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1、家幼儿园中班语言教案 作为一位无私贡献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。教案要怎么写呢？下面是小编整理的?家幼儿园中班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。?家幼儿园中班语言教案1教材分析：?万能项目师麦克是一套为36岁儿童打造的人物形象鲜明、内容生动丰盛的机械科普绘本，私中波及各种各样的机器和工具。?去麦克家看工具房便是这丛书中的一本，讲的是项目师麦克家的工具房里有各种各样的工具，锤子、锅子、螺丝刀安克用这些工具给他心爱的小狗布法建了一个漂亮的狗窝。本次活动引导幼儿观赏故事，认识几种常用工具，了解它们的用途和使用办法，感受麦克和小狗布法之间的爱
2、。活动目标：1.理解故事内容，了解几种常用工具的用途和使用办法。2.能简单复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。3.感受项目师麦克和小狗布法之间的爱。活动准备：绘本:?去麦克家看工具房，“幼儿学习材料?生活中的发现，?幼儿素质开展课程语言CD，?幼儿素质开展课程多媒体教学资源包课件7。活动倡议：一、出示绘本，解读封面，引出故事主人公。提问:这是一本关于谁的图画书？二、引导幼儿自主阅读?生活中的发现第812页，初步了解故事内容。提问:麦克家的工具房里有哪些工具？麦克是怎样用这些工具为小狗布法建造房子的？三、播放课件，完整讲述故事，帮忙幼儿了解故事中几种常见工具的用途和它们的使用办法。1.播放课件
3、，有感情地讲述故事。提问:麦克用折尺和锯子做了什么？他是怎样把木板和木条固定在一起的？麦克是怎样在木牌上钻洞的？他是怎样将木牌固定到房子上的？2.激励幼儿按顺序讲出麦克用了哪几种工具给布法盖房子。四、请幼儿扮演麦克和布法，简单复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。附：去麦克家看工具房麦克又要动工了，这回他要给布法-个惊喜。首先，他需要许多木板，其中一些又窄又长，另一些又宽又短，还有几根要特别长。布法用鼻子将木板一块块地拱过来麦克用折尺对它们逐一进行测量，必须测量的非常仔细，才能确保尺寸适宜。麦克沿着标好的虚线锯开木板长度。布法在一旁嘀咕:“锯子可真厉害呀！接下来是钉钉子：麦克一手扶住钉子，一手
4、握住锤子，“乒乒乓兵来。钉子将木板、木条固定在一起，形成结实的框架。麦克又做了一块木牌，在上面写了布法的名字，还印了它的爪印表示这是法布的家。麦克还要在木牌上钻两个洞，这就要看冲击钻的本领啦。随着着钻头的转动，洞很快就钻好了。现在轮到螺丝刀登场了，它能拧紧螺丝,将木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看着麦克摆弄这些工具:折尺负责测量，锯子负责切割，锤子负责敲击击钻负责钻孔，螺丝刀负责拧螺丝。这些工具都圆满地完成了任务，可以回工具箱休息了。这个惊喜就是布法的新家：一栋精致、漂亮的小木屋。布法兴奋地跑进去，惬意地躺在里面，很快就睡着了。?家幼儿园中班语言教案2【活动目标】1、熟悉诗歌内容，能有感
5、情地念诗歌。2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。【活动准备】全家福；幼儿用书。【活动过程】一、出示全家福，引入儿歌。看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。二、观赏诗歌。1、完整朗诵诗歌。2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？三、学习诗歌。1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。3、充斥感情地年号最后一段对话。四、仿编诗
6、歌。1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。附儿歌：大家都爱这个家热腾饭菜谁做的？是妈妈。妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。家里的东西谁修的？是爸爸。爸爸有双能干的手，坏了的玩具全修好。我问爸爸和妈妈：我能干些什么呀？“亲亲亲亲我们呀！“还有呢我还能干啥？“爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的氛围中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的氛围也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。?家幼儿园中班语言教案3活动
7、目标1、能完整连贯地介绍小红的家。2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍小红家的东西和小红家人的活动。3、认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、理解故事内容，丰盛相关词汇。教学准备图片一幅、图示三张。活动过程一、感知图片的内容。引导幼儿整体感知小红的家。1、教师：有一个小朋友名字叫小红，今天祁老师要和你们一起参观她的家。小红家是什么样子的？你在小红家看到了什么？引导幼儿细致察看小红的家。2、教师：小红的家有几间房间？一间怎么样，一间怎么样？3、教师：大房间有那些东西？小房间呢？4、教师：小红家有哪些人，他们在干什么？幼儿活动幼儿
8、自由察看图片。幼儿按一定顺序细致察看小红的家。二、运用已有经验幼儿尝试讲述。1、幼儿自由讲述。教师：参观完了，我们怎样来介绍小红的家呢？要把参观到的说分明、说完整，先请你们自己大声的说一说。2、个别讲述。教师：谁愿意来说一说小红的家？幼儿活动幼儿尝试完整、连贯讲述。三、引进新经验。1、教师示范讲述。教师：他说的很完整但是说的有点乱，一会说这一会说那，现在祁老师也来说一说小红的家，你们仔细听一听，我和你们说的有什么不一样？2、引导幼儿讨论讲述思路。1引导幼儿了解需要介绍的内容。教师：我先说的什么，然后说的什么，最后说的什么？边说教师边出示图示。2引导幼儿有序介绍东西和人的活动。教师：小红家这么多
