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1、人物传记类文言文阅读指导【考点精讲】1所选的语段大多是短小而有情节的故事， 一般选自史书中的人物传记或笔记, 选文侧重于忧国忧民,展示个性，为人处世等内容。2侧重考查语言的积累和对文本的理解能力。对考生语言的积累及理解文言文内容和形 式的考查,以及对文本的鉴赏,将是今后文言文试题考查的侧重点。3。凸显民族文化内涵并积极关注现实社会生活。文化内涵和品位对现实生活的观照,将 是语文中考文言试题选文和命题的崭新价值取向。【方法攻略】阅读文言文人物传记的方法大致有以下几点：1。通读。对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完.速度不能太快，太快了不能理解词句， 也不能把握内容;速度也不能太慢,字斟句酌既没有必
2、要,考试时间也不允许.词句意思和所熊 脍容能够大致理解就可以了。通读要完整，如果有文章出处和疑难注释,也要一并读完。2。圈画。对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可 以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情 况等等;“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名专 用术语等，这些词语往往有特点含义，如果误以为是普通词语，那就会在理解上出差错。有 些同学通读文言文材料时，不习惯动手，不留下阅读的痕迹，这不利于提高阅读的效率。当 然，阅读熟练以后，经验丰富以后，可以简化一些，只选最重要的作些圈画就可以了；
3、但是, 在训练的初期，一定要做得细一些，到位一些。3. 跨“难”.中考文言文考查，一般都会选用浅易的文言文阅读材料。即：词语都是常 见或次常见的文言实词和虚词；句式多为跟现代汉语相同的句式，或者几种常见的文言文特 殊句式；文中所写之景、所记之事、所说之物、所议之理比较好懂；专用名词术语较少，而 且一般都是初中教材中出现过的,不是非查工具书不可的文字。尽管如此，由于考生各自的情 况不同，有些人难免会碰到一些一下子理解不出的词语和句子。这时候不要紧张,正确的做法 是先“跨过去。可能读到后面再返回来看就迎刃而解了 ,也有可能文后有注释，还有可能题 目中有启示,或者命题回避了这一难点。因此，整体感知时
4、,一般不要在个别词句上多作推敲， 以免浪费时间;即使答题时非得弄清这一难点，到时候再说也不迟。4. 借助。在通读全文、整体感知中碰到的问题，能够借助上下文和试题来解决 ,是很重 要的方法和能力.善于借助上下文的内容、句式，善于借助试题，可以解决很多问题.如果阅 读材料有出处说明或疑难注释，有时也可以借助理解。一、郑玄传（节选）（17 分）郑玄字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏父数怒之, 不能禁。遂造太学受业，又从东郡张恭祖受周官、礼记、左氏春秋、韩诗、古文尚书。以山东无足问者，乃西入关。因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生融素骄贵。玄在门下三年不
5、得见乃使高业弟子传受 于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因 从质诸疑义，问毕辞归。融喟然门人曰：郑生今去，吾道东矣”。选自后汉书郑玄传【注释】郑玄：东汉经学家。 啬夫：一种乡宫。学官：又称“教官，主管学务 的官员和官学教师。卢植：字子干，官至尚书.扶风：郡名。马融：东汉经学家、文学 家。升堂：指在学问和能技方面有高深的造诣。寻：探究。图纬：两汉时宣扬神学迷信的图谶和纬书.喟：叹息声。1。用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（画两处）（每题 2 分，共 4分） 会融 集 诸生考 论图 纬玄在门下三年不得见乃使高业弟子传受于玄2。解释文中加点词的意思。（6
6、分）（1）诣（ ）（2）造（）（3）从（）（4）足（）（5）素（）（6）会（）3. 说说下面句子的意思。 （4分）1父数怒之,不能禁。2玄日夜寻诵，未尝怠倦。4. 结合选文,请你谈谈郑玄是一个什么样的人？ （3分）二、包拯（14分）包拯字希仁庐州合肥人也。知天长县，有盗割人牛舌者主来诉拯曰：“第归，杀而 鬻之。寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?盗惊服。徒知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数， 岁满不持一砚归。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之.人以包拯笑比 黄河清。童稚妇女,亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语
7、曰:“关节不到，有阎罗包老.旧 制,凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色 悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之.虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时.尝曰：“后世子孙 仕宦，有犯赃者，不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”（节选自宋史包拯传）【注释】第：只管。鬻（yU）：卖。茔（ying）：墓地。1、解释下列加点词的意思: （6分） 寻复有来告私杀牛者 寻： 。率取数十倍以遗权贵遗： .凡诉讼不得径造庭下 造： 。使得至前陈曲直陈： 京师为之语曰语： 故人，亲党皆绝之绝：2. 将下面的句子
8、翻译为现代汉语.（4分）（1）拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。译文：（2）与人不苟合，不伪辞色悦人。译文:3. 民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分 析作答。（4分）三、孙晷（16分）孙晷见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人恒往来告索，人 多厌慢之，而晷见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之.时年饥谷贵， 人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出,既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。（ 选自晋 书孙晷传）【注释】孙晷（gM）:人名。赡：供给，供养1、解释下列加点字的意思（每个1分，共7分） 乡里赠還 亲故有穷
