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1、小班数学公开课教案及教学反思按量对应感知数量小班数学公开课教案及教学反思按量对应感知数量活动设计意图:纲要指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣。数学来于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目的。本节课我注重从感知入手，结合生活经历，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。活动目的:1感知4以内的数量。2能纯熟的将点卡和实物进展匹配。活动准备:人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)活动过程:一、幼儿第一次尝试活动(点对点)小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园
2、比拟远，我们要乘公共汽车去，如今教师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。请你们看看票上有什么?(点子)，那如今请你们跟着教师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么?幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?小朋友们如今都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?假如不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。教师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)太保公园到了，我们下
3、车玩一会吧。春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个得意的狮子，有几个呀?(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的教师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位教师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。四只长颈鹿，
4、用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，如今请小朋友们来拿一下。仔细看看，和刚刚的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那如今小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。幼儿寻找自己的座位。讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。小朋友们都找到了自己位置，真棒，如今我们出发回家。教师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。第 页 共 页
