《《秋天的怀念》教学设计 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天的怀念》教学设计 教案教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?秋天的思念?教学设计 教案教学设计10、?秋天的思念?教学设计 撰写：庞欣教学目标： 1认识本课的生字、新词。 2领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。教学重点难点： 读懂课文的内容 ,领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感。教学准备： 学生准备：搜集有关描写母爱的文章。教学时数：1课时。教学过程 一、导入 关于母爱 ,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读这篇课文 ,再一次感受催人泪下的母爱。(板书课题)二、布置自学目标 1自由读课文。 2根据阅读提示 ,边读边在书上标标画画。三、交流汇报 1、母亲重病缠身 ,还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花 ,结果怎样? (母亲犯病 ,
2、竟成永诀。) 2、母亲是怎样关心我的?(可通过以下语句 ,边读边悟。)(1)当我发脾气时 ,“母亲就悄悄地躲出去 ,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；“当一切恢复寂静 ,她又悄悄地进来 ,眼圈红红地 ,看着我。(母亲虽然自己身患重病 ,整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 ,却默默地承受着我的粗暴无理。)(2)“听说北海的花都开了 ,我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花 ,可自从我的腿瘫痪后 ,她侍养的那些花都死了。(为了我 ,母亲虽然爱花 ,却没有精力、时间 ,没有心思再养花。) (3)“咱娘儿俩在一块儿 ,好好儿活 ,好好儿活(语言虽朴素 ,却表达了母亲的伟大和坚强。)(4)“那天我单独坐在
3、屋里 ,看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了 ,挡在窗前(母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外 ,要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外吧。)(5)当听说我愿意去北海时 ,母亲“快乐得一会儿坐下 ,一会儿站起 ,还不停地絮絮叨叨地说着(能够带孩子出去走走 ,母亲竟是如此兴奋!她希望我能开心、快乐。)(6)母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子 ,还有那个还未成年的女儿 (春蚕到死丝方尽 ,母亲临终时仍挂念着孩子。)3、体会作者透过这些小事 ,表达对母亲的一片深情。(引导学生注意前面语句中的重点词语 ,那是作者细心观察体会到的 ,也是令他记忆犹新的形象；最后一个自然段 ,在妹妹的陪伴下我看了菊花。“黄色的花淡雅 ,白色的花高沽 ,紫红色的花热烈而深沉 ,泼泼洒洒 ,秋风中正开得烂漫。之所以浓墨重彩地写这些菊花 ,也许正是表达作者对母亲的思念 ,菊花中有母亲的音容笑貌 ,菊花中有母亲的殷殷嘱托 ,“咱娘儿俩在一块儿 ,要好好儿活)4、假设清明节到了 ,作者面对母亲的遗像 ,会说些什么?(可以先让学生结合课文内容写一写 ,然后再交流。)四、拓展 这篇课文朴实无华 ,感人至深 ,因为母爱是人类最神圣的感情。同学们 ,你还了解哪些关于母爱的作品、故事?在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗?请说一说。五、作业 写一篇歌颂母爱的文章(或是抄写一篇歌颂母爱的文章)。六、教学反思资料提供者： /
