《幼儿保教工作管理制度（精选9篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿保教工作管理制度（精选9篇）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿保教工作管理制度幼儿保教工作管理制度管理制度的特征1. 权威性。管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围 内具有强制约束力，一旦形成，不得随意修改和违犯;2. 完整性。一个组织的管理制度，必须包含所有执行事项，不能 有所遗漏，如发现或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确 保所有事项“有法可依”；3. 排它性。某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触 的其他做法均不能实行; 特定范围内的普遍适用性。各种管理制度都有 自己特定的适用范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度 办理;4. 可执行性。组织所设置的管理制度，必须是可执行的，不能偏 离组织本身事务，成为一纸空文；
2、5. 相对稳定性。管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更， 否则无法保证其权威性。这种稳定性是相对的，当现行制度不符合变 化了的实际情况时，又需要及时修订。6. 社会属性。因而，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者 的利益而制定的。7. 公平公正性。管理制度在组织力对每一个角色都是平等的，任 何人不得在管理制度之外。幼儿保教工作管理制度（精选9 篇）在快速变化和不断变革的今天，我们每个人都可能会接触到制度， 制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么制 度的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的幼儿保教工作管理制度 （精选 9篇），希望能够帮助到大家。幼儿保教工作管理制度1一
3、、队伍管理1、教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲 要，以规程和纲要精神为依据，按时按质研究制订好各类 教育教学计划。2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量，并根据需要完成替 代课等学园交给的临时性工作任务。3、教师应采用集体备课与个人备课相结合的方式，认真做好幼儿 活动前的各项准备工作。4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。教师间应互相听课， 取长补短，并认真做好记录和评议。5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。教师应乐 意接受园领导的安排，并认真做好观摩准备，不断提高观摩质量。6、教师应妥善保管好各种书面材料，定期选择有代表性的资料在 园内交流或上传相关教育资源
4、库；每学期末应按规定将部分材料上交 归档。7、成立由行政领导、年段长、部分骨干教师组成的保教质量评估 小组，在业务园长的组织指导下，评价班级工作、教师制订计划等方 面的情况，并提出切实可行的指导意见。8、保教人员要积极参加各类继续教育活动，并做好传达、书写心 得体会等工作。鼓励保教人员通过各种渠道提高自身的素质和学历层 次。二、教科研管理1、为进一步促进保教质量的提高，开展园级、年段等各级教研活 动。2、学园成立课改工作领导小组，由园长、副园长和若干骨干教师 组成，负责课改工作的管理与实施。3课改工作以课题研究为切入点，建立“学园大课题-分组课题 -个人子课题”的三级科研网络，及时制定课题计划
5、、组织实施和总 结经验。4、将课改工作与教研活动有机结合，每 12 周开展教研活动一 次，采用专题讲座、观摩研讨、阶段交流等方法进行研讨，负责人应 做好记录并存档，做到有目的、有计划、有实施、有成果。5、教师应及时对教育行为进行分析反思、并在教研活动中交流研 讨，不断调整教育策略，提高教育水平。三、班级管理 保教人员必须团结合作，相互交流，共同承担各项班务工作，做 到班级工作有计划、有实施、有总结。具体规定如下：1、保教人员必须合理地安排幼儿一日各项活动，科学、灵活地执 行一日生活作息时间。2、认真制定并落实符合本班幼儿实际的活动常规，确保幼儿一日 生活有条不紊。3、保教人员必须为幼儿创设良好
6、的教育环境，提供相应的玩具和 材料，体现因材施教，注重教育手段和组织形式的综合运用。4、配班教师应下班和主班教师、保育员共同指导每天的区角活动， 加强区角活动的管理。5、当班与接班保教人员必须做好交接班工作。若有遗留问题，应 及时作口头或书面交代。6、各班保教人员应每周定期交流，研究本班工作情况，采取切实 可行的措施，共同做好保教工作。7、各班教师应结合幼儿一日活动，采用形成性评价与终结性评价 相结合方式，做好幼儿动态发展评价工作。8、妥善保管好班级财产，做好班级财物的清点和整理工作。不丢 失，不私用。幼儿保教工作管理制度2（一）教科研制度1. 认真贯彻落实纲要，准确把握幼教改革动向，根据本园
7、教 育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。2. 教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教科 研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、教育 观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互 助，成为有扎实作风的研究团队。3. 倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的 方案，注重研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、总 结与经验提升，及时推进研究进程。4. 加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析，及 时推广研究成果，做好教科研队伍的建设。5. 定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流会， 汇报研究进度、介
8、绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论 文，参加学术年会或教科研论文评选。6. 积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。（二）业务活动制度1. 业务、教科研由业务园长或教研组长主持。2. 各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织， 组员应积极参与研讨，不得随意请假。3. 教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注意 及时收集、整理教科研及业务活动资料。4. 业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采 用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式5. 主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟悉 了解研究内容，确定研究主题，保证教
