推荐数学教学工作计划三篇

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1、推荐数学教学工作计划三篇 时间是箭,去来迅疾，又将迎来新的工作,新的挑战，写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!好的工作计划是什么样的呢?以下是收集整理的数学教学工作计划3篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、学生掌握知识情况分析：本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。 从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。 二、 教学内容：本册

2、教材包括下面一些内容：小数的意义与性质,小数的加法和减法，四则运算,运算定律与简便计算，三角形,位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 三、教学目标是：使学生: 理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。 .认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 .初步掌握确定物体位置的方

3、法,能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5认识折线统计图,了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 重点难点: 小数的意义与性质,小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内

4、容。 四、全册教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法,四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点

5、教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 五、教学中需要准备的教具和学具以前的

6、教具和学具,一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具,如下: .数位顺序表 2.用硬纸条做的三角形 六、教学措施: 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。 、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的.意识和习惯,尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策

7、略。 数学教学工作计划 篇2 一 、指导思想： 通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念。 二、 教学内容： 、数一数 2、比一比 3、110的认识和加减法 4、 认识物体和图形 、 分类 6、1120的认识 7、认识钟表8、 以内的进位加法 9、数学乐园10、我们的校园 三、教学内容分析: 1每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成

8、数概念,达到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源 四、教学目标： 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成,会读、写120各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以

9、内的减法。 3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、 认识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。 、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 、 初步认识钟表,会人士证实和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 0、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学重点难点 重点：1、10的加减法 2、0以内的进位加法。 难点:1、以内数的组成、凑法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影

10、响。六、主要教学策略: 1、加强直观教学,增强操作、观察、时间等教学手段的应用。2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成,以及0以内的家法的计算方法。3、联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣。 4、加强知识的迁移作用，降低难度,分散难点，减小教学步子 数学教学工作计划 篇3 一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进

11、步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生，实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 二、学情分析 学生通过上学期的学习,计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技

12、能；努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 第十六章分式本章的主要内容包括:分式的概念,分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后,进一步研究反比例函数。学生在本章中经

13、历：反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程,发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式,会作反比例函数图象,并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养,以及提高数形结合的意识和能力。 第十九章四边形四边形较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形,也是“空间

14、与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。第二十二章一元二次方程 本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 第二十三章旋转 本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。