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1、历史，现实，在雨中()了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面语文阅读答案 历史，现实，在雨中()了融成一幅悲痛而美丽、真实而荒诞的画面。“他们全是南斯拉夫驰名的演员和音乐家。莫马指着几个走向扩音器的人对我说。雨下得更大了。乐队奏起了音乐。一位女演员朗诵南斯拉夫驰名女诗人迪桑卡的诗：他们坐在书桌前就在那要命时刻前55分钟小小的人儿，急迫地答复艰难的问题：假假设一个人步行，结果是多少许许多多这类问题。小脑子充斥了数字，书包装满了练习簿，打的分数有好也有坏；兜儿还塞一把幻想和秘密，是爱和盟誓。每个人都以为自己将在阳光下奔跑很久，很久直到任务了结时。一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将
2、半个世纪前的残酷历史()在我们眼前。孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的()和对自由的()世世代代“人的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中回绕不绝。天地亦与人同哀。南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地叙述他们的历史感：没有仇恨，没有愤恨；只有悲痛，只有记忆，只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。我不由想起南京大屠杀。“南京大屠杀遇难同胞纪念馆也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。 这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界
3、上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。1填充文中空缺的四个词语：_、_、_、_。2作者反复地写“雨，作用是什么？ 3演员和音乐家很多，思念的方式也多样，为什么独自提到女演员朗诵迪桑卡的诗？ 4画线句用了什么修辞手法？有什么叙述效果？ 5作者为什么会不由地想起南京大屠杀？6结尾段的含义是什么？7概括本文段的中心意思。参考答案：1融合 呈现 对抗 执着2天地与人同哀。 用“雨来叙述对南斯拉夫这个小城被残杀的7000多人的哀悼。3突出被杀的是一群求知欲旺盛，充斥梦想的孩子，表现了女演员对他们的思念和哀悼。4排比。 表现了南斯拉夫塞尔维亚人对被残杀的亲人的思念，他们叙述了强烈的反战意向，希望永远不要再有战争了。5日军动员的南京大屠杀使我30万同胞被杀害。 作者想到自己对受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人对受害者的思念之情。6我们可以不记仇，但是不能忘记惨痛的历史事实，不能忘记非正义战争的罪恶，不能忘记死于非命的孩子，不能忘记起来对抗的民族的英勇。要记住历史，珍惜和平。7通过音乐会，重现残酷而惨重的历史，叙述了人民的哀悼之情。意思对即可.
