《以掌声为话题的作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以掌声为话题的作文（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、以掌声为话题的作文 以掌声为话题的作文1 清晨,小村子里几乎看不见人。清新的空气再加上鸟儿清脆的鸣叫声着实让人感到心情舒畅。但是,在村子的中心，却大不同于寻常。村子的中心挤满了人,似乎整个镇上的人都来到了这里,每个人的脸上都带着些忧愁。而在人群的中心，空出了一大块空地。空地上只站着一个人，所有人的目光都是朝向这个人的。 他是去年才来到这里的,作为一个来农村帮助农民的音乐家，一开始，他便受到了父母的极力反对。但是他仍然执意要这样做，最终还是说服了自己的父母,带着自己的小提琴来到了农村。他帮着村民们一起干活，空的时候则在一旁拉着小提琴,欣赏会儿乡村的风光。每天晚上，他都会给村民们演奏一曲,让这旋律
2、陪伴着人们入睡。有时,他也会离开这里，去远一点的地方演奏，募集些钱来帮助村子的发展。可以说，这一年村子的发展离不开他的功劳。时间过的很快,他有时也会有烦恼，但更多的却是快乐。他喜欢农村人的淳朴，也喜欢乡村美丽的风景,还喜欢那清新的空气,落日的余晖,鸟儿的欢唱 可是,今天,他不得不走了。他舍不得离开这里，哪怕他是知道，总有一他是要离开的,但总想多留一会儿，仅仅是一会儿也好。在离别前，他想再演奏一次，算是给这村子，给村民们的礼物吧。整个村子的人都聚集到了村子的中心，因为村子里没有人不知道他,也没有人不喜欢他的。在鸟儿的欢鸣中，演奏开始了。一改离别前悲伤的旋律,这次他选择了一支欢快的乐曲。美妙的乐声
3、飘扬在空中，在鸟儿的伴奏下，飘过了村子的每一个角落，整个村子都能听见那愉悦的乐声。只是在那欢乐的旋律中难免隐藏了些不舍，无奈，以及淡淡的悲伤。在村民的脸上也看不出有丝毫的喜悦。乐曲,重复了一遍又一遍，初升的太阳将光辉撒到了众人身上,在阳光的沐浴下,曲终 他慢慢放下了小提琴，朝人门鞠躬，然后深情的望了一眼村民们以及村庄,终于迈步离开了这里。村民们迟迟未肯离去，全都转身对着他的背影，似乎是在送别。在他踏上车子的一瞬间,人群中爆发出了热烈的掌声，一波又一波,一浪接一浪，经久不息,回荡在乡村间。那掌声,不仅仅是送给他的音乐，更是送给他的掌声。 以掌声为话题的作文2 那天,阳光明媚,蔚蓝的天空飘着白云。
4、一阵风吹来，让人感到神清气爽。身旁一位穿西装的小伙子,一边跺脚一边看手表,还不时小声嘀咕:“车怎么还没来啊?”说实在的,我也等得不耐烦了,真想走路回家。就在我纠结的时候,公交车来了。“呼哧”车门打开了,那位穿西装的小伙子比我抢先一步上了车，坐在刚下车的老爷爷坐过的位置上。我环视四周,已经没有座位了,便拉住了扶手。 不一会儿，公交车到了下一站。一位拄着双拐的小男孩艰难地上了车,后面紧跟着一位妇女。她用手护着小男孩。看样子，这位妇女是小男孩的妈妈。她向四周看了看，只见坐在“老弱病残孕专座”穿西装的小伙子正专心地看着手中的书,假装没有看见。那位母亲见了,无奈地摇摇头,说：“我们就站着吧。” 车上的人
5、们开始窃窃私语。只见一位小女孩站起来说：“阿姨!你们坐这儿吧。”“这” “没关系，我站一会儿”说着,便把小男孩扶上了座位。 “真是谢谢你了，小朋友！”那位母亲十分感激。车上的人也都向小女孩投去赞许的目光。 这时,又到站了，车厢摇了一下。小女孩没站稳,摔在了地上。我见状，急忙把她扶了起来。我故意问道：“你为什么要让出座位呢?”“妈妈说要助人为乐。”小女孩拍了拍身上的灰,笑着回答。那个穿西装的小伙子再也装不下去了。“小朋友,你到这里来坐吧。”他笑着站了起来。 “小伙子，你要看书就坐着吧。小姑娘,你来坐我这儿。”一位女青年站了起来。见有这么多人让座，一位阿姨带头鼓起掌来。顿时，整个车厢都洋溢着热烈的
