财务管理专业建设方案

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1、财务管理专业建设方案一、专业建设背景（一）区域经济发展背景四川省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要明确提出，要建设现代产业体 系，其基本要义之一就是要加快发展现代服务业，把发展现代服务业作为产业优化 升级的重要支撑。而财务咨询、财务管理、融资担保、资产评估、信用评估等属于 现代生产性服务业范畴。大力发展上述生产性服务业，是实现我省经济追赶型、跨 越式发展，促进我省产业竞争、优化升级，建设西部经济发展高地的重要保证。我 院开办的财务管理专业可以为上述生产性服务业培养输送大批拥有现代财务管理 专业知识的高技能应用型人才。（二）中小企业数量大幅攀升背景四川省政府200911号文件明确提出：为有效应

2、对国际金融危机的严峻挑战， 充分发挥中小企业在扩大就业、改善民生、深化改革创新和促进经济增长中的重要 作用，推动我省中小企业又好又快发展，力争到2012年，每年新增规模以下企业 15000家、规模以上工业企业1200家，培育发展中小企业产业集群200个，小企业 创业基地200个，使中小企业数量、规模和效益迈上一个新台阶。文件中关于工作 重点第九条指出：加强中小企业人才引进和培训，建立中小企业与大学、职业院校 定向、订单式人才培养机制，推动校企“招生、教学、就业”全程合作，实现技能 人才培养与企业需求的紧密对接。据成都市工商局统计，2010年上半年，企业注册数和注册资本量全面提速，日 均“诞生”

3、企业122.5户，成为近5年的增长高点。2010年上半年，全市工业集中 发展园区共登记2401户内资企业。工业园区集聚能力日益增强，企业集中集约集 群发展。服务业稳步提升，旅游业和会展业超常发展，2010年上半年，全市新注册 服务业企业12821户，同比增加22.9%。因此，近几年以及未来几年中小企业数量激增和规模的壮大为高职层次的财务管理人才提供了众多的就业岗位。可见，作为现代服务业的财务管理专业存在很好 的发展空间。（三）职业岗位背景由于现代信息技术的发展，财务会计工作已经从传统的手工记账转变为以现代 化的信息技术结合财务管理理论为企业提供全面、迅速、准确的财务管理信息，提 高企业整体管理

4、质量和水平。目前，国家正全面推进财务信息化工作，力争通过 5-10年左右的努力，建立健全财务信息化法规体系和财务信息化标准体系，全力 打造财务信息化人才队伍，基本实现各类型企事业单位财务信息化与经营管理信息 化的融合，进一步提升企事业单位的管理水平和风险防范能力，做到数出一门、资 源共享，便于不同信息使用者获取、分析和利用，进行投资和相关决策；基本实现 大型会计师事务所采用信息化手段对客户的财务报告和内部控制进行审计，进一步 提升社会审计质量和效率；基本实现政府财务管理和财务监督的信息化，进一步提 升财务管理水平和监管效能。企业实行信息化管理后，纯粹的财务记账人员已经需 求很小，随之而来的财务

5、分析、财务预算、资产营运、成本分析、资金管理、投融 资管理、系统管理等岗位需求逐步增大。可见，随着我国财务信息化的全面推进， 必将促使企事业单位财务管理的技术环境进一步完善和优化，财务会计岗位（群） 必然要求拥有现代信息技术、现代财务管理知识的高技能应用型人才，因此，企事 业单位财会岗位对人才的新要求是我院开办财务管理专业培养高技能应用型人才 的动力源泉。二、专业定位立足四川财经职教联盟企业、中小企业、社会中介机构和非盈利组织发展需求， 合理预测四川省及西部地区经济社会发展对财务管理人才的需求，服务于区域经济 建设，是我院财务管理专业建设的出发点，也是专业改革的归宿点。表 1 财务管理专业定位

