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1、中学地理教研活动总结 尚志市第五中学 于扬 在教务处的统筹支配下，地理教研组于2011年五月上旬胜利实行了教研活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个沟通学习的平台。本次活动，地理教研组高度重视，赛前就召开了全体教研组成员会议，进行了发动、动员工作，各位老师一样表示都特别情愿参与学校组织的各项活动，年轻老师课堂教学展示，其他老老师参与评课，阅历沟通和说课活动，同时感谢吕明达，杨盛云这两位年轻老师，他们在繁忙的教学工作间隙，利用短短几天的时间，细心打算了两节课，奉献给我们大家。两节课后，全组老师接着就在阶梯教室进行了仔细地评课，“有前途，有潜力”是对两位年轻老师课堂工作的确定和赞
2、扬。同时，各位老师还就新课标下的课堂教学发表了各自的看法，并把各自由教学中遇到的问题进行了沟通。整个活动气氛热情、教研氛围深厚。现将活动中的主要收获总结如下：两位年轻老师工作看法端正仔细，业务实力提升很快，他们的共同优点有：1打算充分，思路清楚，课堂结构紧凑，证明老师们已具备了较高的教学素养和较扎实的基本功。2师生互动沟通好，课堂流畅。学生的思索、回答等比较到位，对老师的回应主动而有效，留意突出了学生的主体地位。3课件制作美观、好用，选材丰富，能吸引学生的留意力，使学生学习兴致高、爱好浓，对教学的协助作用强。4课堂教学中留意应用启发性原则，启发诱导自然流畅；结合学生的特点，留意了学问传授的基础
3、性和时代性，特殊留意了学问传授与实力培育的有机结合，留意展示学问发展过程和思路引导,强化了学问应用，培育了学生的综合思维实力。5教材内容处理得当，难易适中，很留意对学生的调动。充分调动了学生学习的主动性，学生主体地位体现较好。6都能面带微笑，形成了较为融洽的师生关系。同时，每位老师又各有所长，课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格，每节课都有自己的闪光点： 吕明达老师：1精神饱满，授课节奏快，演绎法贯穿于整个教学过程中。2教学目标明确，重难点突出；课堂结构完整，与考纲接轨，重视应用，师生互动较好；对学问点的把握细而全，充分展示了较扎实的基本功。3留意联系生活、趣味性强，好用性强。讲课思路清楚
4、，始终使学生保持旺盛的听课精神。杨盛云老师：1教态亲善，亲切。学生的参与性强，师生互动和谐、自然，教学环节紧凑，好玩味性。2思路清楚，启发性教学方法应用较好，将归纳法应用的游刃有余。3新课改精神贯彻的好，学法指导到位，课件运用及问题的设计充分体现了以“诱”为主，学生探究多，参与度较高，留意培育学生的创新思维，对新课改把握的更为到位，理解更高。当然，由于教学时间短，难免存在着一些还需改进的地方：1两位主讲人激情不够，语言稍显平淡。2留给学生的思维时间再长些，设计的问题再有些梯度，可能课堂效果会更好。3两位年轻老师由于是第一年任教，对个别基本概念或原理解析不到位，对教材的理解挖掘不深，学生理解不太
5、透彻。详细分析如下：吕明达老师：一般话不太标准，方言较重。设置问题的梯度不明显，启发性设问欠缺，学生活动偏少，有老师代答现象。教学方法略显单一，个别地方有重复，语言不精练。由于是其次年任教，对教材的创新应用不够。课堂结构前紧后松，缺乏激情。杨盛云老师：语言稍平淡，讲的多，启发性设问不足，学生思维时间短，齐答现象较多。创建性利用教材、开放性不够；个别学问点的归纳不够精炼，“技术条件”部分解析分析不到位，师生互动还可以做的更好。结合对两位老师的讲课状况，全体教研组成员进一步明确了今后工作努力的方向：1.切实深化学习新课程标准，精确把握新课程的规律和精神实质。特殊要留意高考命题的指导思想以实力立意为
6、主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。2.仔细抓好备课环节，切实落实“三维”教学目标。仔细钻研教材，科学设计教学环节，让学问与实力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。3.在教学实践中，要留意老师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成相识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。课堂教学要留意实效性、规范性和创新性。4.要进一步处理好老师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位，仔细阅读、思索、分析、综合。5. 专心打算每一堂课，因为仔细只能把事做对，专心才能把事做好。这次地理教学研讨会召开得很胜利，两位年轻老师为实高地理教研组注入了新的活力。信任在今后的地理教学中，地理组各位老师确定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务水平，从而使我校的地理教学更上一层楼！之后，于扬、郑义、刘红兰三位老师进行了说课展示。下午，由高三滕国芳，刘丽、马广勇老师进行了阅历沟通发言。我们组的教研活动形式多样，内容丰富多彩。受到了学校领导和老师们的一样好评。今后我们会接着努力。力争提高全组成员教化教学水平。