6、掌声,每个人也都露出了微笑。这特别的掌声是送给小女孩的，是送给小伙子的,也是送给女青年的 公交车又到站了。我依依不舍地下了车,耳边那特别的掌声仿佛又响了起来。 以掌声为话题的作文3 从小到大听到过无数次掌声,但那一次的掌声却让我刻骨铭心。这件事就发生在开学时。语文老师为了训练我们的口头表达能力，利用午休时间给我们开展演讲，按学号循环,谁都轮得到。 我是6号，今天轮到我演讲。为了今天的演讲，这几天我忙忙碌碌。上网看书,找资料,终于写好了演讲稿，题目是地球是我们美丽的家园。一遍遍的背诵,背熟了，又对着镜子练习,直到满意为止。我想:这次演讲一定要成功，让大家对我刮目相看。 “请号上来演讲。”老师悦耳
7、的声音在耳边响起,我站起来，走向讲台。在讲台前，环视往日熟悉的教室忽然变得陌生，平时一起欢笑,一起玩耍的小伙伴,现在也变得像评委是的，不苟言笑。我的腿似乎在抖,心就像提到了嗓子眼上。此时,我的脑子里一片空白，在家中背得滚瓜烂熟的演讲稿一下子消失了。“今天我演讲的题目是地球是我们美丽的家园。”当我讲完题目,却连第一句也记不起来了,教室里一片寂静,时间就像凝固了一样。过了一会,班里开始有些骚动,有的在说悄悄话，有的看着我,还有的对我指指点点,我把求助的目光投向了孙老师，可她却是一脸淡定，好象在说：“你别紧张，再想想吧,我也帮不了你呀。” 再这样僵持下去也不是办法，我只能临时发挥了。我深深地吸了口气
8、,努力让自己镇定下来，勉强在记忆中拉出来几个词拼在一起，结结巴巴地讲着。哎，这真是语无伦次,我自己也不知道在说些什么。同学们又一次骚动了起来,可我还坚持着。 讲着讲着，我那狂跳的心渐渐平静了下来,那熟悉的演讲稿又回到了我脑中。后半段,我说得有声有色,还加上了动作。讲完“谢谢”后，便低着头回到座位,开场白那么差,肯定没有好结果。那一刻,我失望极了。这下准在同学们面前丢脸了。 “啪，啪”传来了几响掌声,孙老师说:“这次袁晗思同学因过度紧张，前半段讲得有些不流畅，可是她坚持到最后,挑战了自我，也是一次不错的尝试啊！难道不该得到掌声吗?”话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声。我的泪水夺眶而出 从那以后
9、，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境时。其实人是需要掌声的；在人生的舞台上，谁不希望得到喝彩？掌声是一种尊重,更是对失败者的鼓励和肯定。 以掌声为话题的作文 “孤独站在这舞台,听到掌声响起来，我的心中有无限感慨”电视上正放着梁静茹的歌曲“掌声响起来”，这一句句歌词让我的思绪回到了那美丽的时刻。“小晴。”班主任叫住我,“老师，什么事呢？”“下个星期一轮到我们班到国旗下讲话,我想让你去试一试，演讲稿呢,也希望你能自己准备。”班主任诚恳的眼神对我充满了信任。我立即答应了。我心中好像有无数的烟花在绽放，开心极了。 回到家中，我就开始琢磨着要讲一些什么东西呢?现在快到期末了,同学们都忙于复习,心情也
10、或多或少的有一些紧张,不如我就从这方面入手吧。我先上网查了一些放松心情的方法,然后再结合自己平时的做法。在写演讲稿间,有些字不会写的，我就去查字典;有些字读不准的,我就去请教我姐姐。每天至少读五六次，总之要背的滚瓜烂熟。 “经过多少失败,经过多少等待”歌声已唱到中间。 我怀着满满的自信心,先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。我先鞠了一个躬,然后清了清嗓子,一开始的时候还挺顺利的,可演讲到一半，我就开始忘词,甚至越讲越小声,最后我就草草地结了尾。 这时，爸爸妈妈拍起了手掌,那掌声像面条一样,一下子就溜进了我的肚子里,心里美滋滋的。 事后,我反思了自己那晚的演讲，知道了自己的不足，就是不够自信。之后我就一
11、直在练自己的胆子。终于到了星期一，我小心翼翼地把我自己写好的演讲稿放在口袋里，时不时地拿出来看一看。 “下面有请五一班的同学上台讲话。”我走到了讲台上，面对着全校师生,我心中开始在发抖，突然我心中响起了那晚爸爸妈妈给我雷鸣般的掌声,一个声音传来“你行的”。我开始演讲，虽然一开始有一些害怕，但讲着讲着,就把害怕什么的抛到了脑后。 “谢谢大家”啊，好开心啊，终于讲完了。台下响起一阵热烈的掌声，护送着我走下台，我看见同学们向我投来羡慕的眼神，还有老师对我赞美的眼神。回到班里，老师又特意的赞扬了我一番，又紧接着响起了一阵动听的掌声。 “掌声响起来，我心更明白,歌声教会你我的爱。”一曲终了，台下一阵欢呼
