《2023年《今生今世的证据》教案四篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《今生今世的证据》教案四篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年今生今世的证据教案四篇今生今世的证据教案 篇1家乡不是地理学意义上的某个处所，它跟经度纬度无关，跟土地肥瘠无关，跟贫富无关，它只跟人的心灵相关，是远离之后难于割舍的眷恋，是五步一回头的伤感，是对韶华不再生命消逝的慨叹，是追怀往事的怅惘。-情感意义家乡只跟人的精神相关，它是一个人的根，是心灵的寄寓之所，是精神的栖居之地。-哲学意义有一位作家这样阐释：失去的家乡才是真正的家乡。写乡愁的作家都生活在别处，是“别处”照亮了“家乡”，是“别处”确认了“家乡”。他就是刘亮程简介刘亮程经验在新疆沙漠边有一个叫黄沙梁的村子，这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，树木按自然的意志生叶展枝一切都在不慌
2、不忙中接近一种自然生存。刘亮程，就在这个村子里生活了三十八年。读书，种地，当乡农机管理员，劳动之余写点文字。他几乎全部文字都在写这村子。20xx年，他也因为这样的文字在全国一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最终一位散文家”“乡村哲学家”。随之，他去了县城；接着，去了省城刘亮程说：“现在我已经到了乌鲁木齐，有时候想着想着，好象又回到了那里，回到那种生存中，好象是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摩过的事物”“我中断了这种生活，我跑到了别处,远远地回望这个村子”下面我们就来观赏他的这篇今生今世的证据二、过程1、远远地回望这个村子，他在回望（寻找）什么？他在回望（寻找）今生今世的证据2、什么是他
3、今生今世的证据？提示：在其次节最终有一句“这些都是我今生今世的证据啊”中的“这些”示意我们是指家乡的一草一木，一砖一瓦，家乡的那一段生活。3、为什么家乡的人事物就是他今生今世的证据？在乡土情结中曾有这样的话：家乡是人诞生、成长、生活与劳作的地方，不管它今后是否有用，也不管人是不是恒久恒久与它相伴，它都是有意义的，因为它烙上了人的印记，是人生活的物化，用作品里的话说“这些都是我今生今世证据啊”。4、他为什么要寻找“今生今世证据”？我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天，会须要证明。（第三节）（人活在世界上是须要对象来证明自己的，犹如任何事物一样，自己并不能证明自己。证明来自于他人，来自于自己生活
4、的地方，来自于自己的劳动成果，这些都是人生命的痕迹。）追问：为什么“曾经的生活，有一天会须要证明”？这个问题指向第四节开头“我也会对以往的一切产生怀疑”。带领学生读这一节，想想他怀疑什么？5、我们生活当中，你有没有找寻过过去生活的证据？缘由：人喜爱怀旧。6、人为什么喜爱怀旧？人为什么喜爱怀旧？因为人是有时间感的动物，他知道生命的消逝与时间的无情，知道什么叫历史。曾经经验的物之所以经常是人怀念的对象，说穿了，怀念的并不是物本身，而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自己过去的时间与历史的意义和价值。这其中，家乡明显具有特殊的份量。否定了或忽视了这曾经之物，必定意味着对自己的过去、自己的生活
5、、自己的生命的怀疑。7、他有没有找到今生今世的证据？这个问题是解读文本的第5，6节。先让学生读8、没有了“今生今世的证据”，结果会怎样？（文本的第9节）当家乡也就是一个人生命的印记不复存在时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有“根”，也就没有了寄予与归宿，没有了通向将来的方向，他的“回家”，只能是走向“虚无”。9、总结：曾经的生活会须要证明曾经的生活没有了见证家园废失，人走向虚无今生今世的证据是一篇有关家乡的散文，但是它跟一般的乡思作品明显不同。假如说很多乡思作品是在反复吟咏人与家乡的依恋之情的话，那么今生今世的证据则是越过这种感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与家乡的关系究竟是什
6、么，家乡对一个人来说又意味着什么，人离开家乡，家乡成为家乡，这其间都发生了什么事，有什么改变深藏其中？总之，刘亮程在追寻家乡对于人生的意义。我们的肉体可以跟随时间身不由己地进入现代，而精神和心灵却有它自己的栖居年头。心灵总是落后与古老的。我们之所以信任和着乃心灵，正是由于它的落后与古老。现代生活只是一段躯体生活，当它成为“过去”时，心灵才可能缓缓地到达这里。10、学生评点：留下生命阅读的证据11、结束语人的确无法选择生活，却可以选择记忆已经消逝的人、事和物，我们可以凭借记忆把它们重新唤回，用文字符号向它们招魂，把它们从过去的时间中带回到眼前，变为活生生的、当下的存在，重新建构我们与这些人、事和
7、物的关系。刘亮程今生今世的证据教案 篇2一、导入在新疆那块遥远的土地上，有一群隐士。他们的身份可能是一名裁缝，可能是一名猎人，也可能是一名农夫，他们昂扬地出行，静静地写书，于是成为了“住居新疆”丛书的某一个作者。刘亮程就是这众多中隐士的一个。今日就让我们一起来学习他的一篇散文今生今世的证据，看看刘亮程原委是怎样的一位作家呢？他又写出了怎样的作品？二、走进作者刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，几乎全部文字都在写自己生活多年的这个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，全部树木都按自然的意志生叶展枝。自20xx年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，被誉为“20世纪中国最
