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1、遵纪守法 利人利己教学设想： 规则意识培养是学校德育工作的重要内容。自古以来就有“没有规矩就不成方圆”之说，在人们的日常生活中“按规则办事”已成为一个基本准则。规则意识是现代社会中文明的一个重要标志，这种意识越强，则说明人们的素质越高，社会越进步。但是对我班的学生来说，他们还是小学生，在遵守纪律方面比较被动，不是太自愿，所以，我引结合生活中情景，讲述不遵守的纪律的危害，进一步体现纪律的重要性，从而回到小学生应遵守的小学生日常行为规范中，通过学习，找出自己哪些方面做得好，为什么好？哪些方面不足，如何弥补？最终到学生们自愿做，好的方面，继续保持，坏的方面，加于弥补。教学目标： 1、通过车祸的图片，
2、知道遵守纪律的重要性。2、结合小学生日常行为规范，学生自我寻找出不足，制定转化措施。教学重、难点： 结合小学生日常行为规范，学生自我寻找出不足，制定转化措施。教学过程：一、感受遵守纪律的重要性1、课件出示：横穿马路、超载、超速的图片 思考：观看这些图片后，你想到了什么？生1：危险追问：你从哪些方面感受到了危险？生1：横穿马路、超载、超速。2、师：横穿马路、超载、超速可能会引生什么样的后果？课件出示：车祸图片 师：车祸常造成人的死亡，大家想想，当这些车祸中遇难的亲人看到这样一幕时，他们会是怎样一个心情呢？课件出示图片： 3、出示全国公安交通管理部门公布2013年3月份重大交通事故情况： 车祸43
3、151起，造成19601人死亡、85860人受伤，直接财产损失2.8亿元。 分析引发2013年3月份重大交通事故情的种类：行人横穿马路引发的交通事故6452起，占总数的15%车辆超载引发的交通事故 10453起，占总数的 24%酒驾和超速引发的交通事故21015起，占总数的49%其他原因的交通事故5231起，占总数的12%4、介绍的相关规定： 第四十二条机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。 第四十八条机动车载物应当符合核定的载质量，严禁超载。第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道 。第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。 5、讨论：（1）、为什么道路交通安全法已
4、经有了相关规定，还是有这样的悲剧发生？（2）、避免和减少此类悲剧的发生，你有什么建议？二、学习小学生日常行为规范 1、师课件出示小学生日常行为规范，2、同学之间互相交流：在日常生活中，自己哪些方面做得比较好？为什么你在这些方面能严格遵守？三、寻找不足，自愿遵守1、思考：小学生日常行为规范中，自己还有哪些方面不足？你打算怎么进行弥补？2、制作卡片：将自己的不足和改进的措施写在卡片上。3、在卡片的右下角写上自己的名字，把卡片贴在监督栏中，以便同学间互相监督。教学反思： 教学中，我用了较多的时间让学生感受遵守纪律的重要性，首先，课件出示：横穿马路、超载、超速的图片，思考：这些行为可能会引生什么样的后果？其次：体会出示车祸的惨案和亲人们的悲疼，最后，通过思考为什么道路交通安全法已经有了相关规定，还是有这样的悲剧发生？避免和减少此类悲剧的发生，你有什么建议？从而感受遵守纪律的重要性。在这个基础上后，我组织学生学习小学生日常行为规范中，通过学习，找出自己哪些方面做得好，为什么好？哪些方面不足，如何弥补？最终到学生们自愿做，好的方面，继续保持，坏的方面，加于弥补。教学中，学生的思维和对遵守纪律的意识比较流畅，得到了一定的培养。但是更多的是学生在日常生活中的培养和遵守。所以，在以后的时间里，我还将继续开展培养学生的规则意识的工作。
