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1、一年级语文上册教案认一认教学设计一 教学要求: 1、能够正确认识1个汉字,读准字音，分清字形。 、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点难点:教学具准备及辅助活动:教学挂图、拼音卡片。 主要板书计划： 认一认3 iuyiiufumuu 日雨衣食住父母女 uexiggunyundiafenxir月星光云电风行儿作业设计、安排: 课内:认读16个汉字。 课外:熟读课文。教学过程:一、导入新课，板书课题认一认3 着一课我们要认识的1个字都是同我们的生活密切相关的,有些字我们虽然已经认识了，但是还要认真学习,读准字音,了解每个字的意思。二、指导观察图画,借助拼音，自己认读 1、先让学生依次仔细地观
2、察每一幅图,调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。 2、借助拼音,自己试读2,让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。 3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。 三、指导读准字音1、读读用红色标出的音节：riyuyihihufumunu 让学生了解这些音节都是我们所学过的,它们分别是日雨衣食住父母女的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。 2、教师先领读:riyusufumunu 日雨衣食住父母女 接着指导认读,开火车读,变序读。 3、出示字卡: uexingganyundianfegnger 月星光云电风行儿 教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的,读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。 5、做找朋友游戏把相关的音节和汉字联系起来,巩固认读效果。四、指导诵读、先让学生一组一组字地诵读,再将每组字连起来诵读。 提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读,要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。1
