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1、有关教师读书心得体会汇编8篇 教师读书心得体会篇1 放假期间，我阅读了做不抱怨的教师一书，感受颇深。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。 抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然，那么孩子们的笑脸会不
2、会更多些呢？就像有些老师,学生考了分还是不够,似乎只有分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住,立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想，一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦,也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳。 我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不
3、爱学习？家长怎样也不管管？其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。当应对学生的问题时,我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。 有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放下学习，继续努力,我们没必要严加管教，另眼看待,不能带着有色眼镜看学
4、生，对学生要多加鼓励，少些批评,鼓励他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法,对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！ 我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是苦着应对自我的期望呢？笑着应对期望,期望会越来越多
5、，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意,持续快乐的情绪,做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子! 教师读书心得体会篇2 对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号,他曾经走在文字改革的先端,是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本胡适的声音,虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。 “宁鸣而生、不默而死”,是胡适的声音一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言,由此看来,不论在什么语境下先生都
6、会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者,胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白，朴实自然,没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感,很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。 书中涉猎的领域和年代跨度很大,从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员（驻美大使)直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人,治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法以及认真的作事，严肃的作人的为人之道。对书中感
7、触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾演讲稿，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面,他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放,方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面,他坚持说,五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了:对抗争政府的同情和对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子,一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。 另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史,从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实,表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰,他的佛教研究完全从学问的视野进入。
8、胡先生的禅宗研究源于他编著的中国哲学史大纲,到他离世只完成中国哲学史大纲上卷,禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得,在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子,作了一部神会和尚传;晚年,又花很多时间去考证虚云和尚年谱。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅,但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。 多看看胡先生的研究,会感受到中国传统文化与现代文明的交融,感受到他作为独立知识分子，用独立、理性、责任、正见、负责的言论来发表个
9、人思考的行为特点。 如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生、不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。 教师读书心得体会 篇 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构,做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师
10、而信其道；对所教学科，要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。一、时刻警醒自我 对于教师来说，爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力,激活智慧，把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同
11、欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己，少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。 二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之
12、间埋诚相对,相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。豁然大度,宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思,不断提升，在合作交流中不断提高自我。 三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人,人是
13、有情感的,需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感,才能真正做到教书育人。既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课,虚心请教,学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一
14、个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今,放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责,为学生负责，为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。 教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步！ 教师读书心得体会 篇4 自
15、古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识,作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我们理应多读书,用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。一、读、思、记增强读书效果 为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外
16、，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的,但是正如俗话所说:好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的，效果大不一样。 二、读书让我与孩子的心更贴近读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼，向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，
