留守儿童谈心记录25篇

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1、田U单羽心來 M 4m留守儿童谈心记录 25 篇留守儿童谈心记录（一）： 标签：留守儿童、教育 教育分类：访谈记录对象：XX （黄久洋的监护人、沟村委会副书记） 地点： xx 家时间： XX.1.27 我：黄书记您好，在忙呢？ 黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？ 我：腊月初九。黄久洋此刻在您家住吗？ 黄妻：是的。他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里。 我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？ 黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。他（黄久洋）自我有手机 的，他爸妈隔几天就给他打电话。我：这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？ 黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻

2、做一 个活动，是什么性质的呢？我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在沟小学开展假期学习辅 导活动。到时候能够教教他们英语、课外知识什么的。黄：这是好事啊。 黄妻：对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。 我：阿姨这个提议很好。黄：那你们此刻是在宣传还是 我：我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解 和支持。黄：这是必须的。 我：到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的。 黄：好的。那些初高中生也能够参加吗？ 我：嗯，如果他们愿意当然能够啊。黄：其实你们不必这么费力的，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。我：确实，这是个很好的提议。到时候期望您们多多支持。黄：必须，必须

3、。我：再见！再次感激您们的理解和支持。小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访 容易展开了许多。留守儿童谈心记录（二）：辅导教师：XX一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学 习还算认真，回到家总是自我做完作业再玩，学习成绩还好。就是作 业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。她爸爸在外地打工，我 身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠 着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。采取措施：一、提议该学生的母亲：1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不 妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩 子应当养成这样的

4、好习惯。2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查 发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是提议她检查连这道题在 内的前后几道题，让她自我发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她 检查所有作业或整张试卷。3、如果发现孩子有变化立即告诉我。二、与孩子谈心针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：我经过教 师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。经过观察和查看你的作 业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有 检查造成的，对不对？她说：是的，我做过作业从来不检查。所以我 们教师和我妈妈经常批评我。我引导她：你是个好孩子，听课认真， 在家还帮忙妈妈做家务，要是你能养

5、成检查作业的好习惯，那就更好 了。你能做到的！我相信你！她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小， 我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。辅导效果：在我组织的一次测验考了85 分好成绩，另外我还了 解她数学也考了一次90 分。留守儿童谈心记录（三）：辅导教师：XX辅导时间： 11月 18日辅导地点教室辅导学生： XX学生存在问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不 好，错误百出。帮教措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。帮教资料1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮忙学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教

6、效果：学生基本上能够正确地进行书写。 留守儿童谈心记录（四）：XX 中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，留守 儿童这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营 造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要 求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清情景 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇 报学校的工作情景，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情 景。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导 ;有的对学习没有兴 趣，成绩普遍不梦想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯 差，常有违纪现象。为切实解决留守

7、儿童教育问题，让他们更好地融 入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工 程。二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关 爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿 童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任 负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺 利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节 的本事。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成，在学校 内、在家访中，在班级内、在团支部中对留守儿童充分

8、关注，对他们 的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围， 尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进 得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级团体这个大家 庭的温暖。2、健全关爱制度，明确职责为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管 理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查 研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡， 清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、 联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系 卡制度的建立，加强了学校

9、与学生家长及其他监护人的联系，共同构 成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶 对象并配备帮扶教师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对 子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、 定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为代 理家长，让留守儿童在教师同学的团体中成长，以对他们缺失家庭教 育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿 童进行家访，了解留守儿童的在家情景。每月指导留守儿童给父母写 信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时 监护人沟

10、通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。经过家长学校、 家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学 育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动，欢乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守 儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在学校里 做到对留守 比 鮎畔龋骸把 吧嫌畔雀u迹 钉嫌畔日展耍 瞳 嫌畔炔渭印!蔽 羰囟 瓷枇肆己玫难 吧 罨肪场留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下， 孩子们能够在留守儿童活动室自主阅读自我喜欢的图书、展示自我的 书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，

11、共同提高，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。开展学校歌手赛活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子 搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于12月22日 在阶梯教室举行了第三届学校歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最终 全校区共有12名同学进入了今日的比赛。比赛分2个组展开角逐， 比赛中小选手们个个满怀活力，引吭高歌，童年、小螺号、让 我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得活力四 溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵 掌声。有的家长得知，自我的孩子要参加学校歌手赛，不远千里，赶 回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。邀请医

12、护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学 刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免 费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测 视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。 医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证 了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的 温暖。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、 演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生进取参与，使他们 生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信 心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。以上是我校在

13、关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创 新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站 在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护， 用情去温暖，就能让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以 后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童工作，让每一个留 守儿童都能健康、欢乐成长。留守儿童谈心记录（五）： 师：听说你以前有很多让教师头疼的问题？ 丙：教师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧。我跟爷爷 奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我。记得有一次奶奶生病 了，我放学回家奶奶没有做饭，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当 时就哭了。可我也不明白我错在哪

14、里。第二天教师明白了这件事，在 班会课上教师让我们团体看了邹越的演讲，我是流着泪看完的，奶奶 年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的都留给我，尽心尽意地照顾我。 我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷 爷奶奶生气，我真是太不懂事了。午时放学，我主动向奶奶承认了错 误，奶奶原谅了我。这以后，教师经常让我们观看视频，谈体会，发 表演讲。此刻，大家都说我比以前懂事多了。留守儿童谈心记录（六）： 师：能给我介绍一下你以前的学习情景吗？此刻都有哪些变化 呢？乙：大家都说我很聪明啊，我的数学经常考满分呢！可我英语异 常差劲，我一张口说英语我就觉得别扭，单词就是记不住。越学越提 不起兴趣。

15、爸爸妈妈还有教师都很着急，之后教师上课用多媒体的次 数越来越多，让我们跟着软件学发音，可我总是不敢开口，怕同学们 笑话我发音不准。教师鼓励我说要相信自我，多读几遍就好了，教师 将我的发音录下来，前后作比较，很明显多读几遍我的发音就标准多 了。能够说是让我信心大增。慢慢地我每一天都跟着软件认真练习， 英语成绩提高很快，我的学习兴趣又回来了！师：那么教师的这种信息化教学方式，对你的其他课程有帮忙吗？乙：有啊。比如数学，此刻很多几何方面的题目，教师经过多媒 体让我们感知更直观了，以前很多同学最怕几何了此刻全班同学都很 喜欢呢！留守儿童谈心记录（七）： 师：甲同学，能说说你此刻的学习情景吗？ 甲：我此

16、刻的成绩上升了很多，并且很稳定。教师最近经常表扬 我，说我各个学科提高都很大。以前考试几乎很难及格，此刻每次考 试都能坚持中等的水平。师：变化这么大，是不是你的自控力提高了，能主动的学习了？ 甲：嗯，教师和同学们都是这样评价我的。说实话，我以前也明 白我的控制本事异常差，我也想改啊。可就是对学习提不起兴趣来。 课堂上怎样也坐不住，作业也不能按时完成，总觉得自我不是块学习 的料。回家爸爸妈妈为了锻炼我的控制本事，甚至规定我坐半个小时 不准动。越是这样，我就越反感，更加反抗。之后，x教师每一天中 午都找我谈心，鼓励我，给我信心。并且说教师们上课会慢慢地用上 许多以前没用过的方式，这些方式会让我们喜欢上学习的。说实话教 师的话，我是不太相信的。枯燥的学习生活我最厌恶了！我还记得那 是一节语文课，我懒洋洋地打开书，教师面带笑容说：