《可爱的蜗牛美术教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的蜗牛美术教案.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、得意的蜗牛美术教案得意的蜗牛美术教案得意的蜗牛美术教案1 活动目的：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。2、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、感受作品的美感。活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经历，引起制作蜗牛的愿望。2、看老师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，
2、增加幼儿动手制作的材料。2、培养幼儿的观察才能，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。活动反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。得意的蜗牛美术教案2 活动目的1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进展创作。2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。3、锻炼孩子们小手肌肉的灵敏性。活动准备 图片资料, 颜料活动过程导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。- 它是身体很小的动物。- 它总是背着自己的家。它是什么呢？展开1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。- 你见过蜗牛吗？- 你在哪
3、儿见过的蜗牛？蜗牛长什么样子？- 看过蜗牛后你有什么感想？2、谈谈身体小的动物。 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)你知道哪些身体小的动物？ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。3、用准备的颜料装饰出蜗牛。 用食指和中指蘸上颜料。 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。结尾1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们2、总结活动得意的蜗牛美术教案3 活动目的：1、学惯用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。2、通过观看范例和示范，理解制作的根本方法，把握折卷、
4、粘贴的技法。3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。活动准备：1、每组有小箩筐两个里面分别有长纸条、红色椭圆形图片2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。3、纸卷蜗牛范例一个。活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿兴趣。-老师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？-老师：你们想动手做一只得意的小蜗牛吗？2、观察范例，理解制作蜗牛的方法。-老师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？螺旋形蜗牛的身体是怎么做的？用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大-老师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。-老师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触
5、须-老师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，3、老师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。4、启发幼儿想象，并探究如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。-老师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。6、幼儿互相欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。得意的蜗牛美术教案4 活动目的：1、能在已
6、画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。2、喜欢制作各种纸绳造型。活动准备：1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳假设干。2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。3、背景板一张。活动过程：一、出示范画，引起幼儿兴趣。1、师：在美丽的大森林里生活着许多得意的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏得意的蜗牛宝宝吧！2、师出示范画：蜗牛宝宝得意吗？得意在什么地方？穿着漂亮的衣服二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。1、师出示蜗牛轮廓：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？纸绳2、师：我们怎么来把纸绳穿
7、在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？胶水3、老师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。4、蜡笔装饰蜗牛的身体。师：我们的蜗牛宝宝如今想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？蜡笔师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。师：可以用各种漂亮的图案、
8、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。三、交代要求，幼儿操作，老师指导。1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励才能强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助才能差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。四、评价作品，完毕活动。1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？延伸活动：1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材
9、料制作。活动反思：中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比拟新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比拟顺畅，幼儿可以与老师进展很好的互动配合，且作品比拟成功。当然活动过程中也存在一些问题，比方：1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比拟模糊。2、在前面导入局部的提问比拟多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的答复。得意的蜗牛美术教案5 教材分析p 爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种
10、各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。活动目的及重难点中班幼儿动手才能已经有了一个明显的进步，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求可以让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目的：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。重点、难点2、感受泥工活动的乐趣。3、萌发喜保护小动物的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴假设干，课件一份，小蜗牛的家的场景。教学法多媒体辅助
11、教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。示范法：老师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的才能，在操作中体验活动的乐趣。教学过程我把活动分成4大局部：引起兴趣示范制作幼儿操作互相欣赏。1、看课件，引起幼儿兴趣。首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜想，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完好的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体壳完好的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。2、示范制作小蜗牛。先向小朋友们提问小蜗牛用
12、什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后老师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开场卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。老师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作3、幼儿操作。在操作前老师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，老师巡回指导。老师在操作前提出相应的要求，防止孩子在操作中发生危险，老师的巡回指导有助于幼儿可以更好的完成制作。4、互相欣
13、赏。请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提早做好的场景里面，大家一起围绕着互相欣赏，幼儿边欣赏边听老师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听老师的介绍，初步理解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。教学反思：这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同风光的描绘，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事合适各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂气氛融洽，充分表达了以幼儿为主体的原那么。在幼儿表述四季特征的环节
14、中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。得意的蜗牛美术教案6 活动目的1、 让幼儿欣赏故事，感受故事中好心夸大的手法和含蓄幽默的风格。2、 学习故事中描绘四季特征的语言，并能模拟迁移。活动准备1、 幼儿作画用的纸和笔。2、 幼儿用书活动过程1、 老师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的理解，然后引出故事。2、 老师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？老师帮助幼儿分析p 和感受故事的风格。3、 老师再次讲述故事，幼儿边看书边听。讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的风光发生了一
15、些什么样的变化？4、 老师引导幼儿复述故事中描绘各个不同季节风光的语言。5、 进一步迁移语言经历。我们这儿四季的风光和故事中小树林的风光一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描绘准确的句子。6、 幼儿作画。鼓励幼儿将自己认为最美的风光画下来，用美妙的语言描绘它。得意的蜗牛美术教案7 活动目的1、感觉学沙画的新奇和快乐。2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。活动准备1、沙子、沙盘假设干2、小蜗牛沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？5、欣赏小蜗牛沙画，你们喜欢这幅沙画吗？6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？8、那老师来教你们画小蜗牛好不？9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不
