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1、精选小学教科研学期工作方案3篇小学教科研学期工作方案 篇1 一、指导思想贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育规划纲要，确立教育科研为开展老师、开展学生、开展学校效劳的工作方向，围绕以教育科研为打破口，以课题研究为载体，致力全面提升学校品位这一总体思路，按照学校工作方案要求，树立科研引路，教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强老师队伍建立，促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。二、主要工作：一标准学习制度，强化理论学习抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最正确切入点。因此，本学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。我们将组织老师围绕课题研究方面的内容开展学习，及时推
2、荐学习书刊及相关文章，引导老师利用网络，书报，期刊学习教育理论，理解教育科研的新动态，进一步进步老师的科研意识和程度。二抓好课题研究，全面进步科研实效。为了实在开展课题研究，全面进步科研实效，详细举措如下：1、构建教科研例会制，营造科研新气氛。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会，搜集、反应课题实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析p 问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。2、以课堂为课题研究主阵地，全面进步科研效率。借全省开展“课内比教学、课外访万家”的活动契机，在校内开展开门讲课、周周听课的活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研气氛，
3、帮助老师进步教学程度。本学期，开展全校范围内的“教学大比武”，40岁以下的老师随机抽签确定讲课内容。每位老师参与教学比武的内容不提早规定，详细课题由参加讲课的老师提早到达指定的地点当场抽签确定，同一学科同一天讲课的老师都讲同一内容，随机抽签确定讲课班级，随机选定学科评委，同台比武。40岁以上的老师采用先集体备课再上研讨课的形式进展。三抓好教科室常规工作，健全教科室的工作管理。1、各教研组间周进展一次有效的主题活动，并作好签到、活动记载等工作。教案要有设计意图、板书、课后小结等环节，学校行政定期抽查教研组活动的情况。2、积极开展主题教研活动。双周二第三节课进展教研主题活动，根据各教研组成员的详细
4、情况组织安排，明确分工，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。术科共设三个教研组，体音美组，英语组，其他的为综合组，由组内自定时间定期进展教研活动。为了保证教研活动的实效性校领导加大巡查力度，加强教研活动的管理。学期末评选优秀教研组。三、月主要工作安排：二月份：1、制定学校教科研工作方案，布置本学期工作。2、召开教研组长会议，确定教研活动时间。3、召开课题组成员会议，宣布本学期新的课题关注教学细节进步课堂教学实效的方法研究和经典诵读。4、上交教研组方案和课题组方案。5、本月教研活动主题：怎样确定一节课的教学目的？三月份：1、教研团队活动，西塞山区习作教学比赛试讲、评课。2、各教研组开展课题
5、研讨活动语文：“关注教学细节进步课堂教学实效的方法研究”和“经典诵读”。数学：“关注教学细节进步课堂教学实效的方法研究”和“空间与图形教学中空间想象才能与概念形成的关系研究”。术科：“关注教学细节进步课堂教学实效的方法研究”。与语文老师讲课比赛结合在一起。3、老师比武活动：40岁以下老师现场抽签讲课比赛语文老师。4、审核搜集的读书笔记、教学反思。四月份：1、老师比武活动：40岁以下老师现场抽签讲课比赛数学老师、术科老师2、大教研组活动：把数学和术科老师讲课比赛和两个课题关注教学细节进步课堂教学实效的方法研究、空间与图形教学中空间想象才能与概念形成的关系研究结合起来开展教研活动。3、小教研组活动
6、：如何确定和落实一节课的教学目的？五月份：1、空间与图形教学中空间想象才能与概念形成的关系研究课题组阶段性小结会议。2、40岁以上老师研讨课。3、本月收齐课题相关案例、论文。4、月底进展一次各个课题研究阶段性汇报交流。六月份：1、教科研工作总结，初步确定下学期工作。2、各个课题组组长进展本学期小结。3、对课题相关案例、论文进展评比、表彰，并争取推荐到区级以上刊物发表。4、优秀教研组评比。小学教科研学期工作方案 篇2 本学期教科研工作将围绕全面进步教育教学质量为中心，抓住“有效教学”这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，进步教科研工作实效，坚持教科研为学校开展、为老师成长、为教
7、育教学效劳的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教育科研、教学研究的职能，以加快曙宏小学走内涵开展的步伐。工作目的：1、不断完善管理体制，迅速适应学校转型需要2、加强课题研究管理，确保课题研究扎实有效3积极开展校本研训，加强老师队伍建立4、做好论文征集活动，进步老师科研程度详细措施：一、完善管理体制，加强方案管理“凡事预那么立，不予那么废“。教科研工作的管理要从加强教育科研工作方案管理开场，教科室每学期制定全校开展教育科研的方案，对开展教育科研工作的指导思想、工作目的、详细措施、工作内容都有详细安排。在这个方案的指导下，各教研组、课题组也要制定相应方案。使全校老师心中有数，克制教科研工作的随意
8、性和盲目性，从而使教科研走向标准化道路。二、抓实理论学习，夯实理论底蕴在科研中形成素养、在科研中增长智慧。教育科研工作中，课题是抓手，论文是形式。老师中形成学习和研究气氛，不断提升老师教育教学理念，改变老师教学行为，使老师的素养得以长足的提升。本学年度学校的工作中心是狠抓专业建立，推进课程改革，加快内涵开展步伐。所以老师应该以阅读为主线进展学习，做到学习内容有目的、有方案、有要求。并在阅读的根底上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进展整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论程度，进步阅读的效果。以博客为载体进展反思，从而激发老师反思热情，培养老师反思习惯。这样才能使得学习不是广泛的