8、终一位散文家”和“乡村哲学家”。散文集有一个人的村庄、风中的院门、库车。同学们，我们已经对刘亮程有了一个初步的印象，现在就让我们来和他见个面。（投影图片：荒芜的大漠中刘亮程独自站在蓝天下）看，这大漠中蓝天下站立着的男子汉就是刘亮程，他脚下坚实的土地给了他无穷的创作灵感，大漠上特有的广漠天空给了他深邃的思想。（投影图片：刘亮程以一个破旧的小屋为背景的照片）看他身后的背景，这是他的家园，那样的质朴而真实。他的作品就是在这样的环境中诞生并走向我们的。三、读书要读出什么？（一）读懂作者下面请同学们带着四个问题来阅读全文：1、今生今世的证据是什么？家乡的详细事物：草，土墙，房子（破墙圈、朝南的门洞和窗口
9、、墙角的烟道和锅头、破瓦片、一小块泥皮家乡的生活经验：望见过大地深处的大风，听见过一只大鸟在夜晚的叫声2、作者为什么要找寻证据呢？“我走的时候，我还不知道曾经的生活，有一天会须要证明。”“有一天会没有人能够信任过去，我也会对以往的一切产生怀疑。”这种须要证明的心理正是人类普遍具有的怀旧（回来）情节。3、作者今生今世的证据，证明白什么？“谁会证明以往的生活即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。”（仅凭留在过去的详细事物，一个人的内心生存依旧无法见证，而是要靠脑中的记忆和情感。）以往的生活生命存在的痕迹内心的生存丰富的精神生活4、作者苦苦寻找的结果是什么？“我回到曾经是我的现在已经是别人的村庄。
10、”“但我却不知道这一切面目全非、行将消逝时，是否也和一粒尘土一样归于寂静。”过去生活痕迹的消逝“当家园废失，我知道全部回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”内心生存的虚无（二）读出自己留下生命阅读的证据评点，一般用来记录读者在阅读过程中对作品的感受、理解、评价和质疑。读书不是纯粹单向的、被动的接受，同时也是在思索，思索有了心得，就随时记录下来，书的天地边角空白处都是记录的好地方。今生今世的证据教案 篇3皮亚杰建构主义学习理论告知我们，要创设适切的阅读情境。建构主义特殊重视“阅读情境”对意义建构的铺垫、预热、浸染。教学中要反复研读，学会运用评点的方法，深化地品尝、理解文本。体会作家以朴实简洁
11、的文字表达了他对这个人畜共居的村庄和土地的感谢，对自然万物的敬重和理解。1自主学习，反复阅读，加强与文本的对话体验，增进师生间、生生间的沟通，以此深刻体会作者在文中流露出的观点。2探究与活动体验，进一步了解“今生今世的证据”的深刻含义。重点：理解文章独特的立意，揣摩文章形象的语言。难点：品尝作品独特的思想感情，建构自己的精神家园。1课时课前延长一、识记字音烟垢（）骨骸（）瘸腿（）打夯（）悄无声息（）划痕（）圈点（）牲畜（）畜牧（）旁敲侧击（）二、作者简介刘亮程，新疆沙湾县人，种过地，当过乡农机管理员，劳动之余写点文字。著有长篇小说虚土，诗集另一只眼睛和晒晒黄沙集的太阳，散文集一个人的村庄风把人
12、刮歪站在黄沙梁边上等，散文集一个人的村庄在99年引起巨大反响，被誉为20世纪最终的文学景观。其作品入选中学语文教材的有今生今世的证据。三、文本解读我们的村庄解读今生今世的证据刘亮程，1962年生，新疆沙湾县人。在一个靠近沙漠的村子里长大。种过地，当过乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎全部文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，全部树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中努力接近一种自然生存。自20xx年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，天际大家北京文学散文选刊南方周末等报刊对其作品都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最终一位散文家”
13、和“乡村哲学家”。一位蛰居穷乡僻壤多年，甘受孤独，以才智的火光执著耕耘在自己的家园里是一种华蜜的生活境界，它还在于，它也给我们读者带来了华蜜的境界，一种独特的阅读新体验。苏教版必修一刘亮程的今生今世的证据（以下简称今文）用一种崭新的笔法，独特的思维视角一下子就攫取了我们的心。在怀旧成了时代关键词的今日，我们被如潮的趋同一样的怀旧之文冲击得乏累而麻木。刘亮程的今文使我们的心灵再度被激活，再次受伤，陷入怀念家园的思索之中。刘亮程写怀旧，用“今生今世的证据”来命题，超凡脱俗，显得突兀又合理性，意料之外又在情理之中，显示出理性的肃穆和哲学的元素。它如重椎猛鼓振动了我们，使我们用别样的眼光重新谛视过去和
14、关注现在，关注我们身边日益流淌的平凡之物，蓦然理悟，它们是物化之我，我之今生缘法，它们沾染了我们生活。今生今世的证据教案 篇4感知课文：今生今世的证据是一篇有关家乡的散文，但是它跟一般的乡思作品有明显的不同，刘亮程没有过多地去抒情，相反，这是一篇情感深藏不露、多少显得克制、理智的作品。假如说很多乡思作品是在反复吟咏人与家乡的依恋之情的话，那么今生今世的证据则越过这种感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与家乡的关系究竟是什么，家乡对一个人来说又意味着什么，人在家乡，人离开家乡，家乡成为家乡，这其间都发生了什么事情，有什么改变深藏其中？学习目标1反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。2了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的特性化的表现手法。学习重点、难点1通过阅读，训练学生运用评点的方法来深化理解课文的实力。2文章富含哲理，细致品尝，理解课文。预习40分1给下列加横线
