幼儿园疫情防控演练方案3篇

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1、幼儿园疫情防控演练方案3篇为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急 处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值守园领导副园长出任演练现场总指挥，统一调度，统一指挥应急处理，对关键性问题展开决策。有关演练人员分为六个工作组：（一）综合协调组1.人员组成组长：成员： ?.主要职责负 责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确认与否复课以及复课的时间， 班级或年级范围等; 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组与1.

2、人员共同组成副组长： 成员： 2.主要 职责负责管理全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定 确切接触者; 对患病幼儿情况持续高度关注，每天强化疫情防控与巡查，对其班级及幼儿园其他 幼儿强化时程观测和情况排查。（三）救治处置组1.人员组成组长：成员： ?.主要职责疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治； 利用校园广播通告各班幼儿立即暂停室外活动，返回班级； 确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1.人员共同组成副组长： 成员： 2.主要职 责发生疫情后，及时联系定点医院，并通告

3、幼儿家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 帮助上级有关部门搞好疫情防控、调查和环境污染消解工作。（五）消毒防疫组1.人员组成组长：成员： ?.主要职责负 责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定搞好有关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿返回隔绝观 察室后对留观室展开终末消毒，同时搞好记录。（六）宣传教育组1.人员组成组长：成员： ?.主要职责负 责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔绝展开医学观察幼儿展开心理劝导，鼓励幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，维持 积极主动身心健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控

4、工作部署、幼儿健康监测、应 急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下（一）每日讨论会演练，详尽部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组会同非政府，各 组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员与会。2. 各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案明确提出优化建议。3. 领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作精心安排，交代注意事项。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保 健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2

5、. 幼儿入园时间精心安排：大班， 8:00入园;中班， 8:30入园;小班， 9:00入园。入园时必须严格执行幼儿和家长穿不好口罩，家长和幼儿手拉手排列成两队，大家前 后维持一米左右间距，按选定地下通道排队步入园园。综合协调组必须保护不好现场秩序 严禁毫无关系人员步入园园。3. 各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健 康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物 等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离 开，不逗留。4. 体温异常的幼儿由抢救处理组带至隔离区,送来至朱炎皇区，由保健老师再次

6、用水 银温度计对幼儿体温展开检测。同时将此生经过的地下通道消毒并半封闭。家长走进等候 区，疫情监测组给家长消毒，并使家长盖章，并向幼儿家长介绍孩子近14天内有没有疫 情重点地区旅居史、途经史或存有诊断、疑似病例碰触史。隔绝幼儿经再次体温检测正常 的步入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责管理直奔跑，并及时向疫 情防控领导小组报告幼儿情况。5. 如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置 流程。（三）每日晨检演练，辨认出一幼儿发生咳嗽等疑为症状1.参予晨检的疫情监测组老师 提早抵达幼儿园，展开消毒、体温检测等环节处置，搞好幼儿晨检准备工作。2. 幼儿到

7、达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通 道按一米以上间隔距离有序进入园园。3. 综合协调组老师必须鼓励幼儿按选定专属地下通道排队，前后维持一米距离，有序 步入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。4. 疫情监测组老师对回校幼儿依次展开手部消毒、身心健康情况查问等，等待幼儿步 入选定地下通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿快速按照选定地下通道 步入教室。5. 在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日 值班园领导（现场总指挥）报告。6. 总指挥立即指令抢救处理组老师身着隔绝衣、配戴口罩，随身携带测量设备快速抵 达晨检区，对幼儿症状

8、展开再次核实，核实后：体温37.3C，立即将该幼儿拎至幼儿园隔 离室展开应急隔绝。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组副组长园长报告情况。7. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。（四）课间活动演练，辨认出一幼儿发生呕吐等疑为症状1.听课前，消毒防疫组负责管 理对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位展开涂抹拭或喷药消毒，补足卫生间 洗手液。2. 课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路 线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。3. 小课间活动时，保健老师关上教室所有门窗展开通风，使幼儿维持间距分批至选定 区域积极开展适当体育

9、锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班 在活动场升旗台区域。4. 课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼 儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。5. 总指挥立即指令抢救处理组老师身着隔绝衣、配戴口罩，随身携带测量设备快速抵 达该后生所处边线，对幼儿症状展开再次核实，核实后：体温37.6C，立即将该幼儿拎至 幼儿园隔离室展开应急隔绝。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组副组长园长报告 情况。6. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。（五）中午用餐演练，辨认出一幼儿发生呕吐等疑为症状1.幼儿、教职工错时用餐

10、、集 中用餐，时间精心安排：小班，11:1011:30;中班，11:3011:50;大班，11:5012:10;教职工，12:1012：30。2. 开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导， 洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。3. 幼儿防止面对面用餐和扎堆用餐，用餐间隔在1米以上，用餐中不交流、太少骂人 防止交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔 水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5. 用餐过程中，辨认出一幼儿发生呕吐等症状，随即对该后生展开体温测量，表明 37.8C，值守老师立即报告当

11、日值守园领导（现场总指挥）。6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该 生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4C，立即将该幼儿带至幼儿园 隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7. 幼儿园疫情防控领导小组副组长园长启动应急处理流程。（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大 面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班， 16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，

12、将 幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3. 放学前，班主任对幼儿展开一分钟防疫和安全教育告诫。每一方队都精心安排值守 领导、老师押解，综合协调组在大门口统一指挥劝导过往车辆。家长全部按照选定区域在 园外等候，杜绝人员涌入。4在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9C。值班老师立即报告 当日值班园领导（现场总指挥）。5. 总指挥立即指令抢救处理组老师身着隔绝衣、配戴口罩，随身携带测量设备快速抵 达该后生所处边线，对幼儿症状展开再次核实，核实后：体温37.5C，立即将该幼儿拎至 幼儿园隔离室展开应急隔绝。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组副组长园长报告 情况。6. 幼儿园疫情防

13、控领导小组组长园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处理流程1. 发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告 情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应 急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班 教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔 离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止 校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒 防疫组）3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去

14、医院就医;如果家长无法及时赶往就拨通120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门 诊。（综合协调组、对外联络组）4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工 具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿展开体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5.疫情呈报。例如幼儿被诊断为疑似病例或诊断病例，及时将病毒感染情况和排查情况呈报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间呈报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情

15、幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终 决策。（疫情监测组、综合协调组）8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独 接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向 外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。9.善后工作。对须要观测隔绝的师生设置专门的隔离区，负责管理精心安排不好被隔 绝人员的生活必需品的供给，搞好追踪观测搞好心理劝导，搞好患者师生亲友的招待、安 抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。10.恢复正常教学。在未全面复课情况下，搞好教学工作精心安排，保证教学活动的 正常展开;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。四、总结思考及改良提升演练完结后，综合协同必须剖析演练现场体温检测、咳嗽幼 儿留观等候区观测、幼儿园应急积极响应、疫情处理规范化工作和各部门间的协同能力等 方面存有的薄弱环节，搜集教职工明确提出的意见建