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1、美丽的丹顶鹤教学设计之二 第二课时 教学要求 学习课文内容,有感情地朗读课文,知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。学习本课生字显、传、所。 教学准备生字卡片、投影片 教学过程一、复习导入。 、复习生字。 、齐读课题。 二、师引读第一段：冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤-(生读下去） 三、学习第二段： 1、出示图片，看图说说丹顶鹤的样子。 、出示句子:丹顶鹤(),显得很美丽。 、课文是怎么写的呢一起看第二段。 、自由读，思考:课文围绕什么来写丹顶鹤的美 板书:色美 、再读,边读边找出表示颜色的词，并在下面打上。 、交流,师在投影片上点出词语洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红 7、指导
2、读好，注意体会丹顶鹤的颜色美。(指读评议-齐读） 、看图,再说说丹顶鹤的美。(指名说-评议) 9、再读,边读边想象。 、练习背诵。 四、学习第三自然段。 1、自读，思考你读懂了什么 2、指名读。交流。 (）出示：丹顶鹤很逗人喜爱。(指名读、齐读)（)你读懂了什么 (3)交流：相机出示句子:丹顶鹤不论.那么高雅 抓住引吭高歌展翅飞翔高雅体会丹顶鹤的姿态美。 板书：姿美 (4)指导读好,边读边想象。 相机出示句子：它的腿长.也长 指名读,体会丹顶鹤的形美。 板书:形美 3、指导读好第三自然段。 4、练习背诵(可配上动作)自由练背,指名背,齐背。 五、带着对丹顶鹤的喜爱、赞美之情读第二、三自然段。
3、六、教学生字:显、传、所 1、卡片认读，口头组词。 2、说说你是怎么记住这些字的、指导书写。(范写,描红，临写） 第三课时教学要求 背诵课文,学习生字之、虑、度 教学准备生字卡片、投影片 教学过程一、导入：1、复习生字。 2、通过上两节课的学习，你知道了什么 板书：色美、形美、姿美 二、指导背诵: 1、出示投影片,看图说说丹顶鹤的样子和姿态。 、选择自己喜欢的一点背一背,背给同桌听。 3、指名背,评议。 、练习背诵全文。 (1）小组练习,相互提示。(2)指名背。()齐背。 三、综合性练习： 1、齐读第二自然段，根据第二段的描写画一只仙鹤,并涂上颜色。 2、学生自由画图。 3、交流图画。 四、课堂练习: 1、抄写课后词语。 2、比较组词： 遥（)之（）去（）显(） 摇(）只()却（)先(） 五、布置作业:通过各种途径查找资料,说说我国还有哪些珍稀动物，它们有什么特点,我们可以怎样保护它们,然后利用班队或晨会课时间作全班交流。 板书设计美丽的丹顶鹤 色美形美姿美1