6、就业面向四川财经职教联盟企业、中小企业、各类金融机构、社会中介机构、非盈利组织就业岗位出纳岗位；会计核算岗位；成本、费用管理岗位；收入管理岗位；资金管理岗位；资产管理 岗位；税务管理岗位；财务分析岗位；投融资管理岗位；财务预算岗位；资产评估；理财咨 询；审计等岗位等。培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，具有敬业精神和良好的职业素养；熟悉企业会计准则、 企业财务通则和财经法规；掌握专业岗位工作和社会活动所需要的文化知识；掌握会计和财 务管理基础理论、基本知识；具备基本的会计实务处理能力；具备对经营单位的投资、筹资、 资金营运等财务活动进行预测、决策、预算、控制和分析的理财能力；能够在各类企事

7、业经 营单位的一线岗位从事会计核算和财务管理等工作的高技能应用型人才。岗位证书会计从业资格证；中级会计电算化证；助理会计师资格证；助理经济师资格证。三、专业建设基础 本专业坚持以人为本，贯彻“能力本位，工学结合，校企合作，持续发展”的 职教理念，围绕专业培养目标，不断地加大课程建设与改革力度，探索人才培养模 式，加强实训、实习基地建设，加强师资队伍建设，目前已具备了较好的建设条件 和基础。（一）课程体系建设基础2008 年我们开始了对高职教育课程体系的探讨，立足于专业培养目标，从学生 职业能力提高上着眼，坚持适用性原则，以“职业能力”为主线构建本专业课程体 系。该课程体系中针对学生职业能力的培

8、养涵盖了基础学习领域、专业学习领域和 实践实训学习领域。表2课程体系构成学习领域培养目标基础学习领域公共基础学习通识教育公共实训与实践学习公共选修学习专业学习领域专业必修学习领域专业基础知识限选学习领域专业拓展知识实践实训学习领域实践、实训必修学习领域专业基本技能专业实践（训）选修学习领域（见选课包）专业拓展技能二）人才培养模式基础经过几年的努力，在学院层面上，已经基本构建起了突出体现“教学过程的实践性、开放性和职业性”的以校企密切合作为基础的“ 6+2”工学结合人才培养模 式。“6”是指贯穿于教学过程始终的、全面体现工学结合实质要求的校企合作共同 实施人才培养的6个方面或环节，包括校企共同会

9、商人才培养方案、共同确定课程 内容、共同建设教师队伍、共同编写校本实训教材、共同实施教学活动（企业行业 专家作讲座与兼职教师指导实训、中期实习、毕业前的顶岗实习、订单培养等）和 共同进行成绩考核等；“2”是指推行行动导向教学模式的2个方面，包括课程教学 推行项目导向、任务驱动等教学方式和构建完善的实践教学体系（基本技能训练、 单元训练、课程或单项实训、综合实训单专业综合实训与多专业综合实训、实 习）。在此基础上，本专业根据其专业特点也基本构建起了新的独具特色的专业人 才培养具体模式。即“2+0.5+0.5”人才培养模式，“2”指用两年时间完成本专业 基本能力训练和专项能力训练；第一个“ 0.5

10、”指用半年时间进行专业综合能力训 练；第二个“0.5”指用半年时间进行岗位能力训练（顶岗实习）。（三）实训、实习条件基础 经过几年的努力，我们已建成了以培养学生专业基本技能和综合能力为目的校 内“T”型实践实训平台，即“基本技能训练一各课程的训练一中期实账实习一综 合实训（专业综合实训+多专业综合实训）f毕业顶岗实习）。其中“专业综合实 训”重点培养学生运用本专业知识解决实际问题的综合能力，为将来走上工作岗位 打下坚实的基础。“多专业综合实训”则实现了对企业整体运营的逼真模拟，锻炼 了学生跨专业学习、研究和动手操作的能力，通过学生全面管理企业，涉及银行、 工商局、税务局、会计师事务所等模拟演练

11、，使学生在分析市场、制定战略、组织 生产、整体营销和财务结算等一系列的活动中，领悟科学管理规律，提高全面管理 能力，并能有效提高学生营运计划与财务决策的能力。通过这些实训环节的开展， 大大提高了学生实践操作能力，保证了学生在走上工作岗位时能够迅速的适应岗位 工作群的需要。同时，我们与校外多家上市公司、二十六家会计师事务所、资产评估机构以及 四川财经职教联盟企业签订有长期的校企合作协议，建立了若干稳定的学生顶岗实 习基地，同时也为专业教师顶岗实践，提高实践教学水平提供了场所。（四）师资条件基础财务管理专业拥有一支年龄结构、学历结构、职称结构合理，专业基础理论扎 实，专业技能娴熟，实践经验丰富，爱

