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1、语文教学计划模板8篇 时间真是转瞬即逝，我们迎来了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是帮大家整理的语文教学计划9篇，欢迎大家分享。 一、指导思想以提高教育教学质量为目标,以深化教育和实施高效教学为主线,以教师的专业水平的提高为主攻方向，开展“高质轻负”课堂教学的研究,推动课堂教学改革向纵深发展。全面提高我校的教育质量。 二、工作目标1、认真完成人教版二年级上册的教学任务。1、学习习惯 （）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。 、汉语拼音 （1）继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识
2、字、阅读、学习普通话。 (2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1)准确认读5个生字，会写350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话，做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。 5、阅读 （1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。 ()能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境,知道课文的大
3、意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。 (2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 ()学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 、对于每一课的教学,做到精心备课、创新上课、耐心批改作业。在备课上，规范备课环节，明确细化每课时的教学目标，紧紧围绕教学目标使用教材,设计教学方法。、上好常态课,迎接等级鉴定验收工作。 4、全面落实市教委关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定，做好减负工作。、本学期听课数量不能少于节。 6、逐步完善“361助学课堂”模式,全面提
4、高课堂效率。 7、完善校本课程的教学活动,制定活动计划和评价方案,并单独写教案。 8、积极参加“教研活动”。 9、优化备课活动,为“高质轻负”课堂的研究奠基。 10、优化课后作业，提高课堂效率。 1、优化辅导，提高培优补差的实效。 12优化测试,检验课堂效果。 三、具体工作措施(一)认真完成人教版第三册的教学任务。教学措施 教师在准确把握教科书书编写意图的基础上,要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容,布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼
5、多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导,采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优
6、秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 (二)继续做好培优补差工作,大力提高三生的成绩。 利用课余时间为三生做全面的辅导，使他们都能取得较大的进步。同时为他们搭建展示自己的平台，使他们感受到成功的喜悦。 (三)上好每一节常态课，规范备课环节,明确细化每课时的教学目标,紧紧围绕教学目标使用教材，设计教学方法。用新的理念,按照“六项标准”和“31助学课堂”精心备课，全面提高课堂教学效率。 （四)规范工作细节,耐心批
7、改作业。规范自己的作业批改行为，规范用笔，保持作业本的整洁,注明时间、等级、评语。注重对学生写字的培养。 (五)认真开展校本课程的教学，制定出活动计划和评价方案。培养学生正确、流利的背诵古诗词的内容。(六)积极投身到“教研活动”中去。以良好的状态积极参与,精心备课。并努力做好师傅的引领工作。 (七)本学期结合“减负”规定，开展“高质轻负”课堂教学研究,继续探究“361助学课堂”模式。真正把“讲堂”变“学堂”,从而打造“生动活泼,低负高效”的课堂,提高教育质量。抓住听课的机会,并写出心得体会。 （八)优化课后作业,提高课堂效率。把作业的安排作为备课的一项重要工作，坚持弹性作业的做法，根据学生的基
8、础水平和学习状态有选择地安排作业，不留书写作业。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。 总之，在今后的教育教学中,本人将以此为基础，在实践中将其不断加以改进,完善.我会一丝不苟的开展各项工作，扬长补短,争取取得较好的教育教学效果,使学生的身心能得到健康的发展。 语文教学计划 篇 一、各单元教学目的、重点、难点和关键 1、学习习惯(1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 （2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 2
9、、汉语拼音 （）读准声母、韵母。 （2)能准确地拼读音节。 （3） 能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。 （）认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 （5） 认识大写字母，熟记汉语拼音字母表3、识字写字 （1)准确认读30个生字。 （2） 说出基本笔画的名称。 (3) 能按笔顺在田字格里书写，默写10个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际（) 能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。 （2) 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 (3) 能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。、阅读
10、（）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2） 认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。(3) 朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。（） 正确地复述,语句连贯。 （5) 能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。二、教学重点： 1、 培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。 2、 重视用眼卫生，爱惜学习用品,养成良好习惯，促进身心健康发展。 3、 汉语拼音的重点: 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。 4、 课文的重点： 识字、写字、朗读、背诵。 三、 教 学 措 施 1、培养良好的学
11、习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读 书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。教学进度: 一年级语文教学进度 (2220学年度第一学期） 周次 教学内容及教学活动备
12、注 入学教育、a o 、i u 、bp 8.1.5 2 dt nl、复习一、 k h、j .69.XX 3 z s、zh ch s 、复习二 、ai ei u 139 4 ao o、 e e、复习三、a e in n n 909.6 5 a enn n n、an engig ng .7.3 6 0.410.10 7 复习四、一去二三里 1.X0.78 口耳目在家里操场上语文园地一 0.10.24 9 有趣的游戏、画、四季、小小竹排画排画中游 .2X3 10 哪座房子最漂亮、爷爷和小树、语文园地2我们的画 X.1X.7 X 静夜思、小小的船、阳光、影子 X.8XX.14 XX 比尾巴、语文园地三
13、、这样做不好、比一比 X.5X.2 13自选商场、菜园里、日月明、语文园地四 XX.22XX.8 4我会拼图、我多想去看看、雨点儿、平平搭积木 XX.9XX.5 15 自己去吧 、一次比一次有进步、语文园地五、该怎么办 X6XX.XX16 小松鼠找花生、雪地里的小画家、借生日、雪孩子X1XX. 1 小熊住山洞、语文园地六 、小兔运南瓜 XX.2X.2618 期末复习 XX2 19 期末复习 0 期末复习 语文教学计划 篇 一、学情分析 学生在初一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。我所教班级七年级四班共6
14、5人,这个班级的学生语文基础较差。存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目,目标性不强。 、学习的主动性、合作探究意识不强。、基础参差不齐,两极分化严重。 5、积累较少，阅读面不广。二、本学期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点,重视积累、感悟和熏陶,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。三、工作重点:1、提高备课质量,继续学习新大纲,探索新教法,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。3、以阅读和写作教