9、走过场。教科室也将对老师学习情况作相应检查。三、加强课题管理力度标准课题管理体系课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于进步学校科研层次，进步老师科研程度具有极为重要的作用。学校现有1个区级子课题以阅读促进老师专业开展的施行与研究、1个省级课题吃、睡、炼、读的施行与研究，本学期将在实验班进展“引导自学型课堂”的施行与研究。教科室将加强课题研究的过程性管理，使课题研究进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的开题、中期评估、研究资料等方面的指导，在本学年中促进课题研究向着标准有序、高效优质的方向开展。深化开展课堂研究，以课题带动课程改革。重视课题研究与课堂教学的有机结合
10、，将科研与教研不断整合，以教科室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要研究力量，各学科老师为参与者展开研究理论。研究工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相交融。坚持随堂听课、跟踪听课，发现问题及时研讨、改良、再理论。力争在科研引领下提升学科活动的实效性。四、积极进展师资培训促进老师自我开展本学期，学校教科室将积极组织老师参与区、市级的各种培训活动，让老师走出学校，与教研专家、与其他优秀老师进展对话。同时参与培训的老师要积极完成“个人培训学习心得”，及时对培训情况和个人感受进展总结。通过各种培训活动，促进老师队伍整体素质的协调开展；加快骨干老师的培训步伐和力度，实现老师素质构造由经历型向
11、学习型、科研型，教育者同时又是受教育者的角色转换，促进老师的专业开展和学校的内涵开展，提升学校老师整体科研程度。五、深化校本培训，浓重教研气氛通过“走出去，请进来”的方法，本学期学校将聘专家来校进展专题讲座。开展教学案例研究：课例研究是一线老师走进课改的打破口，也是我校进展校本研究、施行校本培训、落实校本教研的一个有效载体。本学期，教科室将继续深化课堂，对老师身边的教学案例进展深化的研究讨论,通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入手，不断探究好的、适宜的教学方法，进步驾驭课堂的才能。学会发现问题、解决问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名智慧型
12、和研究型的老师。逐步提升老师的理论功底，不断提升老师的专业化程度.开展论文征集活动：本学期，教科室将积极组织老师撰写教育教学论文，对其中的优秀论文鼓励老师向省市级各类教育教学刊物投稿，促进学校整体科研程度开展。教科室大力倡导“为老师成长效劳”的理念，积极协助老师进展论文投稿，争取让每一位老师都可以享受科研的魅力。六、进展人文管理做好效劳工作在学校科研管理中，我们要结实树立“以人为本”的理念，让科研成为老师工作和生活中不可缺少的重要因素，让科研亲近老师，为老师的开展效劳，为老师的成长奠基。争取让全校的教科研程度跃上一个新的台阶。工作内容：1、制定学校教科研工作方案，校本培训方案及总结。2、督导检
13、查各级课题开展的过程和质量。3、深化课堂，组织老师积极参加校、区、市级教研活动。4、组织参加各类征文的评比活动。5、组织评比校优秀教研组。工作安排：1、制定教科研、校本培训方案2、做好课题研究准备工作3、校本课程开发4、毕业班检测5、建立“特长生”、“学困生”档案6、“自育自学”课题实验研讨周7、老师根本功-美文诵读8、期中检测、分析p 、反应9、“以阅读促开展”课题实验研讨周活动10、“农远”运用课堂教学展示11、兴趣小组特长展示12、“有效老师“校本论坛13、教研组评比小学教科研学期工作方案 篇3 一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成局部，本学期我校教科研工作将继续以“进步教学效率
14、，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本,根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向,围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位” 这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作创始新场面。二、工作目的1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，老师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题施行过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作(一)强化研讨，实在贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建立。结合老师
15、的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的经历交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进展统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。3.关注教研实效。在教研周活动的.根底上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励老师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有方案、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研才能考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进展集体备课，中层以上领导督导指引。4.在教研理论的根底上，大力推进经历交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经历。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请
