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1、小学四年级语文教案登山教学设计之六教学目标:1、能通过查字典和联系上下文，独立理解词语意思。 2、学习按提纲给课文分段,继续学习说段落大意。 3、初步了解课文意思。教学重点：学习生字词,初步了解课文教学过程： 一、揭题 1、揭示课题，提出问题。 、简介当时时代背景。(十月革命、隐居）二、初读课文 1、独立学习生字词,理解词意。 2、联系课题思考:这篇课文主要讲了一件什么事? 三、检查自学 1、抽读生字词，说说自己是怎么学会的。 2、指名分段读课文。、说说课文的主要内容。 四、指导分段 1、课文写登山这件事，分哪几个过程？ 、根据课后题2给课文分段。 3、讨论、说段意。 五、课堂练习1、抄写生字
2、新词 2、自由朗读课文 第二课时 教学目标： 、精读课文,概括课文段落大意。 2、能背诵写日出景色自然段与最后一个自然段。 、懂得革命者要有勇气走战胜困难，而不应让害怕征服自己，时时、处处锻炼自己的意志。 教学重点:概括段落大意教学难点：理解句子含义、背诵最后一个自然段 教学过程：一、学习第一段 1、轻声朗读，思考有没有疑难问题? 2、讨论：（1)第一自然段告诉我们什么？从隐居一词你知道了什么？ （2）四周环绕着巍峨的高山说明什么？ 3、读列宁与巴果茨基的对话。 4、用一句话概括。 、说说段意。(谁选择一条什么样的路去干什么) 二、学习第二段 1、默读。说说从哪些词句可以看出列宁他样走的是一条
3、危险的山间小路?想象当时的情景,读出危险的气氛。 、说说对这些词句的体会。如果你在当时的情况下你会怎样做？(过小路的危险和列宁战胜困难的勇气） 3、朗读登上山顶这一自然段,欣赏山顶观日出的壮丽景色。想象背诵。 4、讨论:当时列宁他们心情会是怎么样的? 、练习说段意。 三、学习第三段 、朗读列宁和巴果茨基的对话。 2、讨论:为什么列宁要坚持仍然走那条小路回来? 3、体味课文结句:让害怕征服自己是什么意思？用自己的话说：革命者不应该怎样而应该怎样？说说自己的想法。这句话对你有什么启发。4、指导背诵最后一个自然段（1)理解三句话的内在联系 第一句是因果句,先说结果后补说原因。 第二句,从登山这件事得出一个道理mdsh;as;革命者不应该害怕困难。 第三句点明应该怎么做?（每时每刻处处锻炼自己)（2）抓重点词语背诵。 五、课堂练习 1、按课文内容填空。 当他们登上山顶时，一股（ )的阳光,突然穿（ ）山前的薄雾。远处（ ）的湖水开始发出( )的亮光。山顶上的雪（ ）变成了玫瑰色,矮树丛和草地上的露水珠儿也( ）光芒。这里，好像是在谁的(）下,鸟儿们放开歌喉（）地唱了起来。 2、列宁坚持仍然走那条险路回来，是因为（）。1
