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1、放飞爱的梦想 黄文莉在人类发展的长河中，人们羡慕鸟在飞翔，于是发明了飞机；人们向往鱼儿畅游，于是造出了潜艇；就连古人常说的“千里眼”“顺风耳”，在今天都变成了现实。人类的每一个进步都源于梦想！ 托尔斯泰说：“梦想是指路明灯，没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。” 在城里教书的三年里，我觉得现在的孩子特别灵气，特别幸福，他们赶上了祖国发展的好时代，他们拥有富足的生活和优越的学习环境。我认为所有的孩子都应该是这样的。我享受着我的工作，于是，教书育人便成了我的梦想。“我们的田野，美丽的田野。碧绿的河水流过无边的稻田，无边的稻田好像起伏的海面” 踏着这歌声，我走进了乡村小学。这里的
2、孩子，和我以前在城里见过的孩子不一样，他们没有光彩亮丽的服饰，一张张泥娃娃的脸描绘了他们的纯真；他们没有遥控赛车，没有芭芘娃娃，一棵棵桑榆树成了他们快乐的源泉；他们没有丰富多样的画笔，红黄两色勾勒的画面成了他们五彩斑斓的世界。有时我会想：六、七岁的孩子，有的甚至才五岁多，因为各种原因，成为了留守儿童，父母不能陪伴左右，无法享受亲情的呵护，对他们来说算不算残酷？作为他们的老师，作为班主任，我该做什么？我能为他们做什么？心中不免多了一份爱怜，一份担当。于是，下课的时候，我常常会抱抱他们，或者摸摸他们的小脑袋；孩子哭了，为他们轻轻地擦去眼泪，鼓励他们要坚强；天冷了，叮嘱他们穿好衣服，小心着凉我在想，
3、每一个孩子的心田里应该都有一粒种子吧，而我应该就是一位辛勤的农人。只有用爱心去浇灌，这粒种子才会生根发芽；只有用爱心去滋养，她才会开出鲜艳的花；只有用爱心去哺育，孩子们才能健康、快乐地成长。有件事情，给我很深的触动。我们班有个内向的男孩，他学习非常认真，文笔也很清秀，可是家长从没按要求在家庭作业上签过字。每当我表扬签字的孩子时，他总会用渴望而又羡慕的眼神望着同学们。我觉得他的心里一定有个故事。于是，我找了一次机会跟着孩子到家做家访。一路上孩子拽着我的手，像欢迎远方回来的家人，在他的脸上洋溢着灿烂的笑容，这也是我第一次看见他这般的阳光。来到孩子家，我看见了一位老人， 孩子告诉我那是他奶奶，老人像
4、婴孩儿一般牙牙学语的说着什么，我也不太明白。我努力和她沟通着，一位亲闻声走了过来，告诉我：“老人是个聋哑人，孩子的父母早就离异了，各自有了家，有了孩子，再也没管过这个孩子，婆孙二人相依为命，不容易呀”老人无法用言语来表达，她一直紧紧地握着我的手，眼泛泪花。我懂她的语言，懂她的感激，更懂她的期盼。我轻轻地依偎着孩子，对他说以后老师给你签字。后来一次语文课上，我问孩子们的梦想是什么，他高高地举起小手，洪量地说：“我长大了以后也要和您一样当老师！”这不仅仅是孩子的梦，这是我和他共同的梦。清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我又迎来了崭新的一天。我和我的孩子们一起学习、生活，不知不觉我们已一起走过了30
5、0多个日日夜夜。在这期间，我抱怨过，试图想要放弃。可就在我真正想要放弃的那一刹，心底总会有一个声音告诉我：要坚持，为了梦想，再坚持一天、一个星期、一个月。渐渐地，我意识到我已经放不下了，我深深的爱上了他们，爱上了这个职业。志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的乡村，我将奉献我全部的爱给那群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从乡村的教育做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。也许我的爱和智慧还不足以让孩子们眼睛里充满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路，脚踏实地地编织自己的教师梦。 展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦：百花盛开，是春天的梦；教书育人，是我的梦。让我们的梦托起中国教育梦！让教育托起华夏儿女的中国梦！
