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1、有关初中地理教案范文合集七篇初中地理教案 篇1 一、教学目的：1使学生在掌握经线的根底上，理解经度的概念。2使学生掌握经度的划分方法。二、教学时间约10分钟。三、教具地球仪，一张直径30cm的圆纸，一条注出经度的宽3cm的长纸条。四、教学过程：师：指地球仪上经线我们已经讲过了经线，它是连接两极的半圆线；所有经线长度都相等；两条相对的经线组成经线圈；经线指示南北方向。为了区别每条经线，给经线标出度数，这叫经度。它是怎样划分的？出示一张直径约30cm的圆纸片我们来看，这圆纸的两边是两个半圆线，代表两条经线，它们如今是相对的，组成了一个指圆纸周边生：经线圈。师：对，如今把圆从中间折起，这折出的直线相
2、当于地轴，它和经线之间形成两个半圆的面。请看如今这两条经线之间折成直角所夹的角是多少度？生：90师：又缩小一半这样呢？生：45师：对，展示圆面如今这两条线中间多少度？生：180师：很好，指圆纸反面假如再看这面呢？生：也是180师：对，所以经度一共有360，为了区别清楚，要找一个0作起点，经过各国共同商定，以通过英国伦敦格林尼治天文台原址板书的经线作为0经线指地球仪，叫作本初子午线板书，如今大家都从图上找一找。生：看图师：0经线确定后在地球仪上指出并演示向东10、20、30越向东度数越增加，到180；从0经线向西10、20、30越向西度数越增加，也到180。板书向东为东经度(E)，向西为西经度(
3、W)。0和180是东、西经共有的。画板图请看这两幅图(图1)有什么不同？并和我一起画。生：0经线向东是东经度，数字递增；0经线向西为西经度，数字也是递增的。180经线向东为西经度，数字递减；180向西为东经度，数字也是递减的。师：对，我们注经度时一定要注明东经度或西经度。地球仪的经度常注在赤道上，地图多注在图下。出示注好经度的纸条，并围成一圈大家回去裁一张纸条(2cm3cm宽，40cm长)从0开场，注上经度(每1cm作10)，最后在180处粘在一起，成一纸圈，帮助你加深对经度划分的理解。初中地理教案 篇2 微格教学教案10分钟设计者：郭倩教学对象：高一学生科目：地理课题：地球自转与公转主要的教
4、学技能：演示教学目的:认知目的：理解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道灯方面的规律和特点；了解地球自转与公转的关系理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。技能目的：可以运用地球仪演示地球的自转和公转，可以读懂地球自转和公转的各种示意图，会画地球的自转和公转的方向，可以利用自转和公转相关知识解决实际应用问题。情感态度与价值观：让学生树立正确的辩证唯物思想观，认识到一切物质处于运动状态，运动是绝对的静止是相对的，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。教学重点：地球自转和公转的规律和特点；黄赤交角的形成，太阳直射点的回归运动规律教学难点：地球自转和公转空间概念的建立教学过程：
5、初中地理教案 篇3 地球的形状和大小教学目的 知识 与 技 能 让学生知道地球是个不规那么的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长过程与 方 法 通过设计讨论地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状情感态度价 值 观 激发学生探究地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物的教育。教学重点 地球的大小教学难点 地球形状的认识教学具器材 地图导 学 过 程 批 注(一)新课引入课前：欢送画面自制欢送画面：世界地图和一个小姑娘探究头像及欢送词：欢送你进入地理知识殿堂!(制造一个研究地理学科的学术气氛，利用文字和女孩头像使气氛严肃
6、而不失亲切。这对刚刚进入地理学习的学生来说很重要，他们有了被尊重的感觉，也激发他们热爱地理科学，愿意学习地理学科的愿望。)(二)新课讲授上课：欢送大家进入我们的地理知识殿堂!作为一个地球人，你合格吗?(老师亲切地说，配合黑板文字进展。)合格地球人的考察：(根据课堂内容，联络生活实际，设计15个有关问题，在考察学生的同事引入教学，下划线处是连接内容。)1、你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的?2、小时候你是否想过“地球是什么形状”的问题?3、如今你认为地球是什么形状的?你能举出相关事实进展说明吗?4、你怎样用数据描绘篮球的大小?地球的大小呢?这些问题可以指定学生答复，也可以大家讨论答复，答复的
7、过程就是谈话过程，是师生交流过程，学生讨论过程，也是从生活升华到科学的过程。让学生体会到地理知识来于生活，地理学科研究的是生活中的地理。问题1：太阳是圆的，稍加引申，可以得出太阳是球形的结论;月亮看起来不同时间形状不一样，实际上也是球体，至于为什么不一样，有的学生也许可以说出来，说不出来也不要紧，告诉学生以后我们会研究;星星是点状的，其实也是球形的，只是因为离我们太远，就缩小成点了问题2：实话实说，鼓励学生多考虑，多观察。问题3：球体，这点学生已经知道，为什么呢?不同学生获取这一概念的来不同，可以任由他们叙说，重在激发兴趣，进步学生参与意识。追问：假如只是根据你观察的现象，你认为地球是什么样的
8、?平的古人也和你们有同样的想法，围绕地球的形状问题，不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的主张。下面我们理解一下人们对地球形状的探究过程。引申总结：哪些证据可以说明地球是一个球体?1、海上帆船大地不是平的，登高望远大地不是平的。2、月食地球也是圆的。3、麦哲伦环球航行证实地球是个球体。学生朗读麦哲伦船队的环球航行，根据人们对地球形状的探究过程请同学们谈感受，各抒己见，引导学生明白以下道理：科学是经过人们的不断探究，不断积累而来的，今天认为正确的真理，明天也许就会所以我们要相信科学但不迷信书本，要敢于质疑并勇于证实之。科学技术的开展，为我们提供了进一步接近自然的工具，使我们对地球的认识更设更正
