朱永新特别推崇“学生走出校门，不记得学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。”许多人认为这特别精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容,主要是指一些纯粹的应付考试的东西,这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要不记得的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会不记得的)。 在这一方面,他专门做过调查：平江实验小学的一些老师提出,作为老师都想教给学生一生有用的东西,也希望在欢乐活泼的气氛内进展教学，可现实是现在的学生和老师都没有讲话、活动的时间,没有活动作文如何写尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里
