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1、小学六年级语文教案(选学课文）军礼 一教学目标: .学习本课生字。积累本课词语、句子。2有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。 3学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。二.教学重点： 复述课文，练习概括文章的主要内容。 三教学难点 学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。 四教学用具: 投影仪、小黑板、录音机。 五教学时间：三课时。 六.教学设计: 第一课时 一教学目标： （一）初读课文,学习生字词。 (二)理清思路，练习概括课文的主要内容。 二教学重、难点:理清思路,练习概括课文的主要
2、内容。 三.教学过程： (一）导入新课： 1.揭题军礼 2.设疑问:谁给谁敬军礼 （二)初读课文1指名读课文，并纠正读音。2.默读课文，练习复述课文（）详细复述()简要复述 3指名概括文章的主要内容。 （1)出示提示: 课文记叙了事情发生的地点在（）；人物有()、(）和()；主要人物是（)。 (2）填表出现人物 发生的事情 她 到门岗处仍骑车前进 哨兵 拦住她，要她下车，走进大门。 陈司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。 (三)再读课文,理清思路。1.分组讨论：事情是怎样叙述的先写了什么然后写什么最后写什么2.指名划分段落,并概括意思。 第一段(1）：她无视进司令部大门要下车的
3、制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了她的车时，她认为当司令员的爸爸能帮她，于是打了电话。第二段（11)：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼,哨兵向司令员回了个军礼。 第三段（1213）：她呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。 (四)检查预习情况 1默写词语 不屑迅速贴画 挺胸撑伞沸腾魁梧瞟一眼 胸脯 2练习 (1)填空 ()若无人不动()色热血(）()脚步（）() （2）填上合适的词语 ()的军人（)的身材()的目光 ()的脸()的军礼(）地望（五)布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.把故事的意思讲给家长听。 第二课时 一.教学目标: (一）赏析课文，体会人物所要表达的思想感情。 （
4、二)学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。 二.教学重点：理解课文，体会人物所要表达的思想感情。 三.教学难点：学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。 四教学过程: （一）复习导入.回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事 .导语:这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。 (二）听录音读课文，并连线。出示投影： 哨兵 傲慢无礼 她 以身作则、严于律己 陈司令员 尽职尽责 （三)自学课文 1教师提要求： (1)边默读边画出每个人物的语言、动作、神态(语言用直线表示，动作用曲线表示,神态用括号表示。） （)学生自学,教师巡视。 （四）检
5、查自学情况 1.出示句子:猜猜他（她）当时的心理 （1）她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬 （我是司令员的女儿，你一个小小的哨兵管得了我！）（）她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。 （我爸爸来了,看他怎么教训你，哼！) （）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,缓缓地举起右手向哨兵庄重地行了一个军礼。 (这名小同志,对工作真是尽职尽责,都是我女儿不守规矩,应该代女儿道歉。) （4）他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。（我只是一名普普通通的战士，司令员不但没有责怪我，而且还给我敬礼,这太令我感动了！我由衷地敬佩您!） 说明:猜想的内容让学生自由发挥,不做统一答案。 .分
6、角色有感情地朗读对话,教师指导 深读课文 （1)体会带点字的妙用，出示句子： 她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬 她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。 瞥和瞟这两个字，都有看的意思,把他们分别都换成看好不好说明原因。 (当然不好。因为瞥和瞟虽然都有看的意思，但看的程度不同。瞥是很快地看一下,说明她不把哨兵看在眼里。瞟是斜着眼睛看，更说明她很神气,看不起哨兵。这两个字用得很妙,都能明显地体现出她的傲慢无礼。所以不好。) （)指导读最后两个自然段，然后思考问题。 一老一少两代军人的心，在这庄严的军礼中紧紧贴在一起了。 她呆呆地望着，好像明白了什么,惭愧地低下了头 两代军人的心紧紧贴在一起了,说明了什么 她
7、明白了什么 4.回读课文,揣摩人物的心理。 （五）布置作业 和同学表演这个故事 第三课时 一.教学目标: (一)回顾课文，体会人物所表现的品质。 (二）用缓缓、紧紧造句，并背诵自己喜欢的句子。 二.教学重点、难点:体会人物所表现的品质。三.教学过程: (一）回顾课文，巩固理解。 指名有感情地读全文 2.理解题目的意思：军礼 （）你印象中的军礼是什么样的 （）本篇课文是讲的谁先给谁敬礼9司令员给哨兵敬礼。） （）这是一次普通的军礼吗他们之间互敬军礼都包含着怎样的特殊意义 （司令员向哨兵敬礼：包含了对哨兵行为的肯定与支持，也包含了代女儿向哨兵致歉。）(哨兵给司令员回了个军礼:包含了哨兵对司令员的敬佩之情。） 3.你觉得陈司令员和哨兵身上各自有着怎样的优秀品质 （1)分组讨论、交流 （）陈司令员：严于律己、以身作则哨兵：对工作尽职尽责（二)背诵自己喜欢的句子 .自由背诵自己喜欢的句子 2指名背诵，并阐明喜欢的理由。 (三）练习造句缓缓：下雾了,车辆都放慢了脚步，缓缓地向前行驶。 .紧紧：过马路时,妈妈紧紧地拉住我的手,怕我出危险。 （四）布置作业 用四种对话形式围绕在公园里写一段话。 四小结全文: 本文通过抓住人物的动作、语言、神态来表现人物心理,同时也赞扬了陈司令员严于律己，以身作则的精神。1
