大班科学猜猜哪是左和右教案

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1、大班科学猜猜哪是左和右教案大班科学猜猜哪是左和右教案包含了，活动目标是感知左右的空间方位，发展幼儿的空间方位知觉和判断力,激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的左右方位。活动目标：1 感知左右的空间方位，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。.激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的左右方位。进一步提高幼儿的规则意识,懂得助人为乐,关爱他人。活动重、难点:学习以自身为中心区分左右方位,能比较准确的说出物体所在的左右方位,感知以客体为中心的左右方位。活动准备：音乐、手环、小熊水果店展板、马路图展板。教学过程:一、师幼律动，激发幼儿活动兴趣。师：孩子们，让我们听着音乐动一动吧！

2、二、通过找一找、说一说、动一动区分自身左右方位。1. 区分自己左右手。你能分清哪是左手、哪是右手吗?你的右手都会干哪些事情呢？教师小结：我们的右手会画画、会拿筷子、会刷牙右手可真能干!但是像系扣子、系鞋带只用右手能行吗?还需要哪只手来帮忙？（左手） 寻找身体上其他左右部位。左手和右手是一左一右的一对好朋友!在我们的身体上,还有哪些部位是像手一样一左一右的好朋友？3 指令游戏:加深对自身左右部位的认识。现在咱们来玩一个游戏,游戏的名字叫：我来说，你来做。看看你能不能快速的找出自己身体的左右部位?三、考眼力游戏：让幼儿快速区分物体的左右。1. 区分物体左右方位。小的房子在哪边；身体重的在哪边？哪边

3、小朋友的表情和小兔子是一样的？生活中遇到的左右问题?小刚的家在几号楼?小明的家在哪边?需要的东西在哪个抽屉?.动物排队，认识左右的相对性。看到我们这里这么热闹，许多小动物也赶来了，看看它是谁?从哪边来的？最左边是谁？最右边是谁？中间一个是谁？他的左边是谁？右边是谁?四、操作体验:理解左右的相对性。1. 帮熊爷爷摆水果，体验助人为乐的乐趣。熊爷爷的水果店今天开业了,店里进了很多的水果,它一个人忙不过来，你愿意帮助熊爷爷来摆水果呀？要求:幼儿三个人一组,按老师指令将水果摆放在相应位置。教师根据幼儿的操作情况进行指导。2.按摩游戏，体验与同伴游戏的乐趣，渗透爱的教育。今天呀，小猴的按摩店里也来了很多

4、的客人，按摩师不够用了。你们想不想当一回按摩师，来帮帮小猴子。bull;同方向给老师按摩，找一个幼儿上来体验。bull;相对方向给老师按摩，让幼儿发现左右的相对性。bull;幼儿面对面互相按摩:体验左右的相对性。教师小结：原来当我们面对面时,我的右边，就你的左边;我的左边就是你们的右边。相对时，我们的方向正好相反。四、联系生活,应用左右，帮助幼儿养成遵守生活中的规则意识。. 你见过这些标志吗?在什么地方见过？它告诉我们怎么做？2.迷宫游戏：送小妹妹回家,体验助人为乐的乐趣。马路上的这个小妹妹迷路了,你能用自己学到的左右知识把她送回家吗？教师小结：我们认识了左右，生活中也会经常用到左和右。汽车在马路上靠右行驶、我们上下楼梯靠右走。希望小朋友们不光在楼梯上靠右走，在幼儿园的路上、在外面的街道上都要靠右走，为了自身和他人的安全我们一定要养成遵守交通规则的好习惯。延伸活动：引导幼儿照镜子的游戏，进一步理解左右的相对性！1