12、声，歌手伴随着一阵响彻天的掌声开心地离开。 以掌声为话题的作文5 有一种爱叫做鼓励，这是我们从未缺失的爱,它的灵魂就叫掌声,我们在掌声的陪伴下成长。题记 掌声是一种精神,它给予我们精神食粮,鼓励的灵魂就叫掌声，掌声是幸福，是香茗，掌声是由百分之百的汗水与泪水凝聚而成，愿这种灵魂在人间绽放吧！我们都是上帝的宠儿，这种幸福的光芒在眼前跳动，掌声的精灵伴随着你,是因为有着叮咛,当你气馁，它为你敲醒警钟，当你懊恼时,它为你洗濯冲动,当你哭泣时它为你拭去眼泪。掌声又好像芭蕾女郎，她轻盈的舞步在大地间飞扬，在天宇中划过一道美丽的弧线，柔情似水，这种温柔是顺滑，是细腻。掌声是星星,是月亮的侣伴，在深邃的夜空
13、中,它们手拉着手,在天河的游乐园中荡秋千。你瞧,着闪烁的光芒是它们用心灵交换彼此的眼神。因为有了星星，月亮才不会孤单，人生需要掌声，如果它离去了，生命就会枯萎。高山流水，想当年,俞伯牙带着弟子出去游玩,他用琴声走出悠扬的旋律,可是，弟子们又有谁会是先生的知音呢这时,俞伯牙身后传来一声叹息，他说，这琴声的忧虑就好像鲛人在岸,对月流珠，从此，钟子期成为了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘,断弦有谁听? 掌声无价。如果人间没有掌声，那么人生就是沙漠般凄凉,死神也会望而却步。如果人间没有掌声,人生就会如诗人李清照所说的那样“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。如今，时光已不知流逝多少，走过了多少个春秋
14、，可邪恶的气息仍缠绕在世间,正如屈原那样“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”,远大的理想就这样磨灭了吗？东风恶,欢情薄，一怀愁绪,几年离索。 然而，魔鬼的利爪终究会被磨平，瞧,鲜花在阳光的沐浴下绽放：听，婉转的乐曲在空气中回荡。出光无限好。 掌声响起来,我心更明白,你的爱将与我同在。 以掌声为话题的作文 今天，我们在作文班上玩了一个有趣的游戏掌声的魔力。你想知道这个游戏是怎么玩的吗？让我来告诉你吧！游戏规则很有意思：老师在我们之间选出一个寻宝人和一个藏宝人。寻宝人根据掌声的大小来寻宝,当寻宝人靠近宝物时，我们就要使劲鼓掌；当寻宝人里宝物较远时,掌声也会越来越小。寻宝人只有三次指认藏宝人的机会
15、，若是三次都认错了,只能以失败告终。明白了游戏规则后,大家跃跃欲试，都想当寻宝人。第一个寻宝人是周xx同学,他离开教室后，老师把宝物一个美味的橘子，藏在了坐在最后一排的家长身上。我心想:老师真够狡猾的，这回寻宝人可算是遇上难题咯。藏好宝物后，周xx同学进来了。只见他猫着腰，像个侦探一样来到了教室前面,他皱着眉头看着我们，心理似乎在想:到底哪个是我要找的藏宝人呢？让我仔细瞧瞧！他先前前后后，左左右右地扫视了一下全班。终于，他迈开了脚步。当他来到小英同学面前时,同学们的掌声明显变小了。他大步向前走，掌声又渐渐变大了。他用手托着下巴，那一双眼睛正在滴溜溜的转个不停，正在搜索者藏宝人。他就这样在教室的
16、过道里走来走去，绕了好几圈。这时,他来到了小蕾的身边，指着小蕾同学说：“藏宝人是你。”霎时，教室里立刻安静了下来。他意识到找错人了，又转了一圈。聪明的他终于发现了规律：越往教室前面走,掌声越小;越往教室后面走,掌声越大。我的心快跳到嗓子眼了,使劲地鼓掌。他为了确定方向,又徘徊了一次。最后,他大步走向坐在最后一排的家长身边,我们的掌声也越来越激烈。他鼓起勇气，说:“藏宝人一定是你。”教室里掌声雷动，大家欢呼起来:“找对了，找对了！”那位家长把宝物橘子交给了他。此刻,我心里想：换了我是寻宝人的话，不知道我能不能顺利找到宝物。 后来，这个游戏我们又玩了两次，每个寻宝人都能根据掌声找到了宝物,真有意思
