《《给教师的一百条建议》读后感15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《给教师的一百条建议》读后感15篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、给教师的一百条建议读后感15篇 ?给教师的一百条倡议读后感15篇当品味完一本着作后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢？下列是小编为大家收集的?给教师的一百条倡议读后感，欢迎阅读与收藏。?给教师的一百条倡议读后感1寒假我做的最有趣的一件事是完成了策动已久的越南行，领略了风景与人文俱佳的东南亚风情，而我做的最有意义的一件事却是我读完了郑杰的?给教师的一百条新倡议。书是陆陆续续读完的，一条条倡议或使我我半年工作中些许郁闷心情得以释放，或让我仰之迷思，或让我开怀大笑。我读的第一条倡议是“教师需要点静气。日子如水流去，我有时候觉得自己应对检查、回复家长、批改
2、作业、上课，成天将同样的事情干得毫无生气，我忘记了自己是一个初入职场的“新人，误以为自己能做很多事，最后冒冒失失，任何事情都做得不够彻底，身上徒增一点“躁气。我需要静得下心来去备每一堂课，静下心来去批改校对每一本作业，静下心来与每一个孩子对话，静下心来反思自己在课上说过的每一句话，反思自己的言行，总结自己的得失，好让自己每天都不一样，每天都是一个“新人。第二条让我印象深刻的倡议是“要有宽容的精神。学会宽容好似是我们从小就学会的精神，但也仅限于课堂上老师的口耳相传，电视里公益广告的“隔靴搔痒，一到某些具体场合，很少有人能真正做到宽容。因为我们基本不了解宽容，宽容不仅仅是一种遇到问题时解决的伎俩，
3、更是一种精神。生活中，如果我们做什么都只认为自己是对的，不能对别人产生一种“同情之理解，如果我们因为人的性格不同而不能与之和平相处，则我们还不知道什么是宽容；教学时，我们只认教学大纲，看不见孩子的实际情况，听不得一点点的倡议，守着自己习惯的教学办法与伎俩，脑子里容不下一丝一毫他人的倡议与看法，则我们还不是宽容；面对孩子，我们只以个人的眼光去批判孩子偏爱学习成绩优秀的孩子，一味地排斥脏孩子、淘气的孩子，则我们就还没有学会宽容。我想，有时宽容自己何尝不是一种幸福呢，渴望着自由的人会不会有时是被自己的时常冲突着的人格束缚呢，如果我们能稍稍宽容自己，那会不会也是造福自己呢？“命运是设置好的舞台，每个人
4、只需在台上尽力表现就好，无需证明自己的对与错。读完此书，鞭挞有时偷懒的自己，读完此书，开始释放有时压抑的自己，读完此书，鼓励些许倦怠的自己。?给教师的一百条倡议读后感2读一本书，让人回味无穷；犹如一杯好茶，让人心旷神怡。打开?给教师的一百条新，便看到郑杰校长在数的序中谦逊地写到：“不妨一读此书，这是一本无害的书。既然如此，不妨一读吧。我是个比拟懒的人，要我一口气看完一整本?给教师的一百条新倡议再长篇感叹，实在有点强我所难。不过懒人也有懒方法，我将用“边读边悟的形式展开我的读书之旅。在这本书里，有很多章节让我沉浸其中。看到郑杰校长在第34掌中提到要重视学校仪式。学校仪式也是文化,而且是学校文化中
5、最具代表性的一种,我们每天都在重复着相同的仪式,由此,使一所学校更具有自己的特征。郑杰校长指出了“学校仪式也是文化，而且是其中“最具代表性一种，我认为有道理。在我看来，仪式是标准，是庄重的。举个例子来说，天安门广场每天清晨的升旗仪式，透过电视画面已经很具震撼力了，可是当你身临其境亲眼目睹时，我想你将终生难忘，爱国的激情绝对会涌遍全身。这就是仪式所带来的魅力。在平时的教育教学过程中，我很注重仪式。从周一到周五，我会对学生家庭作业、个人卫生、上课表现、课堂作业、阅读、背诵、值日工作等方面及时评价，用加星的方式展开评比。每到周五放学前，评选出前三名优胜者。接着，我会为他们举行5分钟左右的颁奖仪式。奖
6、品是每人一本盖上学校校讫的本子。我跟孩子们说：“这本子很普通，你们随时能买到。可这个珍贵的红印用钱是买不到的，必须用勤奋和智慧去换取。希望你们多多珍惜！这简单而又隆重的仪式，鼓励着我班学生们为成为优秀学生而不断努力。不过，也许在颁奖这个环节上注重的老师并不多，以致于评奖逐渐失去了它应有的功能与价值。从小处讲，班级仪式也体现了一种班级文化，从大处讲，学校仪式为催化学校文化而存在，它有着独到的作用与独特的魅力！又比方他在第71章中提到教师要理解学生的苦衷。是的，在社会转型时期，谁都有苦衷。校长有苦衷，干部有苦衷，教师的苦衷更多。然而在人人有苦衷的情况下，学生的苦衷却容易被无视。其实，现在学生比我们
7、做学生的时候要苦得多。家长把所有的希望都压在孩子瘦弱的肩膀上，周末的休息时间把孩子们往各个培训班、补习班送，也不论孩子到底喜欢不喜欢。教师为了提高成绩，拼命瓜分着学生的课间、放学时间。这些可怜的孩子想玩，却不能玩，想做白日梦，也不能做。这些限制我们成人都受不了，更何况是十来岁的孩子呢？当学生遭遇到失败和挫折时，有多少人能体谅他们呢？即使能体谅，在平时，又有多少人愿意去体谅呢？体谅不体谅学生，是一个讲不讲人道的问题，是一个教师职业道德问题，同时也是一个教育观念问题，也可以是一个教育办法问题。作为一名教师，我们是否应换位思考一下学生的苦衷，想一想我们的少年时期是怎样渡过的？是否也像我们的学生那样用
8、瘦小的肩膀承受着学校的升学率、各科繁重的作业和家长过于惨重的希望？作为一名教师，作为一名曾经的学生，我们是不是应该理解有些学生面对各种压力时的对抗？是不是可以原谅在你的课上偶尔的走神和疲累？是不是那些有时做不完的作业能再宽限一些时间？我们真的应该懂得学生的各种无奈和消极的对抗，我们更应该试着去理解他们的苦衷，试着走进学生的内心，感受他们的心灵，用一颗宽容的心去包容他们有时过于偏激的言行，只有这样才能赢得学生的信任和尊重；只有理解并体谅学生的苦衷，才能真正体现教师对学生生命成长的关爱，才能真正站在学生的角度重新审视教育教教学，也才能到达更好的教育教学效果。?给教师的一百条新倡议这本书像一面镜子，
