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1、中学学生地理学习方法及技巧地理学是一门古老的探讨课题，曾被称为科学之母。小编打算了中学学生地理学习方法，详细请看以下内容。一、地理学习的灵魂地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。2、学会读图先读图的主题看清图例留意细微环节联系实际3、学会变图图图转换(剖面图转换为平面图)图文转换4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源 等)、中国农作物分布图、
2、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然爱护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基 本学问就驾驭了。学习世界地理：1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发觉你起先“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)二、地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本，驾驭地理原理、规律先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点再将书读薄：将学问整理归纳形成主干，构建自己的“思维导
3、图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性 化、可视化，便于思索、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络学问结构表示 某一个主题及其层次。2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，找寻同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽学问面，在思索问题时，有肯定的铺垫，能触类旁通，思路敏捷。3、利用课本总结和归纳，驾驭地理学习的规律。如：区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。中学地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、
4、解决措施4、奇妙记忆地理学问谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁(养闺女，贴给哪家美?)口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特殊行政区，一国两制已实现。那么，我们怎样才能学好地理呢?其实地理很简洁，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方 面去做：一、要学会阅读理解地理教科书地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在 于，对教材学问点必需理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必需在老师的指导下细致阅读，主动思索。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特殊是 进入中
5、学以后地理中常识所占比例较初中小了，但学问更深，更系统化，更加困难，理解难度增大;地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理须要的课外学问也 多，所以，肯定抓紧学习的主阵地课堂。中学地理中的自然地理(主要是上册)，学习时应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和巩固所学学问。第一、抓概念重消化。在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、汲取，不留夹生饭。只有概念清晰了，推断、推理问题 才能正确无误。要把那些特殊简洁混淆的概念排列出来，一一
6、对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在 分析和解决问题的过程中进行其次、抓原理重理解。从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系;海陆热力 差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。驾驭了这些原理、法则和规律，分析事物就有了劝服力做就能做到举一反三，找寻同类地理事物的一般特点和规 律。第三、总结和归纳，驾驭地理学习的规律。将学问整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达 人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性化、可视化，便于思索、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问
7、网络图，其中节点表示概念，连线表示 概念之间的联系，用节点和连线组成的网络学问结构表示某一个主题及其层次。中学地理中 的人文地理(主要是下册、选修教材一和选修教材二)，主要属于文科内容，适合采纳偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特别重要。学习时要多看书， 熟识和驾驭学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际 进行评价与反思。二、学会阅读和运用地图地理学习的灵魂是地图的阅读和运用，地图是学习地理必不行少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理学问的重要工具，地理学习不能够离开地图。第一
8、、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离 手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中精确而有效地提 取须要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有很多无图考图的题目，因此我们在平常的学习中要特别重视构建“脑图”的训练。其次、抓读图明空间，地图具有形象、直观的作用，可以培育视察力、想象力，发展思维实力和记忆实力，可以进一步明白地理事物的空间分布、空间联 系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到
9、有很多试题干脆或间接考查地理事物空间分布学问。在区域地理学习中更应重视地图的运用。第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。学会读图，读图要留意先后依次，先读图的主题，即图名;看清图例、比例尺和方向;留意细微环节，知道该图表现的主要内容、范围等，再视察图的详细内容，视察要细致全面，不要漏掉每一个信息;联系实际。学会变图，如图图转换(剖面图转换为平面图)，图文转换等。学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应当干脆把文字放到图上记，当涉及到这个学问点的时
10、候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。学习地理要学会驾驭运用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获得学问信息，发觉学问、提高技能。地图是工 具，也是最好的老师，同学们学会了运用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得好玩，才能学好地理。只要驾驭了正确的读图方法，培育良好用图习惯， 形成基本的地理技能，你就已经驾驭了学习地理课的最重要的工具。三、留意学习的几个环节学习地理与学习其它科目一样，要留意学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特殊是简洁忽视的预习、复习两个环节
11、。依据记忆规律，课前预习和课后复习 也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课安排留意力，因为上课时间每一分钟留意力都很集中是做不到的，上课有明显的节 奏感，必需将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本学问的，你会发觉学地理很 难。可是假如你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点学问就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培育成为你的地理思维，那 么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是实力立意，但留意基础，地理基础学问包括基本概念、基本领实、基本原理和地理事物的空间分布等，因
12、此，复习中应多看 书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。四、收集信息理论联系实际现代社会是个信息社会，生活中到处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，常常为人们供应大量的学问信息，这些信息中很多 是人们普遍关切的鲜活生动的地理学问和敏感详细的地理问题，我们要擅长收集和处理，不断补充丰富地理学问。课外同学们也要留意博览群书，养成良好的信息素 养，如走进图书馆，访问互联网站，参与社会实践调查等，刚好查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延长，也是同学们收集资料、获得信 息、充溢学问、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是学问，要使自己成为生活和学习的主子，不断提高自己搜集和处理信息的实力、勇于实践、创新学习 的意识。地理学问内容特别丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、亲密联系四周的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内 外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和 实力在野外视察和社会活动中得到应用，培育视察分析、活学活用、理论联系实际解决详细问题的实力以及沟通合作、实践创新的实力。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的中学学生地理学习方法，希望大家喜爱。
