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1、七年级下学期班主任工作参考总结 (2)（通用)七年级班主任工作总结本学期我是第一(1）班的班级老师。班主任工作在学校教育活动中起着决定性的作用。在这个一般的职位上，我不断勤奋工作，全身心肠投入到班级治理中。本学期的工作总结如下：首先，我觉得自从我成为班主任以来，我没有任何抱怨。作为一名老师,教育首先应被视为职业，而非事物。职业和事物,差异是千里之外，两者在时间，空间和性质上是不同的。一切都能够完成，这取决于你是如何做到的。有一件事，假如你只把它想象成一件事,它只是一件事，当你完成后你就会摆脱它。假如您将其视为一种职业，您将设计其将来,并将当天的每一步都视为一个持续的过程。假如你将教育作为一种职
2、业,你将付出本人的精力和努力,你将制造性地工作。你会爱你的教育，爱每个学生。你已经将教育作为一种职业，你将有认识地增加你的工作和情感投入的强度。我想是如此的：我们都明白，假如学生被动地学习并将阅读视为一件苦差事，那么他将特别难学习。他必须将“让我学习”改为“我想学习”，才能做好学习。同样，作为一名班主任,假如班主任被视为一件苦差事,那么他缺乏工作的热情。一切都将被动地完成,工作将特别难做好。因而,我把教育和教育人放在首位,加强工作责任感，一直为学生考虑，本着“做更多务实，少冤”的精神,自由奉献一点本人。本人的劳动,欢乐本人欢乐，尽力做好你的一切。二是建立完善的干部队伍。除了学校要求的班干部外,
3、我还设立了纪律纪律委员会，专门从事健康的劳动委员会，以及收取费用的生活委员会。所以，在健康方面，分工特别明确，有专职人员检查。再次,在课堂上施行道德量化治理制度,并亲密关注纪律和健康。学校开学后不久,我在课堂墙上放了一个“七年制文明课程规则和治疗措施”，并制定了课堂行为的规则和规定。前黑板右上方的石英钟提示每个学生每分钟都要珍惜每一分钟。道德治理体系大概特别容易,但如此做特别烦恼。但它必须坚持不懈，否则就不会有效。通过一个学期的练习证明它是有效的。道德量化治理方法的施行规则应尽可能精细,工作必须到位。奖励和惩处标准必须提早制定,以便他们有明确的目的。第四，确立阶级斗争的目的:让学生学会做人，让
4、每个学生健康成长。关于学生来说,学习成绩特别重要,但我认为作为一名班主任，它不仅是学生的学习成绩,而且更注重如何教会学生学会做人。正如教育家陶行知所说：成千上万的学习,学会成为真正的人。“因而，我把学生的行为和道德教育放在首位。无处不在，我通过典范树立典范，充当学生的典范。并在课堂上提出了“学习后成为一个人”的口号。五,正确关怀学生,努力营建温馨气氛,公平对待每一位学生。班级是一个大家庭。在班级治理中，我尽力将我的爱和人们的爱情和阶级集体的“普遍友谊”融入到落后的学生中，给予他们更多的关注和更多的投入。我对待顶尖的学生,我从不爱，不爱搬家，总是提示他们先学会成为一个男人。你不仅要擅长上学,更重
5、要的是要仁慈的品行和心理健康;班上的中学生经常被无视。对他们而言,我不断尊重，理解,信任并充分调动他们的积极要素。公平对待每个学生也特别重要。因而,在平时处理班级事务时，不管是严重事件（如调整座位，评价先进等）,我都坚持公平原则,赢得所有学生的信任。六是认真细致地做好思想工作，积极配合班主任，努力提高学生的学习成绩。一年级学生不能完全习惯初中生活。由于学习内容的深化和不断增加，许多学生已经产生了恐惧。成绩经常有崎岖，他们对学习失去决心。如何协助这些学生到达这个水平已经成为我工作的重点。围绕这个焦点,我做了以下详细工作：1.经常与学生交谈。关于一些经常违纪的学生,如拖运作业,他们往往迟到,自学课
6、程喜爱说话，而且不能做好清洁当天的价值。除了定期监视外，他们还进展有针对性的对话。要合理，挪动一个,容忍它们但不要放纵它们。此外,我还经常与父母联络，以获得家人的支持。纠正错误的根底是学生对错误的充分认识,不断完善自我。2积极配合每班老师，做好协调工作。学生对每位老师都有不同的感受和意见。有些学生也对某些老师表示不满。因而,一方面,我深化理解学生，理解学生的思想动态,做好调解和说服工作。另一方面,我积极与老师交流思想，不仅要理解学生在不同科目的学习情况，还要传递学生的信息。他们与他们一起探究科学的教育和教学方法。在这个过程中,我扮演了一座桥梁的角色。让每个学生和每个老师都有一个良好的气氛，彼此相处。通过我们不懈的努力，我们班的学生能够严格按照学校的惯例学习和生活，并在行为习惯和学习习惯方面获得了严重进展。在将来的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高我的理论水平和科学课堂治理水平;与此同时，我将接着努力,让每一位学生都能获得足够的阳光和水分,健康开展,健康成长。