9、真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充斥了善意，充斥了真诚，充斥了生命的灵气，值得我们细细地去品味，领悟它的精髓所在，更好地指导我们的教育教学。?给教师的一百条倡议读后感3在课余学习时间拜读了前苏联当代驰名教育家苏霍姆林斯基的?给教师的一百条倡议一书，再结合自己的职业生涯和自己对教师这个职业的解读，觉得受益匪浅，思想境界得以提升和净化。书中作者以“倡议的新颖形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。全书皆为经验之谈，波及教师经常遇到的棘手问题，读来令人备感亲切、深受启发。读着此书，就好似一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和善可亲而又博学的
10、老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮忙，让我充斥信心1、?给教师的一百条倡议这本书给了我们一个很好的倡议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他认为：读书是节约老师时间有效的办法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！2、“谈谈对后进生的工作这条倡议也对我帮忙很大。对后进生我一直认为这是属于智力问题，是先天因素造成的。无论是谁，无论用什么办法教育都是无济于事的。但读了这本书后，我的观念转变了，从心底里认可了“后进生是可以转变的这个道理，只是认为操作起来还是会相当困难。3、要学会赞美，学生要通过褒扬来树立自己的自信心，体验自己在他人心目中的价值，在平时的教学中要
11、学会赞美，多给学生一些阳光，让他们感觉到和煦和力量。苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，并且现在的教育环境和教学理念有了很大的改良，但他闪光的思想对我们这一代来说，仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充斥了深深的敬意。他用热诚的心、炽热的血、刚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，
12、时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生的发明力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。?给教师的一百条倡议读后感4“书到用时方恨少，事非经过不知难。对于教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。所以利用假期读了一些书籍，以丰厚我的知识储藏。对于苏霍姆林斯基的这本?给教师的一百条新倡议一书，我谈谈感受较深的几点。一、教师要有静气。教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心
13、来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，确实需要静。需要静下心来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书，总结一下自己的缺乏，细细品位与学生在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。二、教师要学会做减法这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会“偷懒相似。则，在重压之下，我们教师该如何正确偷懒，如何把减
14、法做得更好呢？首先，减掉那些不合目的的劳动。教育目的是什么这是做教师的首先应理清的。教师的目的在于促进孩子开展，这是教师目的的全部。一旦将其他目的掺杂其中，尤其将个人目的混入其间，那么会带来无尽的苦痛。其二，减掉那些无效用的劳动。教师的劳动严格地说是脑力劳动，教育的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳作。如果我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然发现我们有许多事情白做了，有一些事情做下来却起了反作用，我们为无服务动付出了青春与心力的代价。当然了，做减法先要做加法。在我们的头脑中参加知识，用知识来修炼智慧；在心灵中参加理性，用理性指挥我们的躯体。人只有在克服了盲目和情绪化反馈之后，才能在繁琐的事
15、务中找到一个支点，依靠这个支点，我们才能挥洒自如，游刃有余。三、教师要有宽容之心宽容很不易，才成为一种美德。当面对每一个有个体差别的孩子们时，如果我们只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子，排斥那些笨孩子、脏孩子、淘气的孩子、被父母遗弃的孩子，则我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为美德。 宽容不仅在面对异己时有用，对自己的冲突着的人性而言，宽容意味着造福于自己。宽容会使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都很自由。是呀，陶行知先生忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。让我们教师
16、学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件；同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活跃的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？一百条倡议，一百个法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干涸的心田。从这本书中，我们可以读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师，此书让我感动，更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下，做一名幸福的教师。?给教师的一百条倡议读后感5近期，我拜读了?给教师的一百条倡议这本教育专着，作者没有富丽的辞藻，没有高调的阔论，但却说的很真老实在，可以说是条条经典，用
