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1、老师培训工作工作参考总结 通过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对今后的工作增添了许多决心。希望对大家有所协助,欢迎阅读。 老师培训总结（1）：通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅,异常是对教育教学理论的有了较为深入的理解和认识，从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平,进一步加强了自我战胜困难,抓好教育教学和提高本身业务水平的决心和决心。下头我谈几点体会： 一、新情势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养,不断习惯教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,
2、给我们年轻老师非常大的教育,让我们明白得什么是教育,怎么样才能教出优秀的学生，让我们明白得“没有爱就没有教育”这一深入道理。二、要谦虚慎重，不要傲气。这是宋老师给我的深入印象。不管是从处理好师生关系依然从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚慎重，戒骄戒躁，一直坚持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。必需要有非常强的平等、共同学习的认识，遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想，交换意见,调动学生主动学习的认识。老师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀,可以听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、仇恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之
3、心，如此给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自我的教育对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分，“差生”之因此“差”，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生本身的主观要素和来自客观的妨碍。主客观的要素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱,去发觉他们学习上每一点滴的提高,去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点,然后运用鼓舞机制,
4、加以充分的确信和鼓舞,恢复感到暖和,加强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔,使他们产生“向师性”。如此,才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为,好老师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 五、一个好老师还必须十分注重“言传”外的“身教”，要以本身的行为去妨碍学习，真正
5、成为学生的表率使学生从老师身上明白得什么应为之,什么不可为。因此,老师的教学，待人接物，行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通,向学生畅快乐灵,既可以向学生谈自我从人生中获得的珍贵经历,也可以向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感遭到你不仅仅是良师依然益友。老师培训总结（):2年xx月我参加了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,不管是有关教育教学理念的讲座,依然走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课。自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过
6、程中我渐渐地认识到了自我的贫乏与稚嫩，学习又逐步地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好似是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作活力和留下了太多的思索! 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住咨询自我我该怎么样做、做什么样的老师能习惯现代教育的开展,怎么样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学咨询的方法,更
7、多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命方式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学治理如何做几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，不管是教育教学的相关讲座,依然专业知识的授课，不管给我们上课的是知名教授，依然一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念，促使我站在更高的层次上反思往常的工作,更严肃地考虑此刻所面临的挑战与机遇,更认真地考虑今后的路如何去走。在那儿就从听取的报告中浅谈几点自我的感悟。 一、老师必须多读书、丰富自我的知识、提高自我的涵养本来一
8、向感受自我是一名语文老师。因此总是非常放松自我。但是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自我欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自我的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自我的个人素养。有一句话讲的十分好。“什么是教育教育首先确实是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱确实是要协助他(协助学生克服成长的障碍，协助他就要成全他，成全他拥有完满的生活，获得走向幸福的本领)” 教授的一个个独特的观点确实是引起了我深深的考虑，我们在应对学生的时候过多的关
9、注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下大概也变得麻痹，没有动力，假如我们能让学生感遭到他今日的努力确实是明天获得完满生活的本领，拥有幸福的本领,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是十分的同意的。仅有课堂上的生动语言和有深度的提咨询才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。仅有提高了自我的文学涵养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才明白如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书,读好书。不但如此他们都同时读了许多课外的读物来丰富自我的知识。我也从中立志要多读书来提高自我的各方面的素养。努力让自我
10、成为一名优秀的老师。 二、尝试多种教学方法，改变课堂,制造多彩课堂老师就必须在各个方面提高自我。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式，仅有方式多样的课堂，才能更好的吸引学生,让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自我的水平。在讲座中说:一堂课下来，老师必需要明白在教学生什么,学生开展了没有，改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅仅是在备教材，更多的是要关注学生,关注学生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，那儿说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼,而是要看课
11、堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂，老师不仅仅预备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,打破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能习惯新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了,因此作为当代的老师不能只满足目前的状态，应当从此刻开场学会习惯社会、习惯学生。因此了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像往常那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。此刻要多学习。 老师培训总结（3): _年_月_日至_月_日，我参加了全省中学老师培训。透过_天的培训，我对老师这个职业的有了更深一层的理解
12、。这次中学老师培训的材料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点;等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认确实培训和自我的学习,获得了非常大的收获，现将自我的心得体会总结如下: 透过对几种教育法规的学习,我理解作为一名老师最根本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自我的学生，维护自我的学生,并关爱他们,以自我高尚的品行为学生树立起典范。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去协助他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅仅是教,更是教与学
13、互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。仅有透过在教育中不断学习,在学生实际情况的根底上对教学有所创新,才能逐步提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深入的确实是关于老师职业道德。谈到职业道德，事实上每一项职业都要求具备必须的职业道德。但是关于老师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有必须的特别性。正因作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是非常高的,在某种年龄阶段,老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此,老师的言行直截了当妨碍和关联到学生今后的品德开展。老师务必具备高尚的职业道德,这一点十分重要。 我觉得老师的职业道德，集中体此刻教育职责
14、感,关爱学生和工作效率上。教育事业关联着下一代的身心开展，关联着祖国建立的明天,是中国建立中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其强烈的,仅有强烈的职责感才能带动起工作的热情和动力，才能真正认识到自我职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自我的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的根本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自我的工作中呢更别谈兢兢业业地为学生效劳了。 光有职责感依然不够的,老师不应只成为学生的导师和帮手,更就应是学生的朋友。因此关怀、保护学生是一个好老师最最少的道德,是强烈职责感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人
15、格的尊重，以公平客观的目光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外,还应关注他们的心理健康，引导他们向着用心、乐观、上进的方向开展。除了关怀他们在校的行为，还应理解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地协助和引导他们健康成长。 老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责确实是教书育人。老师应无私地奉献自我的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件一般的事,也可以是一件困难的事,关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将自我肚中的知识塞给学生，这确实是件简单的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三,学会学习，又能明白得考虑
16、,充分发挥主观能动性，这确实是件困难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是十分不容易的。也为我们新老师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所实践,有所制造。培训材料中，对加强师德师风建立这部分材料我也有非常多感受。到底什么是师德师风师德，是老师职业道德、师风,是老师的行为标准。师德师风对一个老师个性重要。正因，老师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,随令不行。；爱岗敬业，教书育人,为人师表,诲人不倦。这些都是师德师风的表达。 短短的几天的培训学习，令我的情绪久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中收获颇丰，百听不厌,百学不倦。 我想
