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1、小学培优补差工作方案三篇小学培优补差工作方案三篇小学培优补差工作方案 篇1 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底学生的智力开展程度不一，要想大面积进步教学质量，全面创新数学课堂，就要实在抓好班级的培养补潜工作一思想方面的培优补差1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进展相应的辅导2定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想
2、、课堂等各方面的情况二有效培优补潜措施利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导详细方法如下：1课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题2安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子即“兵教兵”3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”拓广题满足不同层次学生的需要4优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于
3、稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化三在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进展比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点做到师生互动，生生互动，极大
4、的调动学生学习积极性4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反应，随时调整教学方案四重点对象及其特征许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是根底知识掌握不结实根据上述情况，本学期方案做好以下工作：1、在上学期的根底上继续坚持进展每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生进步自己的思维程度2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探究、自我尝试，使他们的创造思维才能得到不断增强3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求如*号题，有些学生要做，有些学生不要做有些要求用一种方法就够了，有些学
5、生要求用多种方法解答4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我开展小学培优补差工作方案 篇2 新的学期已经开场，新课改的春风吹遍全国，小学教学正处在变革之中， 深化开展素质教育，培养学生的创新精神，为学生的终身开展打好根底。就要求老师必须全面进步教学量，实在抓好班级的培养补差工作。促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展。本班共58名学生，其中男生35人，女生23人。但有个别学生父母文化程度低、对教育的重视程度不够，在一定程度上影响了学生的学习和行为习惯的养成，致使学生学习积极性不够；缺乏学习的自觉性和主动性；不能完成作业，成绩低下，有时还不及格。首先，多接触学生，理解学生，挖掘学生潜能，
6、发现学生闪光点。说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我们要面向的是全体学生，而且，恰恰是后进生，那么更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的气氛中，他们会毫无顾忌的翻开心扉，讲述自己的观点和看法。我们在获得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能取胜，急那么出乱子。因此，遇到问题，做到平静考虑，积极地寻求最正确解决方法。对于音乐方面有特长的学生，成立音乐兴趣小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中开掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心
7、，肯定他们的价值。另外，我会鼓励后进生多参与集体活动，通过音乐艺术理论，增强学生音乐表现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队精神。其次，营造和谐融洽的学习气氛。在学校的大范围方面，我会竭力营造良好的音乐学习气氛，创设和谐融洽的学习环境。本学期方案开展多项校园音乐文化活动，通过这些活动的开展，活泼校园文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进展中感受音乐的美和音乐带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与开展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵敏多样的教学形式，为学生提供自主学习和开展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的
8、方式学习音乐，享受音乐学习带来的快乐。比方，我方案在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的学生都能从答复下列问题的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外，我还方案在课堂上为学生开拓表现自己才能与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重学生。1、课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。2、对于学习才能相对
9、困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习才能较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。3、每周至少利用一个课时的时间对学习才能困难的学生进展根底知识的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习才能较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。4、对辅导的学生每两个星期进展一次测评，以此反应得到学生在这段时期的，并为下次辅导找出辅导方面和根据。5、家长和老师互相配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进展协助辅导，并催促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进展家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。
10、使他们时刻进步警觉，端正学习态度。学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，尊重他们，不能挖苦、挖苦、体罚他们，对他们要平等相待。特别是对待学困生，我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣，更多的肯定他们，给予他们鼓励。多让他们参与集体活动，给他们施展才华的时机，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。我相信，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就一定会顺利进展，并获得收获培优对象：补差对象：小学培优补差工作方案 篇3 一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让
11、学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、培优补差的原那么：优等生全优，中等生优化，后进生达标。三、学生根本情况分析p ：X年(1)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本学期新增1人，成绩中等。班级里大局部学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一局部学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资，充分调动学生的学习积极性和参与活动的
12、积极性，促进班级整体开展。本班XX人中只有XX人是本施教区内的，由父母的悉心照料，而另外26人是外地务工人员的子女，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，导致这局部学生自由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群得意的孩子。X年(2)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本地生XX人，其余均为外来务工者子女。由于班级产生一些变动，学生的心开场散了，大局部学生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，在班干部的层面来看，班干部的总体领导程度不高，积极性不强，尤其是宣传委员。小组长中良秀不齐，没有责任感。全班学生特长不明显，但是表现欲较强，在运动会上表现活泼。四、有效培优补潜措施：(一)优秀生培养
13、：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。2、进一步改革学习方法，进步学习效率。3、在共同进步的根底上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。4、和学生搞好沟通，及时进展信息反应。(二)后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，进步他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。3、适量地布置作业，定时进展检查，以使他们养成良好的学习习惯。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。5、平时多与家长联络，共同来解决
14、差生各方面存在的问题。6、充分利用早上早读前和中午时间进展面对面辅导，讲解练习。7、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，潜能生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，到达循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进展比拟，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反应，随时调整教学方案。5、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。第 页 共 页