9、确。追求真理很多时候要以付出生命为代价，让我们向为真理献身的勇士们致敬!4、地球卫星照片证实地球是一个球两极稍扁，赤道略鼓的不规那么球体。问题4、用手可以比画出篮球的大小，可要用数据说明，就要用到数学知识，根据学生已有的数学知识，应该可以答复出用半径就可以求出篮球体积的方法。地球大小的计算方法同理。分组活动，完成书中第11页要求填写的内容。老师给出准确的地球周长和地球赤道的平均半径等数据，并通过以下形象的说法让学生体会到地球的“宏大”;假设我们乘坐每小时飞行800千米的飞机，沿着赤道绕地球飞行一周，得用50个小时。地球的外表积是5.1亿平方千米，这个面积相当于53个我国领土(960万平方千米)
10、那么大。二、小结这节课你学到了什么知识，有什么收获?先有学生来说，老师最后总结。板书设计 地球的形状和大小(一)地球的形状地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规那么球体(二)地球的大小地球是一个宏大的球体赤道周长：约4万千米 赤道半径：6378千米极半径：6357千米地球的平均半径：6371千米作业设计 复习小结初中地理教案 篇4 教学目的：1、理解高技术产业的主要特点。2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发 展中所起的作用。3、理解高技术产业的开展现状。4、掌握高技术产业在地域上分布特点及将来变化趋势。教学指导：高技术产业是 最具活力的产业。由于我国各地经济程度有较大的差异，城市与乡村，东部
11、经济兴旺地区与西部贫困地区学生的学习设施，条件相差甚远，他们对高技术产业的理解和认 识也不尽一样。在教学中应根据各地学生的实际情况，多联络学生所熟知的典型事例，因材施教，不强求千篇一律。新课导人：方案：同学 们，大约在20世纪六七十年代， 在我们国 家还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联络。如今， 已进人我国寻常百姓家，城乡都已根本普及，挪动 也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗？高技术产业的开展对，下面就让我们来理解高技 术产业。方案：用电脑播放多媒体教学课件，营造一种网络教学气氛。同学们，我们如今的学习条件与过去相比真有翻天覆地
12、的变化，多媒体电脑、投影仪、录像设备等都已进人教室，轻点鼠标一下，我们就可以纵览天下大事，深人知识的海洋，探究我们未知的世界；翻开电子邮箱，就可以测览从异国他乡发来的_，信息沟通方便之极。你知道这一切是什么带给我们的吗？对，是高技术产业的开展带给我们的。讲述高技术产业的开展时，可按以下步骤进展：1设问：同学们，高技术产业是如此神奇，如此独具魅力。你们知道哪些高科技产业部门呢？学生会答出多种，老师略作总结，使学生对主要高技术产业部门有个大致的理解。2讨 论：1高技术产业 在工农业开展中所起的作用？举实例说明。2说说我们身边有哪些高技术产品，它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响？3布置学生
13、从媒体上搜集有关材料，理解我国高技术产业的开展概况。然后举行一 次小型讨论会或出一期墙报。讲述高技术产业的分布时，可按以下步骤进展：1指导学生阅读教材 P18P19正文局部。考虑以下几个问题：1当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区？其形成原因是什么？2将来我国的高技术产业区将呈现什么样的开展趋势？在地域上将 有什么样的分布特 点？这两个问题的答案可参考本节的教材分析p 局部2学生读中国高新技术产业开发区分布图，理解我国一些重要的高新技术产业开发区。理解居住地是否有高新技术开发区，假如有，分析p 其形成和开展的条件有 哪些？3出示材料 ：20世纪 80年代末至 _，我国举国上下掀起了一股建立
14、高新技术开发区的热潮，不仅大 中城市规划建立一个个规模大小不等的高新技术开发区，不少乡镇也圈起了一片片土地，作好了建立高新技术开发区的前期工作。假设干年过去了，有些高新技术开发区消费红红火火，一片繁荣景象，而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生，一片荒凉景象。就这一现象，请同学们谈谈自己的看法。初中地理教案 篇5 一、 教案背景：本课教案是在预习课本并且在网上搜集了众多资，然后根据教学目的撰写的。同时在上节课已经为学生播放了关于东南亚的视频短片。二、 教学课题：东南亚第一节三、 教材分析p ：本节只是七年级地理下册人教版第七章第二节内容的第一节课的教案。东南亚是我国一衣带水的邻邦，这一区域的学
15、习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在节课的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的才能，所以对本区域的学习不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比拟重要！本节课的教学目的：1使学生理解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚气候的一般特点。2通过指导学生使用地图，分析p 东南亚的重要地理位置，气候特点，进步学生的读图和分析p 图的才能并进一步培养学生分析p 和综合问题的才能。 教学重点： 1、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。教学难点： 东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。教学用具 ：多媒体计算机课件四、 教学方法：讲授法、讨论法、演示法、提问法五、 教学过程：导入