9、老者数人恒往来告索 人多厌慢之或解衣推被以恤之须去而出 既而自刈送与之 2。下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）（2分）A。无案牍之劳形（使劳累）斗折蛇行（像北斗星一样）B。乡里赠遗（遗留）C。欣所逾甚（通”愈,更加）D。须去而出（离开）是以先帝简拔以遗陛下（给予） 窥谷忘反（通返”，返回）属引凄异（延长）3. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A。人多厌慢之先主器之B。而晷见之结友而别C。寒则与同衾余则缊袍敝衣处其间D。或解衣推被以恤之 愚以为功之事悉以咨之4. 用现代汉语翻译下面的句子。 (2分)晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。5、(3分)文章用了的手法，旁人对穷
10、老者的态度是“人多厌慢之，“而孙晷对穷老者的态度是“欣所逾甚”。从而突出了孙晷四、司马朗传(18分)司马朗字伯达,河内温人也.九岁，人有道其父字者,朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也.客 谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外， 累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风,损年以求早成，非志所为也。监试者异之。后关东兵起， 故冀州刺史李邵家居野王，近山险,欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王 即是也；今去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必 驻,是摇动民之心而开奸宄之原也,窃为郡内忧之。邵不从。边山之民果乱内徒，或为寇
11、钞。年二十二,太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去,复为堂阳长.其治务宽惠，不行鞭杖，而 民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅,常粗衣恶食，俭以率下.建安二十二 年，与夏侯悖、藏霸等征吴.到居巢，军士大疫，朗躬巡视,致医药.遇疾卒，时年四十七.【注释】宄(guD：坏人。钞：掠夺。1。解释下列句子中加点的词.(8分)(1)客谢之()(3) 窃为郡内忧之()(5)慢人亲者()(7)朗躬巡视( )(2)监试者异之()(4) 以病去()(6)监试者以其身体壮大()8)故冀州刺史李邵家居野王()2. 下列句子中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是()(2分)A.
12、以其境过清B.我以日始出时去人近C。策之不以其道D.令辱之，以激怒其众3。用现代汉语翻译下列句子。 (4分.每题2分) (1)司马朗字伯达，河内温人也.2)今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。4。结合原文，评价司马朗的人物形象。（4 分）参考答案郑玄传（节选）（1）。会融/集诸生/考论图纬玄在门下/三年不得见/乃使高业弟子传受于玄2. （1）诣：至山指拜访。造：往，到从：跟从,跟随。足：值得素：一向，平时。 会：适逢3.1父亲几次对他发怒,也不能制止。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。4。评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可.示例：郑玄是一个坚守人 生志向，淡泊名利,勤学好
13、学，持之以恒,善于向别人学习的人。参考译文：郑玄，字康成，北海高密人.郑玄年轻时，在乡里做掌管诉讼和收赋税的小吏，每 逢休假回家，常常到学校里读书，不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他。郑玄于是 到京城太学去学习，后又跟从东郡人张恭祖学习周官、礼记、左氏春秋、韩 诗、古文尚书等.因为在山东没有值得求教的人，于是他往西人关。通过涿郡的卢植， 拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负， 郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探 究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。有一次遇上马融召集门生研讨图纬，听说郑
14、玄善于计算 于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感 触地对学生们说： “郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。 ”2、包拯1. 。寻复有来告私杀牛者寻：不久 率取数十倍以遗权贵遗：赠给 凡诉讼不得径造庭下造：至I、往 。使得至前陈曲直陈：陈述 京师为之语曰语： 告诉 说 .故人，亲党皆绝之绝：断绝2. （1）包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说（他）的人都害怕他。 （大意正确,落实“惮”的意思）（2）（他）不随便附和别人,不伪装言语和神色来取悦他人.（大意正确，落实“辞色”的意思）3. 他办案神明、执法公正，为官清廉、为民作主；老百姓
15、以“青天称之，表达了百姓对他的 敬仰（赞美）之情.（语意相近即可）包拯译文：包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕 牛的舌头，牛主人来到（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去,杀了牛卖了它。”不久又 有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛,包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的舌头，又 来告他的状？这个盗贼感到很震惊，也很服气。（包拯）转到端州当知府，升为殿中丞.端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡 数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿 一方砚台回家.（包拯被朝廷）召令暂时代理开封府尹,升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦 官因此而大为收敛,听说的人都很害怕他.人们把包拯笑比做黄河水清（一样极难发生的事 情）。小孩和妇女,也知道他的名声，叫他
