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1、医学物理学习体会医用物理部分，即物理学与医学相结合的基础知识，是医学物理学课程必 不可少的课程内容，但应在满足基本物理知识教学之后，让我们通过物理知识的 学习去理解与医学相关的内容。在整合时，可在相关经典物理部分的内容之后， 将相应的医用物理知识系统的整合到一个专题。如：在电学知识内容之后安排生 物电现象专题。包括人体力学、波动于声波、液体的流动、直流电等内容。这样 既充分利用了教学学时，又突出了重点；明确了通过物理学知识的学习去理解生 命现象的学习目的；同时还使医用物理知识有了系统性的概括。在教材内容上紧密结合医学，以突出物理学在医学上的应用为特点，充分考 虑到学习的实用性、科学性、先进性和
2、前沿性，重点阐述物理学的基本思想、概 念、原理和方法，加强了基础理论和基本知识在医学上的应用，克服了理论化、 公式化等枯燥乏味、烦琐的内容。让我们在学习的过程中真正体会到学有所用， 更有利于我们自主学习。对于刚迈进高等学校的大学生来说，“为什么要学习医学物理学，怎样学好 医学物理学”的问题并不十分清楚。医学物理学教学目标是使我们掌握基本的物 理学原理，培养科学的思维方法，所以我们要在绪论课上着重从这两方面入手， 通过具体、生动的实例展示物理学基本原理在现代医学科学中的重要应用，认识 到物理学是自然科学的基础，进入生命科学技术的任何一个领域，都必须敲开物 理学的大门，从而体会到物理学基础知识的重
3、要性。如通过展示临床核磁共振图 像，进而指明核磁共振成像技术就是利用了核自旋的概念及核磁矩与外磁场的相 互作用的原理，认识到物理学有很强的基础性、应用性、使用性；物理学在理论 上和技术上的新成就不断为生命科学和医学的发展提供理论基础和技术方法，反 过来，生命科学和医学的发展又不断向物理学提供新的研究课题，二者互相促进、 相辅相成，协同发展。2003年诺贝尔生理、医学奖授予了核磁共振现象的发现 者，更有力地说明了物理学原理在医学领域中的重要意义。物理学是一门实验科学，实验工作是基础，强调实验的意义，并不是否定理 论的重要性，只有在实验的基础上建立了正确的、经得起实践检验的理论，才能 由表及里达到
4、对客观事物的规律性认识。学校的物理实验应使我们在掌握最基本 物理量的测量方法及基本物理实验方法、误差理论的基础上，尽可能多地接触现 代化的仪器设备以及现代化的实验方法，并适当介绍物理学的测量仪器和测量手 段在医学、药学临床及科研中的应用。在系统地介绍理论发展线索的同时，更多 地注重实验教学，在物理学实验内容上及教学实践中要让我们知道所学知识与医 学密不可分的关系，端正学生对实验的认识，学生不再是为了完成实验而实验。 由被动转为主动，同时把一些模糊的理论内容，通过实验真正弄懂，是使学生更 直观的理解物理理论，起到了互相补充和促进的作用，在实验能力、创新思维能 力和实验素质上有很大程度的提高。医学物理学教学过程中使我们体会到物理学对我们今后工作的重要意义，为 我们顺利进入今后的学习以及学好专业课做了很好的铺垫。