9、研活动的有效性。（三）听课、备课制度1. 教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要， 以规程和纲要为依据，研究制定好各类教育教学计划。2. 认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周计划 和笔记交园领导审阅。3. 备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的各种 教具、学具，准备提供各种玩具、材料。4. 坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。5. 备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时 向领导请假，经同意后，方可外出。6. 鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创 造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。7. 组织相互听课
10、、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不 少于 20 次，并认真做好记录和评议工作。8. 园长每学期必须有针对性地下班听课 30 次以上，业务园长下班 听课 60 次以上，助理下班听课80 次以上，做好听课记录，及时进行 评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。（四）生活作息制度 培养儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，保 护消化系统的功能。1. 根椐幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、游 戏活动的时间，培养良好的卫生习惯和独立生活能力，严格遵守幼儿 作息时间，按一日生活各环节要求准时开展各项活动。2. 合理的组织幼儿进餐：培养良好的卫生习惯，组织幼儿用肥皂、流动
11、水洗手，做到随 洗随吃，年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃，洗手和吃饭都要有 人照顾，教育幼儿不掉饭菜。饭前不做剧烈活动，二餐之间的间隔不能少于3.5小时，除特殊 情况外，不得提前或推迟开饭;培养幼儿独立进餐的能力，四岁开始使用筷子，幼儿进餐时间 不得少于20分钟，不催饭;培养不挑食的好习惯，掌握幼儿进食量，使幼儿吃完应吃的一 份食物，对食欲不好的幼儿要分析原因，给以照顾;吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。3. 严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间，安排幼儿按时上床起床： 睡前避免过度兴奋，情绪稳定，要求提醒小便。创设良好的睡眠环境，及时关拉
12、窗帘。整个睡眠中，保教人员要以幼儿为中心，随时纠正不良习惯。 体弱儿床位根据季节安排在保暖和通风处，要先睡后起床。4. 保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间，其中一小时为体育 活动（分上下午）。5. 保证幼儿有充分的游戏活动时间，保教人员参与到游戏中去， 与幼儿一起玩，充当角色，并给以讲解指导。6. 各项活动过渡自然，减少不必要的排队及等待，活动内容符合 幼儿年龄特点，使幼儿有情趣，有教育意义，能愉快地参与。7. 在活动中注意对体弱儿根据季节增减衣服，掌握活动量 （对肥胖 儿增加活动量）。8. 除每日上、下午各安排三次饮水外，允许幼儿根椐需要喝水和 排便（五）教学资料管理制度1. 做好图书、资
13、料、磁带、光盘等的管理，严格履行借阅制度， 每学期结束前要求还回，进行整理、清点。2. 管理好服装，各班借出服装，用完后及时归还，由管理统一登 记入册，收放有条理。3. 每日耐心、细心、精心准备教具及教师用品，必要时及时制作、 充实教育活动。（六）业务档案管理制度1. 认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自 身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作。2. 做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健全业 务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归类整 理工作。3. 管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。4. 严格执行档案借阅和档
14、案保密制度，防止人为散失、泄密和缺 损，确保档案完整、安全。5. 每学期末整理一份教师业务情况入档。 幼儿保教工作管理制度3建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园管理第一责任人，对幼 儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务 负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核 ;保健组长负责专业指导 检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求， 认真落实保育要求。一、规范管理操作程序1、工作会议。管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流 检查情况，总结经验，发现不足，开展研究。会议由分管园长每月一 次主持召开。2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习
15、。内容包 括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析 等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每 两周至少一次。3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核 检查。检查内容有：常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。4、每学期举行2 次以上三大员业务技能竞赛活动。5、每学年有 1 个保育工作专题研究课题。6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人，保健组 长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、 园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。二、严格执行用人机制1、三大员必须持证上岗，确保一班一保。2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度，加强检查考核 与指导监督。幼儿保教工作管理制度41、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1 次，彻底搞好班上 和包干区的卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小 时。3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气4、班上活动室每天擦地1-2 次。周五用消毒水拖地1 次。5、桌椅柜每天擦 1-2 次。6、卧室每天擦地 1-2次。7、周托、月托幼儿夏
