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1、教师工作心得体会范文集合七篇 教师工作心得体会 篇 “师者，所以传道受业解惑也。”这是唐代文学家韩愈对老师这个职业经典的解答。“传道”，传授道理，传授什么样的道理呢?在现在来说就是在教导学生的过程中,通过言传身教，培养学生的人格,树立良好的三观，正确的认知世界。“授业”,这是作为一名老师的基础，将你所学到的教给学生。“解惑”,当学生感到困惑时，有效地解决他们的问题。同时通过一定的技巧调动他们主动学习，培养他们用于质疑的精神，并且提供方案去解决问题。 这些是我在读文章时,结合工作思考所得，但是现在随着时代不断地发展,新课程的改革不断深入，这些已经远远不够，教师的工作需要进一步加强。 首先是要有责
2、任心。很多时候,教师管的东西全靠自己的想法,有时候学生调皮也会让人产生疲惫感，有责任来约束我们，是束缚也是重担，同时也让我们对待学生更加认真。 其次是拥有博大的胸怀，就是爱心。我们不仅仅要有对教师这份工作的热爱，还有就是对待学生也要拥有爱心,精心的教导他们的成长。学生是祖国的未来，而学生的未来如何就要看我们对待学生的态度。如果我们以热情的态度鼓励他们学习,他们也会跟随老师的教导沉浸在课堂中,如果我们以批评来刺激学生的成长,学生有可能会用偏见疏远老师,教学就会没有成效。最后我们还要有宽容的耐心。因为学生在学习的过程中会有不同的表现，有的聪颖,有的反应慢一点，我们不能以成人的角度去要求学生飞快的吸
3、收知识。还有就是在平常生活中，学生中会有调皮的存在，有时候会闯祸,我们不能就表面现象直接给学生的行为定性，听听孩子的心声，他们原来的意图是什么，如果是不好的,用话语劝告他,如果是好心办了坏事，与他们交流是不是做错了，是不是需要用另外一种方式去弥补。用心去观察，生活中处处都是美好。 教师工作心得体会 篇2 时光转瞬就过了，进入幼儿园工作也过去了一学期。这一学期在我的紧张和激动的工作过程中很快就过了,我也有一份耕耘和一份收获，为我自己得到了更多的锻炼,让我的教学能力不断地有上升的机会,以及园里的其他老师和孩子们的配合下很好的完成了本学期的我的教学工作，获得一定成绩。我因此也有自己的工作心得体会。
4、作为园里的教师，主要负责教孩子们的语文数学这两个课程，当然，幼儿园的教师工作还不止是这个,要去管理孩子们，早上上学接他们来园里，放学再送他们回家,要全程负责他们的安全。在园里要关注他们的卫生情况,培养他们勤快洗手的习惯,他们父母把孩子交到我们幼儿园，那我们就要负起这个责任,不能收了钱不管事啊,不能带到园里,就放着不管,要充分做好教师的职责，我们不仅是他们的老师,还是他们的管家，专门帮助他们打理自己的事务。 从这些工作中,我感受到作为他们的教师,在教育上要有爱心、耐心，对他们不能操之过急,必须一步一步去引导他们,出现了问题，不能用大人的思想去解决，也不能从大人的角度去想问题，要充分从孩子的身上想
5、,以他们的感受为感受，只有这样才能够与他们达成一致,解决起问题来才不会困难重重。我既是老师也是管家，那就要对他们尽全责，为他们服务到底。在他们的学习上也是如此,小孩子的思想还没有成熟,在学习的时候就不能硬逼着他们动手，要以他们的兴趣为出发点,小孩子都是贪玩的性子,不爱学东西，这时候就要把他们对所学的事情感兴趣，才好去执行，问题也就轻而易举解决了。 当然，这学期的工作也是因为这群可爱的孩子愿意配合我,才有我这么好的成就，感谢他们，陪伴我完成,我们是互相帮忙。这学期我教师工作正是因为有了他们,才会多姿多彩，一学期也都是欢乐的，与我是相处特别的融合,都是一群特别棒的小天使。 此学期的工作就这样过去了
