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1、老师校本研修工作总结老师校本研修工作总结老师校本研修工作总结1 在新课改的形式下，如何改良校本研修的形式，革新校本研修的内容，激发老师的教研热情，提升老师的教研才能和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。校本研修的最终目的，是广阔老师思想方式、行为方式的改变，是深层次文化内涵的开展。最重要的是，校本研修应该让一线老师可以“跳起来摘到果子”，这样，老师就在分享成功的喜悦中，有了一种“主人翁”的意识和态度，就更容易深化到教学现场，说真实的话，想身边的事，解决一些实际的问题。只有这些讲实际、务实效的做法，才使得校本研修的深化有了“质”的保证。一、校本研修工作的任务目的是：
2、1、立足现实，通过研究、解决学校和老师教育教学中面临的实际问题，不断改良学校和老师的教育教学理论活动，促进学校教育教学质量的进步和学校的可持续开展。2、通过工作、学习、研究三位一体的校本研修活动，使不同层次老师的专业素质在原有根底上都能得到较大幅度的进步，以适应根底教育改革与开展的需要。3、结合教育教学的实际，开展有现实性和针对性的问题研究和课题研究，激发广阔老师参与教育科研的积极性，进步老师的教育科研意识和才能。4、在实现老师队伍整体素质显著进步的同时，构建校本研修的运行机制和管理机制，培养一批科研型的骨干老师，推出一批高质量的科研成果。二、立足实际，多形式、多渠道开展校本研修活动1、自主学
3、习：老师根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师推荐学习书目或文章，组织老师在自学的根底上开展交流研讨，分享进步。2、观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3、师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。4、理论反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界
4、。5、课题研究：立足自身开展实际，学校和骨干老师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为老师的教育教学理论，促进教育质量的进步和老师自身的成长。6、专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校开展中存在的共性问题和方向性问题，进展专题理论讲座。7、校干引领：从学校领导开场，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进展教学指导和引领。8、网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。9、鼓励老师参加教育科研，进步理论修养，更好地
5、指导教学理论，提升教育教学的品位。每位老师围绕学校的研究总课题自定个人教育教学研究的子课题，并在平时的教学理论中尝试、积累、总结、改良、进步。为保证课题研究真正效劳于教育教学，我们要求老师形成三个结合：一是课题研究与自身培训相结合；二是课题研究与常规管理相结合；三是课题研究与教学评优相结合。本学期我们在老师中开展了关于如何进步课堂教学效率，如何引导学生主动的学及评价方式的讨论。要求每位老师都要结合自己的教学实际，写出有一定程度的论文。同时，我们也要求老师根据自己的教学理论认真写好教学随感。10、本学期我们继续开展师德达标活动。我们在老师队伍中树立爱岗敬业、教书育人的先进典型。我们一抓理论武装，
6、进步老师思想政治修养，把广阔老师的世界观、人生观、价值观牢牢地定位在教书育人的岗位上；二抓敬业精神，进步老师的责任感和使命感；三抓典型引路，树立身边的师德典型，树立良好的教风和校风。本学期我们还要结合学校的实际，制定老师师德评估标准，我们采用自评、互评、问卷的形式向学生、老师及家长调查理解老师的师德情况，并做认真记录。将考核情况与老师的评聘、评优、评骨干挂钩。三、今后努力方向全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲务实效，立足校本”的原那么，在理论中学习，在理论中进步。充分利用学校自身的资，以打造“学习型老师组织”为根本目的，促进我校全体老师专业化开展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的
7、老师队伍而努力。老师校本研修工作总结2 光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回忆本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些繁忙，但更有收获，现将其总结如下：一、听课方面：本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学老师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵敏应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。二、教学方面
8、：在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进展编写因地制宜的教学设计，做好课前准备;在上课中，我能沉着自信的组织课堂，沉着冷静、灵敏应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用鼓励语言、怎样形成课堂积极向上学习气氛等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的开展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面开展，课堂上注重师生之间“互相沟通、互相交流、互相协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。三、在研讨方面在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨。
9、在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进展对话，不断对提出问题进展质疑、反思，自己的困惑得到理解答，从中也得到了收获，工作总结小学老师校本研修总结报告。四、自学方面：在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了许多新知识，充实了自己的头脑。五反思方面在校本研修这段时间，新课程的施行，使老师在教育教学工作面临着许多新情况，学生在不断变化着，教育理念在开展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改良着，如何进一步推进课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了考虑。素质的进步从何而来?从学习中来，从理论中来，从反思中来。为
10、此，我在备课前，反思同伴自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回忆，找出自己的优点和存在的缺乏。使自己自觉地将自我反思与行为改良相结合，促进教育教学才能的进步。总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学才能不断进步，管理才能不断增强。老师教的轻松，学生学的愉快，成绩令人满意。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，进步自身教育修养和业务程度，力
11、争做一名适应时代要求的人民老师。老师校本研修工作总结3 一、研修目的和内容：1、进一步研读语文课程标准，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，进步语文教学质量，培养学生学习语文的才能，改变“为教而教，先教后学”的教学形式，尝试“先学后教”的教学理论。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。二、研修方式：(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根
12、本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析p 与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。三、研修内容：(一)积极参加老师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动交流。2、参加老师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进展自主研究1.在研读语文课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。
13、2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度。3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学才能的培养和终身学习的意识的养成。4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度。(三)进展自我剖析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。(四)参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校开展和老师开展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像语文校本研修工作总结研修主题在语文教学中如何指导学生合作学习研修目的标准语文课堂教
14、学，使自己由学习型向研究型转变，不断进展教学研究，努力探究和研究学生合适特点、促进学生创新才能不断进步的教学方法。认真学习新的教学方法，迅速进步自身教学程度用新的教学理念进步课堂教学实效。学习内容1、学习新课改，新课标。进步自己的课堂效率。2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的成功经历。3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使自己在教育教学工作中能有所进步。施行方案1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，
15、本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经历，促进自身才能不断进步。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步进步教学质量。4、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。5、认真撰写教
16、育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进展合作学习进步学生发现问题、分析p 问题、解决问题的才能，培养学生良好的学习习惯。预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能有效指导学生进展合作学习。老师校本研修工作总结4 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能不断地向学生灌输知识和学习的才能。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校
