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1、中班社会优质课教案及教学反思小马噔噔活动目标： 、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。2、懂得帮助别人是件快乐的事情活动准备： 图片四张、手套木偶活动过程: 一、观察图片、引起兴趣 笛笃笛笃瞧,谁来了(出示小马噔噔)2这匹小马有什么特别的地方吗来;自.屈;老师;教.案;（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的像什么 3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上（小马有只漂亮的新鞋子，舍不得穿) 小马噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢二、听听讲讲,理解故事 观看图一,学习讲述:小马遇见了什么事(幼儿自由讲述) 1、是呀，猫妈妈遇到了困难,小马看见了会怎么做呢会
2、说什么 2、如果你是小马噔噔,你会怎样帮助猫妈妈怎么说怎么做 3、学习用完整的语句讲述图一的内容 小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢 4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事和好朋友一起说说 5、小马噔噔是怎么帮助它们的,请你选一张图片来编一编故事。 6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况(怎么说、怎么做) 7、请把你编的故事告诉大家(教师总结) 8、完整欣赏故事(教师带木偶讲述,幼儿边看图片边学习讲述） 小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗三、故事表演，激发想象 、请你带上手套木
3、偶，一起来表演一下图片上的内容。2、想象:如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么活动反思： 整个活动围绕小马蹬蹬把鞋子送给了好朋友们开展。环节围绕目标层层递进。同时,每一个环节的提问体现了多样性、开放性的特点，符合大班幼儿的逻辑思维发展,丰富大班幼儿的认知水平，同时,我要求孩子们在表述的过程中尝试用因为所以等复杂语句,也在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力。 从幼儿的活动情况而言,整个活动取材十分吸引幼儿。孩子们对于给动物朋友介绍什么工作十分感兴趣,而且想象力十分丰富,从一定程度上体现了创新素养中鼓励幼儿大胆想象，大胆假设,大胆表述的特点。 不足之处在于,教师对于幼儿如何理解帮助别人自己会快乐这个问题，由于没有想到孩子们异口同声的说不合适，我在如何回应、继续开展活动的问题上。1