9、东西，我是怎样一个一个说分明的？教师边指边按照一定顺序说教师：我这样按照一定顺序，边指边说，这样就能说的很完整很分明，请小朋友伸出你们的小手和我一起试一试。教师：谁能用这种方法，把小房间的东西说一说？教师：最后我是按什么样的顺序说人的？我们一起来说一说。3教师：谁能用上我的好方法，完整的把小红的家介绍给大家听？幼儿活动幼儿倾听教师讲述，比照发现不同之处。幼儿观看图示，理解应该把房间、东西和人都说进去。幼儿与教师共同按顺序边指边说。用同样的办法说小房间的东西和人，稳固新经验。四、稳固新经验。教师变化图中的物品，引导幼儿迁移。教师：过了两天，小红家又发生了点变化，现在你们还会介绍吗？请每个小朋友自
10、己找一位客人老师，来说给他们听一听吧。五、结束活动。教师：回去后，我们可以向自己的好朋友介绍小红的家，好吗？示范讲述：今天我来介绍小红的家。小红的家有两间房间，一间是打房间，一间是小房间。大房间有床、有椅子、有桌子，桌子上放着台灯，还有柜子，柜子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。小房间有落地灯、有沙发、有小床，还有小桌子，桌子上放着电视。爸爸在写字、小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛衣边看电视。他们真是幸福的一家。活动反思通过看孩子们的这次看图讲述活动，发现每个孩子能大胆参与活动，有勇气敢于在集体面前上台亮相，完成理解、排图、思考、想象、叙述的一系列活动。本次活动孩子的参与活动率
11、非常高，形成积极参与，大胆表现良好局面。幼儿年龄小，对老师依赖，对环境敏感，这就需要我们教师端正教育观、儿童观，把孩子看成和自己一样平等的人，站在孩子的引导者、察看者、激励者的立场去指导孩子们的活动。缺乏：不能完整讲述有的孩子在讲述过程中，没有按照讲述的顺序，不足完整讲述图画内容的能力，有的只讲了一半就说讲完了，有的讲到第三幅图，还留有一幅图就说自己讲完了，讲述时间短，有的一幅图就用一句话来说，内容不足一定的想象力和叙述能力。声音太小听不清孩子在讲述过程中，有的孩子声音太小，加上许多孩子都在活动赛场内，人太多，没有到达让所有的人都能听清的效果，尽管主持教师一再提醒孩子要把声音放大，但是孩子可能
12、是由于环境的原因不能语言清晰地叙述。总之，通过幼儿的看图讲述活动，使幼儿受到一次锻炼和提高，使教师在语言看图讲述教学组织中有一定的目的性，尝试探索适合本班孩子开展的、有效的教育教学新办法，或是实践总结出行之有效的教学模式，从而提高全市孩子的语言综合素质。?家幼儿园中班语言教案4活动设计背景活动主题“我们的幼儿园，所发展的语言教育教学活动?青槐幼儿园我的家。课前，我认真地进行了备课，准备了相关的图片。在活动中，我采用的谈话办法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习稳固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成?我们的幼儿园这课语言教学。活
13、动目标目标：1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。2、初步知道比喻句的用法。3、欣赏幼儿园的有关图片，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。教学重点、难点学会儿歌，能理解儿歌的内容。活动准备1、自编儿歌?青槐幼儿园我的家2、与儿歌内容相符的图片。活动过程一、谈话1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？青槐幼儿园2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感1、出示图片提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？2、老师把小朋友刚刚说的话编了一首好听的儿歌，听！A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名
14、字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？B、你最喜欢儿歌里的哪一句？3、幼儿集体学习儿歌A、整体跟读要求幼儿读准字音：操cao、场changB、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演4、重点讲述：“绿色的操场像花园提问：为什么说绿色的操场像花园？儿歌：?青槐幼儿园我的家青槐幼儿园，我的家，活动室呀宽又大，图书玩具多又多，哈，我爱我的幼儿园。青槐幼儿园，我的家，绿色的操场像花园，滑梯，荡椅，跷跷板，瞧，我们玩得多开心！青槐幼儿园，我的家，老师爱我我爱她，唱歌跳舞做游戏嘿，人人都来把我夸！教学反思1、善于利用，充沛寻找结合点在教学中，老师应该善于发现，善于
15、创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新?纲要明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握机会，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活泼了课堂氛围。2、融入生活，增强练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。示例：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。?家幼儿园中班语言教案5活动目标：1帮忙幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。2教幼儿学习以艺术的方式察看周围事物，想象事物之间的关系。
