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1、高三数学学习方法总结共享 高三不仅要想学，还必需“会学”，要讲究科学的（学习（方法），提高学习效率，下面就是给大家带来的（高三数学）学习方法，希望大家喜爱! 一、高三（数学学习方法） 助力高三数学成果提高 高三学生不仅要想学，还必需“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成果。 1、培育良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定（学习支配）、（课前预习）、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 (1)制定支配明确学习目的。合理的学习支配是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。支配先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远
2、准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培育自学实力，而且能提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和驾驭基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 (4)刚好复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来
3、，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在（笔记本）上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。 (5)独立作业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的驾驭过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东
4、西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。 (7)系统小结是通过乐观思索，达到全面系统深刻地驾驭学问和进展相识实力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示学问间的内在联系，以达到对所学学问融会贯穿的目的。经常进行多层次小结，能对所学学问由“活”到“悟”。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高班级同学或老师沟通（学习心得）等。课外学习是课内学习的补充和接着，它不仅能丰富同学们的（文化）科学学问，加深和巩固课内所学的学问，而且能够满意和进展我们的（爱好（爱好），培育独立学习和工作的实力，激发求知
5、欲与学习热忱。 2、按部就班，乐观归因，防止急躁。 由于高一同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学简单急躁。有的同学贪多求快，整个吞枣，想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发觉新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。很多优秀的同学能取得好成果，其中一个重要缘由是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的娴熟程度。让高一同学学会乐观归因，树立自信念，如：取得一点成果刚好体会胜利，强化学习实力;遇到挫折刚好调整学习方法、策略，更加努力变更挫折，按部就班，争取在高考胜利。 3、留意探讨学科特点，找寻最佳高三数学学习方法。 数学学科担负着培育运算实力、（逻辑思
6、维）实力、空间想象实力，以及运用所学学问分析问题、解决问题的实力的重任。其中运算实力的培育肯定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不（总结）积累也不行，教学中进行一题多解思索，优化运算策略;逻辑思维实力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对实力要求较高，运用归类、网联策略，区分好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系;空间想象实力对平面学问的扩充既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化;运用所学学问分析问题、解决问题的实力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理
7、，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。 （高一数学）是高三学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高三数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增加信念，再驾驭正确的高三数学学习方法，付出的努力肯定会有回报。 二、坚持整理独一无二的“错题集” 信任很多同学在学习数学的时候都会遇到这样的状况：明明这道题看着很熟识，自己似乎遇到过，当时还做错了来着，但偏偏就是想不起来正确的解法是什么，结果又做错了。这说明你并没有真正的驾驭这个学问点，或者说，你没有驾驭得足够坚固。面对一张讲解过的试卷，你有把握自己能得满分吗?人总是能从自己的失
8、败中学到更多的东西，所以，你须要一本错题集。 整理错题集就是把自己平常和考试时做错过的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的缘由，是学问点没驾驭，还是忽视了运用的条件范围，或者因为马虎计算错误。数学的学问点繁多而且相对独立，考试前复习时总是不知道从哪里下手才好，回想一下似乎自己基本原理都懂了，但考试要用到时却总是想不起来。而错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避开再犯同样的错误。跌倒一次不行怕，可怕的是在同一个地方连续跌倒两次。 因此建议同学们能够在第一轮复习、老师系统地梳理学问点的时候，把自
9、己的错题集建立起来。错过这一时间的也可以自己依据学问点或者做错缘由进行一下分门别类，便于以后的查找和整理。 错题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”。信任阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻。有的须要全面细致的分类探讨，略微考虑不周就会坠入陷阱;有的看似计算量浩大得吓人，其实反向思维，将答案代入其中也不过小菜一碟(这种状况在选择题中尤为突出);有的条件众多，刁钻怪异，不知道从何下手(如最终的附加题)，其实放下畏惧，步步为营，也可以得到大部分的步骤分。收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。当你能够出一道困难的题难倒同学时，还有什么难题能难倒你呢? 其实不少同学已经有把错题集合起来再做一遍的习惯，但难能珍贵的是坚持。错题集不仅适用于数学，也同样适用于政治、历史等其他学科。它为你供应了一个学问的框架，提示你考查的重点和自己尚存的缺点。更重要的是，每个人的错题集都是独一无二的，它是属于你自己的“武林秘笈”。 高三数学学习方法总结共享