12、岗敬业、勇于开拓创新的专兼结合的师资团 队。目前专任教师18人中，全部具有本科以上学历，其中：具有研究生学历的有 14人，占教师总数的78%；具有副教授及以上职称的有7人，占教师总数的39%； 中级职称6人，占教师总数的33%，助教5人，占教师总数的28%；专业带头人1 人，院级教学名师1人，骨干教师1人，“双师素质”教师11人，占教师总数的61%。 近几年承担各级各类科研课题6项，所有教师都主编或参编过教育部、财政部高职 高专规划教材，有15篇论文在核心期刊和其它不同级别的期刊上公开发表并获奖。（五）社会评价及社会服务基础财务管理专业自08年开办以来，已招连续收四届。首届学生已于今年7月毕

13、业，截止今年8月底统计，该专业就业率达到99%，毕业学生就业行业广泛，专业 对口率达到64.33%，就业质量较好。从09年开始至今，学生报考率和报到率连年 创新高。截止目前学院该专业三个年级共有在校学生695人。2011年上半年我们安 排了2008级财务管理专业两个班共119名学生深入到企业、会计事务所进行了为 期半年的顶岗实习，根据我们对毕业生进行的跟踪调查，广泛收集了用人单位对该 本专业毕业生的评价，他们的评价意见为：本专业毕业生在工作中都较为称职，表 现出较高的职业素养，思想政治素质较高，组织纪律性较强，有较强的敬业精神、 责任心和上进心，能吃苦，爱劳动，肯学习，有丰富的专业基础理论知识

14、，专业技 能熟练，与同事相处融洽。用人单位在给学生所做的评语中，对我院的教学质量予 以肯定。本专业的教学质量获得了学生和家长好评，招生形势越来越好，这是社会 对本专业的肯定和鼓励。本专业自开办以来，有多位中年教师分别具有注册会计师和注册资产评估师执 业资格，每年年底到次年年初都可以在校企合作单位会计师事务所执业，开展年报 审计工作，并带领我系学生直接到工作现场进行财务管理咨询和审计工作。直接将 要完成的工作项目和工作任务作为学习的内容。还有两位在社会上知名度较高的教 师每年参与中石油、攀钢集团成都钢铁有限责任公司、四川电力公司等国有大型企 业财务人员培训和成都地区会计师资格考试培训工作，并成为

15、我省会计资格考试委 员会的评卷专家。由于有较高的双师素质的教师团队，能够很好地满足工学结合的 人才培养要求，并能很好地服务于地方经济建设和社会发展。三、专业建设目标（一）专业建设指导思想为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定（国发200535号）及教 育部、财政部有关文件的精神，按照我院争创省级示范性高等职业院校建设方案的 要求，以争创省级财务管理专业骨干专业为目标，坚持以服务企业和区域经济建设 为宗旨，以学生职业能力和职业道德培养为核心，以就业为导向，以工学结合为途 径，以能力培养为主线，不断地深化教育教学改革，创新人才培养模式，构建工学 结合的课程体系，建设高水平专兼结合的“双师素质”

16、教学团队，以增强社会服务 功能，带动财务管理专业的改革与发展，培养企事业单位从事财务管理工作的高技 能应用型人才。（二）专业建设目标1总体目标通过对财务管理专业建设方案的实施，带动本专业在办学实力、教学质量、办 学效益和辐射能力诸方面均有较大提高。特别是在深化教育教学改革、创新人才培 养模式、建设高水平专兼结合教学团队、加强实训实习基地建设、提高职业技能训 练和顶岗实习质量、增强社会服务能力和办学特色等方面取得明显进展，充分发挥 财务管理专业的引领和示范作用。2具体目标（1）人才培养模式具体目标。根据高职教育的“市场需求导向”原则，遵循 以满足用人单位人才需求的办学理念，构建和完善“工学结合、校企合作、顶岗实 习”的“2+0.5+0.5”人才培养模式。（2）课程建设与改革具体目标 按照“够用、实用、连续性”的