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1、活动计划范文合集5篇 一、活动目的 1、开发学校资源优势，引导师生关注校园文化,感受校园之美,从而体会快乐学习、幸福为师的道理。 、以比赛活动为契入点,锻炼学生胆量及讲解能力，营造浓郁的校园文化气息。3、培养学生的参与意识及社会责任感和社会服务意识。二、领导小组 组长:z副组长:z组员:德育处及各年级组长、班主任 三、比赛对象: (一） 校园特色征稿36年级学生（欢迎老师积极参与) (二）小小校园解说员3年级学生 四、比赛内容及要求： (一)校园特色征稿: 、依据学校的八大景色:1）校门口(育桂石、桂花) 2）孔子像 3）操场 )植物园 5)图书馆(体现出阅读教学特色） 6）教学楼）感恩墙、铜
2、钟 8)特色介绍(粤剧、空手道)。 写出为校外人士介绍校园的文章,每篇只介绍一个景色，文章长度200字左右。2、以班为单位，每班至少上交三份给语文科组长陈毅老师。 、截止日期:月7日 （欢迎老师积极参与） (二)小小校园解说员： 1、以班为单位,每班选一至两名形象大方、普通话标准的同学参与比赛。年级组长与月8日之前统一把名单上报到德育处。2、小小校园解说员可以从校园特色征稿中选择喜欢的稿件作为参赛作品。 3、比赛时间：5月日 地点：多媒体教室（暂定)五、比赛评判标准:（一)校园特色征稿:由语文科组组织评选。 （二）小小校园解说员： (1) 发音:0 （2)语调：0% () 仪态:0 六、奖励办
3、法: （一）从校园特色征稿中,选出若干件优秀作品,将其内容放置于学校的网页,并在全校15年级各班进行展示诵读，每位优胜者还可获奖状及奖品。（二）小小校园解说员一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,其余为优胜奖,每位优胜者颁发奖状及奖品。 活动计划 篇 一、活动目标：1、培养幼儿爱妈妈的情感，知道妈妈爱我们,我们也爱妈妈。2、知道三月八日是妈妈的节日，是全世界妇女的节日。 3、通过多种形式的活动，表达自己对妈妈的爱。 二、活动准备： 1、歌曲不再麻烦好妈妈2、提供剪刀、手工纸、胶水等制作工具。 三、活动流程： 我为妈妈来歌唱、我听妈妈来介绍、我为妈妈做礼物、爱心献妈妈。 四、活动过程：(一)我为妈
4、妈来歌唱 学习歌曲：不再麻烦好妈妈（二)我听妈妈来介绍 请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。妈妈的爱是我们幸福的源泉，是我们心灵的钥匙。妈妈每天要辛勤的工作，又要照顾着我们。知道妈妈养育我们不容易等,让孩子懂得尊敬、体贴自己的妈妈。为了感谢我们的妈妈，引导幼儿给妈妈准备礼物。 (三）我为妈妈做礼物 我们将开展谈话活动，围绕“我们应该怎样帮妈妈过一个难忘的节日”展开讨论，引导幼儿自由发言。另外，我们组织幼儿自己动手制作爱心送给妈妈。 （四）爱心献妈妈 引导孩子回家主动帮妈妈做点家务活、帮妈妈捶捶背、洗脚等。用自己特殊的方式庆祝妈妈的节日。把制作的礼物送给妈妈，向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意
5、。 活动计划 篇 本学期，高二化学备课组将以学校教务处工作意见为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础，开展高二化学教学工作。在加强常规教学管理的同时,积极开展科研课题的实验和研究，为高三培养化学尖子作好培优工作。 一、抓好常规教学。 结合常规教学要求,在备课、上课、评课等教学活动中，落实南雄市中小学校教学工作常规要求，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、集体备课、检查等形式促进教学活动的科学性与规范性。定期召开备课组会议,加强集体备课活动，加强对新教材、新高考考的研究。作业的布置和批改以及测试安
6、排按年级管理小组的要求,每两周要进行一次小测,每月一大考,尽量全批全改，并及时对学生反馈批改结果,多使用鼓励的语言激励学生。课堂教学中教师的板书和演示实验操作必须规范、正确,语言表达要科学、准确，同时着重要培养学生书写和操作的规范性,书面表达的准确和精练，及解题步骤的标准化和规范化,使学生不但牢固的掌握化学基础知识，也为培养学生各方面的能力和学习品质打下坚实的基础。 关注新课程改革下的高考,加强对高考中渗透课程改革思想的新题型的研究，并将高考的思想理念渗入本年级的教学中去。 二、抓好化学培优工作。 从目前的社会对高考成绩的认可的取向看，高考高分层是社会认可的至观重要的因素，所以说培优工作既是提
7、升教师自己又是提升化学组的认可度的重要途径,因此如何抓好化学教学的培优工作，是我们常规教学工作之外的重点工作。这学期继续开展竞赛培训小组活动，目标是为明年奥赛做准备，同时也为08年的高考培养更多的化学尖子生。本活动主要由严文斌老师负责。同时，将培优工作深入课堂教学,因材施教,实施分层次教学,培优工作不仅是辅导教师的职责，而应是我们高二备课组化学教师的共同责任。 三、培养学生学习化学兴趣。化学专业班的教师除了抓好基础教学，还要注意培养专业班学生学习化学兴趣，有了兴趣学生才会自觉的学习钻研,学习自觉性才会有提高,教学质量才能有保证。兴趣培养主要从以下几方面做起: ：重视序言课，通过序言课让学生了解
8、学习化学的必要性和化学带来的生活之美。 2:重视实验教学，展示化学之美。 :开展与生活密切相干的研究性学习活动,让学生体会化学就在我们的身边。 4:开展丰富多彩的课外活动,如参观化工厂，实验探究等活动。 四、积极开展科研课题的实验和研究我们科组申报参加“广东省新课程化学优质教学联合课题”的研究实验课题的子课题“化学教学模式创新与学生学习方式转变研究”已获立项证书,本学期已经进入了课题的实验与研究阶段,我们高二化学备课组要在高二级的教学中积极参与实验与研究,认真分析实验得失,收集资料,并撰写经验论文，从中提高自己的科研能力和教学水平。要求课题组成员至少开一节公开课,至少写一篇教学设计和一篇教学论
