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1、多做题 ,重视根底 ,重视总结有人说“文学是谎话 ,数学才是真理 ,这虽然有失偏颇 ,却道出了数学学习的重要性。特别是对于文科生来说 ,学好数学意义尤其重大 ,属于同一水平线的学生在历史、政治、语文等科目上的分数差异不会太大 ,但如果数学有了差距 ,相去十几、几十分却很容易、所以 ,那些为了逃避数学而学文的同学 ,一定要作好思想上的调整 ,对数学多加重视。在平时的数学过程中 ,有不少同学向我反映：“虽然我很想学好数学 ,可这门学科实在太难学了 ,以至于成绩总是很难提高。其实 ,数学之所以令人感觉难学 ,这还要从它自身的学科特点说起。数学的一个最突出的特点就是高度概括和抽象。这种抽象的学科特点必
2、然会给一局部同学带来麻烦。因为毕竟不是所有同学都能够迅速地将自己的思维在抽象和具体之间转换。被数学的抽象性搞晕 ,是非常正常的一件事情。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。数学的第二大特点是逻辑严密、成系统。文科学习一个比拟大的特点就是 ,知识的系统性和连续性不是那么强。因此同学们即便没有学习过中国历史 ,也完全可以在一穷二白的状态下学习世界历史；即便没有
3、学习过初中政治 ,也不阻碍我们学习高中政治。但数学却不是这样。可以打这样一个比方：学习数学就像织毛衣 ,如果织好的局部中出现了一个窟窿 ,它影响的绝不是窟窿本身的局部；如果不及时补缀 ,周围的毛线也会纷纷脱落 ,最后甚至可能会让整件毛衣解体。数学中的某个知识点没掌握好 ,会直接影响后续知识的掌握 ,这也就造成了我们常说的“一步落 ,步步落的现象。数学难学 ,这是我们很多人共知的事实 ,但与此同时 ,数学在高考时所占的分值之高也是不容我们无视的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题
4、,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。正是因为这样 ,在中学阶段 ,努力将数学学好 ,就是在为自己的高考加码。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 /
