《《有的人》教学反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《有的人》教学反思(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、?有的人?教学反思?有的人?是1949年为纪念鲁迅逝世13周年而写的 ,因此副标题是“纪念鲁迅有感。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的思念 ,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人的比照 ,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者 ,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神 ,号召人们做真正的有价值的人。本课的教学目标是:1.能有感情地朗诵诗歌 ,培养鲜明的爱憎感情 ,懂得为人民的人将获得永生 ,与人民为敌的人必然灭亡的道理。2.了解本文运用的比照手法 ,体会这种手法运用的好处。教学之前我有些疑虑 ,如何让学生领悟到课文的深刻内涵 ,感情受到触动。最后我决定通过比照朗读去让学生感受两种完全不同的人的行为
2、以及他们的不同的结果 ,从而进一步去感受鲁迅先生的爱憎和人生理想。最后引导孩子们联系实际说说什么样的人才是为人民的人 ,对于小学生来说该如何去做。教学中 ,简单的教学程序很快帮学生突破了难点 ,他们懂得了为了人民的人将永生 ,与人民为敌必然灭亡。他们进行了比照朗读 ,注重了朗读技巧。文以载道 ,语文学科 ,作为德育材料同样是丰富而生动的;因此我在教学活动中 ,决定充分发挥语文教材优势 ,适时的进行德育渗透。于是 ,有感情诵读了课文之后 ,我引导孩子们讨论:怎样做才叫为了人民?孩子们讨论得很热烈 ,最后举了不少例子加以说明。不可防止的 ,我们也遭遇了“中国式的道德为难 ,他们用他们幼稚的眼睛发现了诸多的社会问题 ,谈到了当今社会一些为官不为民做主的事情 ,但是 ,这些当官的依然飞黄腾达。此时我不知道该如何向孩子们解释 ,也许是我过于孤陋寡闻 ,能说出的为民做主的官太少太少。最后我告诉孩子们 ,对别人要宽容 ,对自己要严厉。语文课堂上也要进行德育渗透 ,如春风化雨 ,润物无声 ,比品德课上一味地道德传授的效果要好。如果语文课堂上只传授知识而无视了德育 ,或者丢掉了教育最正确时机而盲目地空洞说教 ,那么显得苍白而无力。教师就应该为孩子们的健康成长进行必要的引导 ,因此 ,教师应该时时关注孩子而设计教学。 /