9、文。 五、本学期的教学内容安排。1:本学期12月专业班完成选修模块化学反应原理的教学,一月份转入有机化学基础的教学。 2：理科班开设化学与技术，文科班开设化学与生活。 活动计划 篇4 社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所,是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教育资源,把孩子带进社会大课堂中,对于发展教育,促进健康成长有着举足轻重的作用,而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。为此特制定如下计划: 一、指导思想以“以德治国”的重要思想为指导,以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校
10、教育与社区教育相结合,全方位、多渠道地开发社区德育资源,努力构建齐抓共管、立体开放的社区道德建设的教育管理体系,营造良好的育人大环境,达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识,在社会实践中成为文明的小主人,生活的小主人,健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。 二、具体措施 1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队,行走穿梭于街头巷尾,做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方,增强环保意识。 、开展社区互动弘美德活动,让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学校到敬老院、
11、社区慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。 3、为加强未成年人思想道德建设,减轻学生课业负担,学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件,开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场,配备专职辅导教师进行管理和辅导。 4、学校与社区委员会结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划,并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合社区干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志,来校做专题讲座。 、为创设良好的学校周边环境,要
12、与学校所在社区委员有关负责人交涉,并得到全体家长委员会成员的支持，保障学生安全上学、放学。 7、发挥社区优势,建立多种类型的小阵地。社区中拥有各种教育活动资源,都可作为社区少先队活动的小阵地。根据活动的类型建立不同的活动阵地。如： 、娱乐型活动阵地:（)建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺大比赛、棋艺比高低等都可在家里进行。（2)建立娱乐活动场所，如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。2、服务型活动阵地：在活动前,预先考查社区有需要进行服务的老人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫老年活动室,美化一条路等都是服务的内容。3、实践型活动阵地：利用社区中的一部分家庭承包的蔬菜基地，队员可以参与实践活动,
13、学习种一种蔬菜，培养他们的技能。总之,充分利用社区教育资源,把孩子带进社会大课堂中,对于发展教育,促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。 活动计划 篇 一、目的意义 从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师)反馈：一年级孩子入学，往往出现下述情况，第一天很新鲜、很开心，第二天就有许多小朋友情绪低落，感到小学的生活没有幼儿园开心。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重,使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此,孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。 幼儿园工作规程明
14、确指出:幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。3-岁幼儿发展指南也明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。因此,做好幼小衔接,需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。为了体现素质教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。 二、指导思想 1、幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活,保持身心
15、的和谐发展。 2、幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。 3、幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。 4、幼小衔接活动与小学学习准备期综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上,体现价值取向的一致性。 三、活动目标 1、有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。 四、活动时间： 202X年3月-22X年6月 五、活动对象大班组全体幼儿、教师、家长 六、活动形式 、专家专题讲座、幼儿外出参观 3、模拟小课堂 4、宣传园地 5、家园共育 七、具体工作 幼儿园、幼儿方面 (一）
