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1、小老鼠和泡泡糖中班教案12篇(幼儿园中班小老鼠和泡泡糖教案)下面是小编整理的?小老鼠和泡泡糖中班教案12篇(幼儿园中班小老鼠和泡泡糖教案)，供大家品鉴。?小老鼠和泡泡糖中班教案1教材分析：音乐作品?小老鼠和泡泡糖表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，幽默风趣，充斥童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活跃，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我叙述，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的高兴。因此,结合?纲要精神，我设计了这节韵律活动?小老鼠和泡泡糖,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部
2、位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、激励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的高兴。3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。活动重点：让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识物资准备:?小老鼠和泡泡糖音乐磁带 老鼠头饰活动过程：一、玩?小老鼠上灯台手指游戏，引起幼儿的兴趣二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。1、教师
3、讲述小老鼠的故事提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作小老鼠，东跑跑，西看看。教师边用手在腿上按节奏做动作。3遍“小老鼠什么时候向两边看的啊？说到西的时候向两边看看。1根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。木琴伴奏“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。2我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。“刚刚我们是用小手来玩游戏的，我们加
4、上小脚来试试看，好不好？3加快速度做动作。2、配音乐磁带做出“小老鼠的动作。3、听“泡泡糖出现局部的音乐，让幼儿感受音乐的变化。音乐后半段“这次啊这只淘气的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情 “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？ “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠被“泡泡糖粘到不同部位的动作。“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏6、随音乐完整的表演老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗2遍四、对幼儿进行环保教育。“假如你是这只淘气的小老鼠，你会把这块不容易
5、拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？引导幼儿注意环保。?小老鼠和泡泡糖中班教案2教学意图：充沛考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的时机，激励幼儿用不同形式，大胆地叙述自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。教学策略1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣2.绘画图谱 感知理解音乐结构3.以物代物 体验泡泡糖的弹性4.设计情节 启发幼儿创编游戏5.师幼互动 引导幼儿高兴游戏教学目标1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的高兴。2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，开展音乐表现力。3.讲卫生，增强环保意识。教学准备1.小老鼠手偶2.?小老鼠和
6、泡泡糖、?我爱洗澡音乐3.彩色松紧带教学重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，高兴地进行游戏。教学难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，开展音乐表现力。教学过程1.听音乐，激发游戏兴趣师：“小朋友你们看，今天谁来了？师出示老鼠的手偶嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。观赏音乐提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？幼儿自由答复2.听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。3.画图谱，理解音乐结构1师随音乐画图谱看图谱，理解A段音乐看图谱，观赏A段音乐。2随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。3看图谱，理解B段音乐看图谱，观赏B段音乐
7、。随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。4.随音乐，高兴创编游戏1集体游戏请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。2创编游戏说说自己喜欢的小老鼠形象，发明性地玩游戏。5.讲卫生 增强环保意识1泡泡糖不乱扔提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。2大家一起来洗澡随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的高兴。教学倡议：在泡泡糖的处理上，老师可以从小老鼠淘气的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。附故事一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、
8、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。教学反思：在这次音乐活动中，小朋友们参与的积极性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他们很熟悉的对象，并通过语言“小老鼠东跑跑西看看的表述，让幼儿更好地掌握第一段的节奏特征，再加上故事的描述和老师夸张的表现，小朋友在听第二段音乐时非常投入，动作也很夸张，惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理，培养了爱护环境的意识。缺乏之处：老师的注意力只集中在幼儿如何多样的表现“拉上，而无视了音乐本身。?小老鼠
9、和泡泡糖中班教案3学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，45岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理开展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物中的一节音乐游戏?小老鼠和泡泡糖，中班优质音乐课教案：?小老鼠和泡泡糖。小老鼠幽默、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活跃欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。活动目标1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识
10、。活动准备：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。2、音乐课件、图谱。3、老鼠头饰、老鼠洞。活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.活动过程：一、开始局部：设置悬念激发幼儿兴趣师：今天老师带来了两个礼物教师出示右手这是什么？泡泡糖你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？粘粘的看这是谁呀？教师出示左手小老鼠小老鼠和泡泡糖
11、之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！二、根本局部一、通过故事帮忙幼儿理解音乐内容，教案?中班优质音乐课教案：?小老鼠和泡泡糖。播放音乐师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！播放音乐动画，教师简单讲故事老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，忽然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠
12、吓的叽里咕噜地滚回了家。师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？幼儿答复原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看.二、出示图谱完整听音乐，帮忙幼儿理解音乐节奏，学做动作1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。2、引导幼儿分段学做动作师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？幼儿模仿为什么要偷偷的？怕猫它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看，谁来表演一下小老鼠？幼儿模仿刚才我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？幼儿表演师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看教师师范小老鼠走的节奏小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看
13、？两边看那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停引导幼儿按节奏做动作在说西的时候用不用看？看了几次两次谁来走走看？好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚才发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！老师唱旋律幼儿做动作师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？幼儿做动作我们一起拽拽看！师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽啪！怎么回事？我们一起来使劲拽引导幼儿夸张的做拽的动作师
14、：猫来了。老师模仿赶紧跑回家三、幼儿随音乐表演1、第一遍表演坐在小椅子上师：刚才小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。2、第二遍表演把小椅子当洞师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。引导幼儿注意前奏3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作钻山洞师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪慧了，刚才我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把
