大班数学活动编制电话号码教案反思

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1、大班数学活动编制电话号码教案反思大班数学活动编制电话号码教案反思主要包含了活动目标，活动重难点,活动准备,活动过程，活动反思等内容,巩固十以内认数的经验,了解不同的编制能够出现不同的排列,感受数学世界的奇妙，适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看编制电话号码教案吧。 活动目标： 1、巩固十以内认数的经验。2、了解不同的编制能够出现不同的排列,感受数学世界的奇妙。 、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 活动重点:编制电话号码。 活动难点:用不同的数字编制不同的号码。活动准备:、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。

2、2、幼儿用书特殊的电话号码。 活动过程:1、交流电话号码: （）幼儿相互交流自己家的电话号码：你还知道哪些电话号码？有什么用处？ （2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。 2、研究电话号码： ()幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：通常电话号码是由哪些数字组成的？ (2）师生共同讨论得出:所有的电话号码有）的数字组成。 3、编制电话号码: （1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。 例：小兔家的电话号码的第一个数字是：添上1的那个数。第二个是3和中间的那个数。第三个是至里面最小的数。（)幼儿在规定的时间里,用0-9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。 、阅读幼儿用书:了解日常生活中特殊的电话号码。 活动反思:孩子们在编制密码和破解电话号码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说出自己的电话号码和同伴的电话号码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，培养孩子的数学思维和能力的培养。1