6、，让我学会了太多,更多是对我的能力有一个很好的锻炼,从本学期的工作我也知道自己还有哪些不足并在以后工作中纠正，为幼儿园的工作和孩子们的教学做更好的准备和努力，争取为幼儿园的事业的建设获得更多的资源。 教师工作心得体会 篇3 这里的“眼高”，指育人时着眼点要高:“手低”,指育人时着手点要低。 怎样才算“眼高”呢?它要求育人者要能小中见大,以微见著,思想认识要高,“从平凡中见伟大”。如何“手低”?它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”较高的小事,巧妙地借题发挥，充分挖掘其育人因素。 在班条写学校管理工作中，我用此法,屡试不爽。 譬如,每逢国际体育赛事（如世界杯、奥运会),我都把它当作对学生进行爱国主
7、义教育的好契机，即着眼点要高。只有这样认识，才能增强捕捉育人素材的意识，才能增强用好素材的责任性。这些比赛开始后,我利用每日升国旗后的2分钟时间进行“小竞赛”。还记得，在美国举行的亚特兰大奥运会开赛后的第二天,我向全校学生说道:“同学们,你们谁知道今年奥运会在哪天举行?昨天,中国获几块金牌?”学生中知之者甚少。我对能当众答出的，当场予以表扬。第三天,我又问：“同学们，到昨天为止，中国队总共获几块金牌？知之者甚多。就这样,第四天，第五天直至赛事结束。有一位一年级小朋友生怕第二天忘了,晚上再三叮嘱他爸爸帮着记着,第二天上学时他把金牌数记在手心上。我认为，让学生记住中国运动员获得金牌数,说出是谁获得
8、的，什么项目的金牌，这些不是目的，而是通过这种形式，创设一个情境育人场,一种不留教育痕迹的，让学生情不自禁地受感染的德育场。这些事儿小,举手之劳,但作用不小。学生每日在看体育赛况时，他们期盼、加油、激动、惋惜,他们的心完全沉浸在为祖国队员的鼓劲呐喊之中。学生的心与中国运动健儿连在一起，与中国的啦啦队员连在一起，与全国人民的心连在一起，与祖国的荣誉连在一起。这，不就是对学生进行爱国主义教育的生动具体的好教材、好时机吗? 又如,对学生进行爱人民的教育。我认为，着眼于爱人民的教育,而着手却要起始于爱父母、爱同学、教师的教育从关心爱护身边的人做起。怎么做?我不只满足于陈式化演讲、故事、演唱会等活动，而
9、是从平凡的身边小事入手。 二（）班张青因骨折请病假了，这个“细节”成为我的育人素材。晨会上，我问学生：“张青同学今天怎么没来上学呀?”没有人知道。到了下午，我又问：“现在，有谁知道张青为什么没来上学吗？”知者一人,她说:“张青骨折住院了。”第二天，我又关切地问同学们:“你们知道咱们张青同学伤得厉害吗？好些了吗”三人知道。于是，我以“记者”的身份采访这三位学生。他们说：“我们听说张青住院了,心里很难过。放学后，我们去了他家，张青的爸爸领我们去医院，张青他现在”老师富有感情地说：“是啊，咱们48位学生,朝夕相处，应亲如兄弟姐妹。张青生病了,他们能自觉地去关心、慰问，小小年纪,心中装着他人，多么善良
10、的心灵啊。你们今天心中装有同学，明天心中装有老师、父母、邻居将来你们心中才会装有祖国人民。”试想一个学生从小心中只有“我”而没有同学、老师、父母，他怎能做到心中有他人，将来又如何能爱人民呢？后来,我又抓住“你知道爸爸妈妈生日吗”、“山区娃失学了”、“差生进步了”等一系列“小事”做工作,巧妙施教，使学生心中有同学、有老师、有父母、有邻居、有山区娃实施育人工作的“眼高手低”,要做好两方面工作。其一，以微见著，使认识到位。行为上从平凡的小事练起，如何使大家不厌其烦？那就要让他们明其意义、懂其价值,小中见大,充足干平凡小事的电源,让他们愿干、要干、乐干、苦干。其二,从大处着眼，从小事着手,使行动到位。
11、如加强学生思品教育，针对小学生特点,就不宜满足于响亮的口号宣传,一阵子热闹的活动,而要从不扔一张纸，写正每一个字等细微处切入,抓持久性、成功率，积“溪流”、“跬步”,以成“大海”、“千里”。 教师工作心得体会 篇4 作为教师幸福与否,在于自己主观感受,这与环境关系不大!是啊，目前很多教师存在职业倦怠，教师的幸福感严重缺失。人一旦对某种事情失去了“幸福感”,那么他对这件事就很难“坚守”,即使依然在坚持，必然不会有“创新”,没有了创新,也就是年复一年月复一月地重复着“昨天的故事”!这样，幸福的体验就会越来越少,抱怨声不断:“下辈子决不再当老师,当老师决不当班主任。”“自己做了老师后悔死了,如果重新
