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1、 第十三课 学棋 教案家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 【教学目标】要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能
2、力和语言表达能力的提高。 1.知识与技能宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 能够正确书写10个汉字 ,学习一个新的偏旁“鸟。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。 3.
3、情感态度和价值观懂得做事要专心致志 ,决不能三心二意的道理。【教学重点】懂得做事要专心致志 ,决不能三心二意的道理。【教学难点】能够较为完整的复述课文。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 老师带来了一个谜语 ,大家来猜一猜：四四方方一星盘 ,有黑有白互相连 ,开开心心来娱乐 ,黑白清楚各半边。围棋师：有两个孩子学围棋 ,可是一个学的特别好 ,一个学不好 ,大家猜猜为什么？自由发言。接下来让我们走进课文 ,去寻找答案吧！2. 板书课题?学棋?。指导朗读课题。棋q3.介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时 ,传入日本、韩国
4、。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。二、初读感知1. 初读课文 ,感知课文。1自由朗读课文 ,圈出本课生字。q wi nng zhun zh lng gng jin zu 棋 围 能 专 致 另 鹅 弓 箭 作2指导生字的笔顺。 “弓：横折、横、竖折折钩、“专： 横、横、竖折撇/竖折折、点、 “鹅 ：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点、撇、横折钩、点、竖折折钩、横、2. 学习组词。小组内合作学习 ,扫除生字、词障碍 ,不能解决的 ,师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。围棋 围绕 能力 专心 天鹅 放箭下棋 围墙 能量 专门 白鹅 弓箭三、精读领悟师：认识了生字宝
5、宝 ,再读课文就容易多了 ,请同学们快速的阅读课文 ,看看课文讲述了一件什么事？课文讲的是两个孩子跟秋学下围棋。1.师：那秋是一个什么样的人呢？指名朗读第一段。秋是一位下围棋的能手 ,他的棋艺远近闻名。能手：指熟练掌握某种技能或特别擅长某项工作的人。远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字 ,形容很有名。2.师：两个人同时学下围棋 ,可是学的有好有坏 ,我们来看一看吧！用“画出一个学生学学棋的句子 ,“画出另一个学生学棋的句子。指名朗读第二自然段。1一个学生专心致志 ,一边听一边看老师在棋盘上布子 ,有不明白的地方还要问上几句。你能用一个词概括他的学习态度吗？专心致志什么是专心致志？专心致志
6、：把心思全放在上面。形容一心一意 ,聚精会神。师：讲解“一边一边 这个句式表示“看和“听这两个动作是同时发生的 ,你能用“一边一边说句话吗？例：我一边唱歌一边跳舞。他在听什么？又在看什么？还会问什么？听老师讲 ,看老师是怎样在棋盘上布子 ,问一些自己不明白的问题。2另一个学生呢 ,听着听着就走了神儿 ,好似看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。你能用一个词概括他的学习态度吗？不专心“神是什么意思？“走了神儿是什么意思？1、神仙 2、心思、注意力 3、神气 4、机灵心思分散了 ,注意力转移了。3别人在专心致志听讲的时候他在看什么？想什么？做什么？他好似看到了天鹅 ,想把天鹅射下来 ,于是做出了拉弓的动
7、作。3.师：学习的最后结果如何？让我们齐读第三自然段。一个学生成了出色的棋手 ,而另一个学生棋艺一直没有多大长进。4.为什么学的结果不一样呢？因为两人的学习态度不同。四、课堂总结通过本课的学习 ,我们懂得做事要专心致志 ,决不能三心二意的道理。相信小朋友们在今后的学习中一定能够做好每一件事。五、课堂练习1.我会扩词。鹅 箭 能 2.读一读 ,抄一抄 ,写一写。围棋 天鹅 能手 专心致志棋艺 弓箭 长进 远近闻名六、作业布置1. 抄写生字词。2. 完成课后习题。【板书设计】13.学棋 一人：专心致志听 看 问 出色的棋手 另一人：走神儿 看 想 做 没多大长进【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第13课 ,课文主要讲了古时候两个学生向围棋能手“秋学下棋 ,一个专心致志 ,一个心不在焉 ,所学结果截然不同 ,告诉大家学习必须专心致志的道理。在本课的教学中 ,我首先让学生充分识字 ,在掌握好生字的根底上学习课文 ,取得了事半功倍的效果。本课采用了比照的手法 ,所以在教学中通过两人的不断比照 ,使学生更能深刻的理解课文内容 ,从而学会道理。本课缺乏之处在于 ,多数由教师来提问 ,缺少学生讨论。不能很好的调动学生的积极性。 /