12、选择的话绝不做老师。自己这辈子没办法了，以后自己的孩子决不能再当老师。”“这点工资还不够喝西北风。”“现在学生最难管,瓜得太多。” 现在一线中小学教师的压力的确很大,教育的环境也不是很纯净，老师偶有抱怨这是正常的。但是,时时抱怨这就不正常了。在我的周围也有着这样的老师，每天板着个脸，好像都欠他钱似的,遇事牢骚满腹。这样,能享受当老师的幸福吗?幸福要靠自己在现实的生活中去发现，去创造。 本文为我们老师提供了发现和创造幸福的密码,只要根据这些密码去探寻，你就会成为一位幸福感很强的老师。 密码一:悦纳自我，活着就是幸福。悦纳自己是一种心理状态,与客观环境并不完全相关。有些人虽有生理缺陷，但很乐观;有
13、些人五官端正，相貌堂堂,但却不喜欢自己;有些人并不富裕,却知足常乐；有些人有钱有势,却难以感到快意。人有时候很贪心，希望自己的一切是完美的,于是抱怨,羡慕嫉妒恨等心理就随之产生,其实命运对谁都是公平的，上帝为你关上一扇门的同时，自然也为你打开了一扇窗，所以我们要接纳自己!接纳自己的性格，接纳自己的品行，接纳自己的文化程度，接纳自己的学习能力等等，最重要的是接纳自己的不足，自己的缺陷，自己的无能，只有这样我们才能让自己活在当下，以一种更从容的态度去面对生活。其实我们在座的每个人都拥有幸福的先天资本。密码二：放弃比较，找寻职业优势。 “比较”在我们的生活中无处不在:比挣钱多少,比房子大小，比老公，
14、比孩子,比职务高低，比职业悠闲和待遇比来比去比出了什么结果？魏书生老师说过:我们再怎么羡慕,我们再怎么爱其它的职业,那也不是我们的工作。所以我们还是应该立足本职扎扎实实做好自己的工作，从中努力寻找平凡的快乐。 现在我会想,除了当老师我还能做什么,还能做好什么？现在我觉得自己的这种想法就是对工作的一种重新思考和认识，这种思考也促使我平和了很多，立足当前才是根本。理性的分析一下自己职业的优势,少一些盲目的比较，这样工作起来会轻松一些。我们是否可以用“我只看我所有的，不看我所没有的。”来找找工作的优势:1、有固定的双休日，还有令人羡慕的寒暑假。不用在人最需睡眠的时候站在车间工作。我不用听刺耳的机器轰
15、鸣。4不用忍受高温的暴晒和凛冽的寒风在户外工作。5、可以和孩子交流学习,以我经验给他引导也许大家会说这是“阿的精神胜利法”,可是这样多想想就可以多一份认同,少一分不满，何乐而不为呢? 密码三:调整认知，与好心情为伴。 面对同样的教学事件，面对同样的学生，不同的认知、不同的观念决定了不同的感受,其实学生们都有自己可爱的一面。前一段时间看到这样一句话:“做学生生命中的贵人”。当时就觉得很是感动，在人的一生中能相伴走上几年何尝不是一种很深的缘分,也许我们的工作左右不了孩子的命运,但是我们的言行、做法绝对可以感染一些人。反过来想想,学生们又何尝不是我们生命中的贵人,因为学生的存在我们有了可以谋生的一份
16、职业,因为学生我们见识了不同的各色人等,经历了那么多的人与事，让我们的经历中多了一些感受，一份感动,让我们也不断的丰富着自己的阅历，感悟着自己的人生。把每个学生当作生命的贵人，每天的心情会好一些,工作的愉悦感会多一些。 密码四:接受差异，播种幸福感动。 “世界上没有两片完全相同的树叶,世界上也没有两片完全不同的树叶”。所以世界上事物间的差异普遍存在，事物间又是彼此相通的。可是我们有时往往忽略了这一点,总是在生活中、在工作中拿着一把相同的尺子，用同一的标准来要求他人、要求学生，总是觉得自己是一个付出者、是一个无私者,怎么我那么好心就换不来好结果呀?于是整天的哀怨不平。我们要坚信每个学生都是天使，接纳每个学生身上的特质,要善于用一双慧眼找他的优点，并不断扩大,多一些赏识,多一些评判标准看待学生，这些就会和学生建立良好的关系，“良好的
